浅谈公开课的组织

在教学改革的实践中,组织政治课的公开教学课,是进行教学研究、改进教法、交流经验,提高政治课教学质量的一种有效的形式和途径。怎样组织政治课的公开课呢?从实践中我体会到要组织好公开课必须做好以下工作: 第一、要有明确的目的。     

如何记名词概念

在政治课教学中,使学生理解、记住名词概念,既是提高学生分析问题能力的基础,又是提高教学质量的重要环节。要使学生记名词概念,有个方法问题。 (1)概念系统化、条理化。事物的发展在于内部的矛盾性,事物     

结合高三思想政治课教学内容进行爱国主义教育

作者在高三思想政治课教学过程中，对高三政治常识教学内容与爱国主义教育内容相结合这一课题，进行了一些研究和实践，以下是根据《爱国主义教育实施纲要》，结合高三思想政治课现行教材，进行爱国主义教育的主要做法。第一，教育学生热爱社会主义制度，热爱中国共产党，坚定社会主义信念，坚持党的领导，是高三思想政治教材全书的主线，是高三爱国主义教育的重点内容。教材前言部分首先提出要把坚定正确的政治方向——社会主义方向摆在首位。第一课通过分析资本主义国家的阶级矛盾、国家性质、民主制度，与第二至第五课所说明的我国社会主…     

政治课教学改革初探

为了更好地贯彻党的教育方针,把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者,政治课教学必须改革。中学政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想基础知识教育的课程,是思想政治教育的重要途径之一。要完成中学政治课的任务,必须把加强基础,培养能力,提高觉悟有机地结合起来。但是,当前政治课教学中存在的主要问题,是理论脱离实际,尤其是重理论传授,轻思想教育的倾向更为严重。     

了解学生 改进方法 提高教学质量

如何引导广大教师把思想政治课教学的重点放在帮助学生确立正确的政治方向，养成健康心理品质和提高分析解决问题的能力上。这是教育转轨过程中，必须研究的课题之一。经过近年来的教学调查、座谈、听课等多种形式的学习，我认为：要想提高教学质量，就必须了解学生，改进方法。一、了解学生是提高教学质量的前提俗话说得好：知己知彼，百战不贻。当代中学生是在党的十一届三中全会以后上学的，亲眼看到了我国改革开放以来的巨大变化，他们所学到的科学文化知识比较完备和新颖，视野相当开阔，思想相当活跃，对于统～祖国大业和加快社会主义…     

中学政治课的教学形式(上)

中学政治课要以课堂教学为基本形式。因为课堂教学是完成中学政治课教学任务的基本途经,是提高中学政治课教学质量的关键。但是,课堂教学并非政治课教学的唯一形式,要全面完成中学政治课的教学任务,它还需要有其他教学形式。一、中学政治课教学的基本形式完成政治课教学任务关键在于搞好课堂教     

建立师生情感融洽的良好教学环境的几点体会

学校是社会主义的文化教育陈地。师情感的融洽和良好教学环境的形成与教学教育水平的提高有着密切的关系。在教学实践中．我深深地体会到，师生情感的融洽．不仅能保证政治课教学的顺利进行，而且能吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性和主动性，不断提高教学质量。如果师生感情融哈的基础未建立，尽管有较高的教学教育水平，也难以把学生的学习潜力充分发掘出来，这不到好的教学效男。由此可见，师生情感的融哈，在思想政治课教学中起重要作用。一、师生情感融治关系的建立，没有强制性确切地说，教师和学生的关系，是教与学的关军．是…     

紧扣教材 为农村育人

随着社会主义市场经济体制的建立和发展，农村需要的人才会越来越多。农村职业中学担负着为农村培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才的任务。要完成这一任务，政治教师必须把育学生之德放在首位，通过政治课教学，向学生灌输正确的思想，传导良好的道德，破除陈旧的观念，培养高尚的情操，养成规范的行为。政治课教学要达到这样的目的，就要立足农村，面向未来，培养新型农民。几年来，在农村职业中学的政治课教学中，我们是这样做的：一、选择重点内容，教育学生爱农我们职业中学所使用的政治课教材是普通中学《思想政治》教材，…     

核心素养导向下的学科知识复习策略

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。其中,学科知识是学科核心素养的基础。高三复习必须要引导学生加强学科内容的积累,复习可以从“围绕大概念突破重点知识”“基于大单元教学重构学科知识体系”和“以问题情境为载体,促成知识迁移”等方面入手,实施夯实学科知识的备考策略。     

论高中思想政治课教学中的道德情感教育策略

有研究显示,学生们把不喜欢思想政治课的原因集中归结为两点:教材的内容问题,授课的方式方法问题。而把喜欢上思想政治课的原因集中归结为一点,即:授课的方式方法生动活泼。可见,适合的教育教学方法对提高思想政治课教学效果起着举足轻重的作用。要提高思想政治课的教学效果,就必须在教学中抓住学生的道德情感形成、发展的心理特点,灵活运用相应的教学方法。一、重视学生的情感性学习,以理育情情感和认识是相互依赖、相互促进的。一方面,认识是情感产生的基础,认识越丰富、越深刻,情感就越丰富、越深刻,而在认识的基础上产生的情感又反过来…     

加强对政治课教学的领导

改进政治课教学、努力提高教学质量,既是一项教学业务工作,又是一项思想政治工作。近年来,我校比较注意加强了对政治课教学的领导,在探索教学规律,改进课堂教学做了以下工作。一、提高认识,加强领导政治课的教学,是中学各科教学中一个薄弱环节。我校过去研究政治课教学少,教师课堂上讲的空洞,脱离实际,学生无兴趣。因此,教学效果不好,质量提高不快。党的三中全会以来,我校总结了经验教训,对中学政治课的地位和任务,有了正确的理解,认识到抓好政治课教学,努力提高政治课的教学质量,是贯     

政治课教学“八性”

要提高政治课教学质量,发挥教师的主导作用,上好课是至关重要的。为此,在教学中教师应力求做到“八性”: 一、教育思想和学生特点相结合,要有科学性。二、教学方法和教材内容相结合,要灵活多样性。三、教学内容和实际相结合,要讲究时效     

新思维 新方法——《公民》改革实验

通过一年来的改革实验,我们深刻地体会到:改革中学思想政治课,必须有新思维、新观念,必须用新的教学方法,闯出新路子,才能提高教学质量,取得改革实验的较好效果。新思维是改革实验的关键通过教改实践,我们体会到以下三点: (一)思想政治课必须德智统一,把基础知识教学同思想教育有机地统一起来。《公民》课是对学生进行公民道德、纪律、民主和法制教育。通过《公民》课的教学,培养学生爱国主义、集体主义精神和良好的品质,初步树立社会主义的民主观念和法纪观念,养成遵纪守法的行为和习惯,为把学生培养成为“四     

浅议思想政治课插图教学

思想政治课在学生心目中历来是一块没有多少甜味的干饼。许多学生对于一些抽象的概念、深奥的理论望而却步，难以理解，以至产生厌倦政治课的情绪，再加上有的政治教师讲课枯燥乏味，学生就更没有了兴趣。如何改变这一现状，激发学生学习积极性，成了许多政治教师探讨的问题。教学实践中我体会到，有效地运用课文插图，是提高学生学习兴趣、激发学生学习积极性、提高教学质量的手段之一。我认为，课文插图有两个作用：一是为课文要阐明的道理提供必要的依据，增强其说服力；二是用以激发学生的学习兴趣．使教学内容更加具体化，形象化。新编…     

比较法在《思想政治》教学中的运用

比较法就是根据一定的标准把彼此有某些联系的事物加以对比，从而确定其异同点的一种思维方法。高三《思想政治》教材中的概念、观点基本上是成双成对的，可比性强。还有，高三学生具有一定辩证思维能力，遇到问题，喜欢比较，同时，也具有一定的扩散思维能力，善于联想。因此，在高三《思想政治》教学中运用比较法，既符合教材的特点，又适应学生的思维特点，能取得比较好的教学效果。厂面，谈谈近几位来我在高三《思想政治》教学中总结出来的几种比较方法。一、对语词相近的概念进行比较这类概念，在字面上很相似．往往只有一字之差‘有的…     

在初一思想政治课教学中渗透中国传统道德教育

在初一思想政治课教学中，渗透中国传统道德教育，对于完善初一思想政治课教学内容，推动思想政治课教学一工作，提高教育教学质量，有着重要的积极意义。一、渗透中国传统道德教育的主要依据1．渗透中国传统道德教育是教材建设的需要。中华民族传统文化源远流长，丰富多采，博大精深，其精华绵延数千年而不衰，是中华民族的凝聚力之所在，至今仍显示出旺盛的生命力和积极的现实作用。应当把这些优秀文化和传统美德的精华集中起来，并赋予新的时代内容，形成具有中国特色的社会主义价值观、道德观和行为准则。这种价值观、道德观和行为准则…     

关于职业中学政治课教学改革的思考

政治课教学的改革应该成为各科教学改革的先导,尤其是在发达资本主义国家战后出现相对稳定和发展以及社会主义运动在前进中出现曲折的新形势下,政治课教学的特殊使命决定了它需要改革的迫切性。对于职业中学政治课教学的改革,我有以下设想。一、真正处理好五个关系。第一、处理好学生的知识基础、接受能力和教学大纲、教材内容的关系。学生的知识基础、接受能力是施教最现实、最直接的客观依据。大纲和教材是教学的重要依据,要结合不同地方、不同职业学校学生的实际情况进行教学。第二、处理好思想觉悟的提高与基本理论知识教学的关系。知识、能力、觉悟三位一体的政治课教学中,在职业中学要特别处理好理     

提高青年政治教师素质 坚守德育阵地

加强中学政治教师队伍建设，提高政治教师队伍素质，特别是提高近几年来加入到思想政治课教育教学队伍中来的大量年轻教师的素质，坚守德育阵地，是贯彻党的基本路线的要求，是全面贯彻教育方针，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人的需要，也是提高思想政治课教育教学质量和增强思想政治课活力的必要措施。为此，我们的做法是：一、加强思想政治工作，提高青年教师的职业道德水准。1．在青年教师中开展师德演讲活动。自1992年以来，一大批有经验的老教师陆续退休，大量的新大学生毕业后加入到思想政治课教师队伍中来。对青年…     

学校领导兼教思想政治课的体会

在政治课教师队伍中，有相当一部分是学校领导同志兼任的，他们肩负着办好一个学校的重任，繁忙的事务往往冲淡了一些教学的主题。但是，既然站到了政治课的讲台上，就要为提高教育教学质量而努力。我们作为学校的党支部书记、校长有着一些共同的体会。一、在学校全局的基点上立足，充分认识思想政治课的地位。作为学校的领导，自然要考虑学校的全局。但是，在一个学校，如果不能形成一个良好的校园风气、学习氛围，想搞好学校全局也是绝对办不到的。因此，学校领导兼教政治课应视为一种良好的机会，可以有更多的时间去抓好学生的思想政治教…     

培养学生思想政治课学习兴趣教师之三要

学生的学习兴趣是制约初中思想政治课教学质量的一个重要因素，要搞好思想政治课教学必须注意培养学生的学习兴趣，使学生主动地、自觉自愿地学习。为此，我们教师必须从以下三个方面努力。一、转变教育观念，改进教学方法。在素质教育刚刚起步的今天，很多思想政治课教师仍然深受应试教育观念的影响。例如：只注重学生对知识点的记忆，不注重学生认识的提高、思想的转变；只注重学生是否记住了答案，不关心学生是否掌握了答题的思路、方法；只注重学生掌握了多少知识，不关心学生怎么学习、学习用了多长时间；只注重尖子生的培养提高，不关…