“良师与益友”说课稿

一、教学目标1.情感态度价值观目标:进一步树立尊师观念,树立正确的师生交往观,积极与老师进行有效沟通,激发爱师之情。2.能力目标:培养学生全面看待师生关系、正确处理师生矛盾的能力,提高与老师交流沟通的能力。3.知识目标:了解新型师生关系的特征,懂得如何与老师进行有效沟通,了解解决师生交往困扰的方法与技巧。二、教学重难点1.教学重点:如何学会     

“享受学习”说课稿

一、教材分析1.教材的地位和作用。说课的内容是人教版七年级上册教材第二课第二框题享受学习。本框题内容就是从学习方面落实七年级的教育主题──适应问题。在学生了解初中学习新特点     

“他律与自律”说课稿

一、说教材他律与自律是教科版思想品德七年级下册第三单元无序与有序的三级主题。他律与自律是单元主题的落脚点和归宿。在学生了解一般规则和特殊规则的基础上,要求学生不仅要接受外在规则的约束,还要引导学生进一步将规则内化为自律的意识与行为习惯,做到心中有规则、心中有纪律、心中有法律,从而在他     

开发和利用课程资源,达成教学目标

思想品德课程的教学目标就是学生通过思想品德课程的学习所要达到的预期结果和标准。要想达成教学目标依赖于多方面的因素,其中课程资源的合理开发与有效利用是教学目标顺利达成的必要条件。     

“生活处处有情趣”说课稿

一、说教材1.教材的地位:本节课是鲁人版七年级思想品德下册第6单元第14课第一个目的内容。本单元的生活主题是过快乐而富有情趣的生活。根据思想品德课程标准的要求,本节课主要引导学生认识和辨别高雅情趣和     

合理利用土地资源 加快产业结构升级

经过改革开放30多年的发展，江苏经济结构逐步得到优化，产业结构较以往大大提升。目前，各次产业及产业内部的结构调整都呈现出良好发展的态势，但还存在着不少缺陷，表现在：①三次产业仍存在结构性偏差。江苏第一产业与第二产业在国民经济中的比重要明显高出北京与上海，第三产业比重明显偏低。特别是服务业发展仍然滞后。②产业内部结构有待优化，科技水平有待提高。江苏工业结构中，还是以纺织业、非金属矿物制品业、普通机械制造业等为代表的传统工业为多数，高新技术产业在国民经济中的份额仍然偏低。     

合理利用能源资源推进首都节约型社会建设

胡锦涛同志最近在中央党校发表重要讲话时强调,加快经济结构战略性调整,切实建设资源节约型、环境友好型社会。8月21日,北京市政协经济科技委员会与北京市科协联手举办"合理利用能源资源,推进首都节约型社会建设"科技论坛会,与会政协委员、专家结合北京市的能源资源利用现状,针对目前全市在能源资源利用方面存在的一些不足和问题提出了意见和建议。     

“社会主义市场经济基本特征”说课稿

一、说教材1.教学理念。以生活主题为出发点,以达成基本观点为落脚点,教师在两点之间架设桥梁。鼓励学生主动参与、乐于探究,培养自主获取新知识的能力。这是一种以学习过程为主线,能力发展为主导的生成方式。     

“过富有情趣的生活”教学设计及反思

[教学目标]1.情感、态度、价值观:能够自觉培养正当的兴趣、爱好,发展高尚志趣,陶冶高雅情趣,争取全面发展。2.能力:在现实生活中注重培养自己陶冶高雅     

“少年在行动”教学设计

一、教学目标根据《课程标准》的要求,结合八年级学生认知等实际情况,确定了如下教学目标:1.情感、态度、价值观目标:体会节约资源、保护自然、保护环境要从自我做起,从身边,从     

“认识运动,把握规律”说课稿

一、设计理念新课改倡导自主、探究、合作的学习方式与可持续发展教育理念基本相通。可持续发展教育倡导主体探究、综合渗透、合作活动、知行并进十六字原则,注重指导学生做好课前知识预     

思品课堂植入“乡土资源”的实践与探索

课程资源开发与利用是初中思想品德课程中的一个有机组成部分,并且是实施思想品德课程总目标必不可少的组成部分。随着新课改的进一步深入,乡土资源以其自身独特的价值优势正越来越得到一线教师的关注与重视。在初中思想品德课教学实践中,笔者尝试植入乡土资源内容,对教材进行有机的补充、渗透、整合、延伸,从而打破文本与生活的壁垒,让文本教学与乡土生活对接,引领学生沐浴着乡土阳光回归到最自然的社会生活中,使教学更加趣     

“三把火”点亮课堂

听过不少公开课,教案设计条例分明,环环相扣,相当精确详细,甚至每一句话都已经预设妥当,一堂课的时间也安排得完美无缺,授课教师按部就班,带着孩子们顺顺利利演完一堂标准的牵引秀。听完课,在怀疑作秀的同时,也深感无味和平淡。常言道:文似看山不喜平,我们的课堂又何尝不是如此?在大力倡导生成性课堂的今天,笔者也要大声疾呼:     

关于解决我国资源可持续利用问题的若干建议

2002年,我们参加了由中共中央批准、中央统战部组织的各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士可持续发展问题调研活动,就我国自然资源特别是水资源可持续利用问题进行了调研。     

合理开发利用沿海滩涂资源

<正>我省拥有沿海滩涂资源1000余万亩,约占全国滩涂总面积的1/4,开发潜力巨大。多年来,我省深入贯彻落实沿海开发战略,大力推进滩涂资源的综合开发利用,提前一年实现国家确定的第一阶段开发目标。但由于观念、体制和制度等方面的原因,仍存在一些影响沿海滩涂资源合理开发利用的问题。为此建议:一、制定沿海开发综合评估体系,全面推进滩涂开发利用。研究制定以沿海开发工作绩效评估体系、     

“海纳百川 有容乃大”教学设计

【教学内容】人民教育出版社出版的八年级《思想品德》上册第四单元第九课第一框。【教学目标】知识目标:了解宽容的内涵以及宽容的意义,让自己在生活、学习中能够以自己的行动平等待人,宽容待人,宽容他人,尊重他人。能力目标:在生活、学习中能够以自己的行动平等待人,宽容他人,尊重他人。情感态度与价值观目标:通过对本课的学     

建设合理的能源资源利用体系提高利用率

能源与资源是国民经济和社会发展的重要物质基础。能源与资源短缺日益成为制约我省发展的主要因素。为提高能源与资源利用率,实现可持续发展,提出以下建议:积极推广清洁生产技术和设备。开发节能技术,开发利用再生能源以及合理利用常规能源。清洁生产过程,包括尽可能不用或少用有毒有害原料和中间产品,对原材料和中间产品进行回收,改善管理、提高效率。以不危害人体健康和生态环境为主导因素,来改善产品的制造过程甚至使用之后的回收利用,减少原材料和     

“处理民族关系的基本原则”说课稿

一、说教材1.教材地位:我国是一个统一的多民族国家,能否正确认识和处理好民族关系直接关系到国家的统一和社会的稳定,关系到国家的兴衰存亡。本课作为我国民族区域自治制度及宗教政策的第一课有着至关重要的作用。     

“保护碧水蓝天——我们在行动”教学设计及反思

【学习内容】山东版八年级下册第6单元与大自然和谐相处和九年级第八课走可持续发展之路。【学习目标】1.知道鉴赏自然美的方法,了解人与大自然的不和谐之音。     

创新教学方式 提高课堂实效——以“学会合理消费”教学为例

有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。教学的有效主要体现在三维目标的落实上,即基础知识的理解和掌握、学生能力的培养和发展、情感态度价值观的转化和提升。下面我以九年级思想品德学会合理消费一课为例,谈谈在初中思想品德课中,如何创新教学方式提高课堂实效。一、更新备课理念,认真研读教材,是有效教学的前提