习近平法治思想的中华优秀传统文化意蕴

习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化最新成果,其中内蕴着丰富的中华优秀传统文化基质。习近平法治思想关于全面依法治国何以必要、科学立法、严格执法、公正司法等思想,继承发展了传统法治思想的相应内容,赋予自身以浓厚的传统法治理论底蕴;习近平法治思想坚持法治为了人民、依靠人民、造福人民、保护人民,彰显了传统民本思想关于尊民爱民、惠民安民的价值旨趣;习近平法治思想吸收借鉴了传统廉政思想关于为官者从政能力和道德修养的精髓要义,对领导干部能力素养提出了新的法治素质要求;习近平法治思想在宏观逻辑布展和微观具体建设上,折射出中国哲学的整体思维方式、辩证思维方式和创新思维方式。     

体育运动的思想政治工作资源研究论纲

体育运动是思想政治工作资源。体育运动的思想政治工作资源,是指体育运动中具有思想政治工作信息、功效和能量,可以被思想政治工作者开发与利用的一切客观实在。体育运动的思想政治工作资源研究有利于开阔思想政治工作与业务工作相结合的理论研究视野。体育运动的思想政治工作资源具有思想政治工作信息的蕴藏性、功效的释放性、价值的源发性等特征;体育运动作为思想政治工作资源有其客观性;现在人们对体育运动的思想政治工作资源直接研究虽然不多,但对相关思想的研究却较多;体育运动的思想政治工作资源表现在物质性、精神性、制度性资源等方面;体育运动的思想政治工作资源具有对思想政治工作内容的渗透价值、过程的隐性价值、手段的“寓教于乐”价值、方式的自我教育价值;体育运动的思想政治工作资源的开发与利用应遵循整体开发规律与综合利用规律。     

思想政治教育环境艺术化塑造研究

思想政治教育环境艺术化是新时代促进思政工作的有效途径。通过艺术与思想政治教育环境的完美融合,使育人环境更加具备趣味性、形象性、全面性、渗透性、创造性等特征,充分发挥艺术育人和环境育人相结合的作用。思想政治教育环境艺术化的根本在于推动思想政治教育的开展,意在弘扬中华优秀文化传统,坚定文化自信;培养道德情操,引导价值观念;推进思想宣传,把握舆论导向。其工程的复杂性要求以物质性艺术作品优化宏观环境;以精神性艺术作品深入微观环境;以系统性理论体系完善机制环境;以人民性价值理念扎根创作环境;以先进性主流思想引导媒体环境。     

国民思想偏差的主要表现形态及其调适

我国当前现代化进程中,必须承认一个客观事实:国民思想存在偏差,主要表现为对本土化主导思想——中国化马克思主义的认识偏差、对民主思想的认知偏差和对创新思想的认知偏差。必须对这些思想偏差进行调适,这既是中国特色社会主义现代化建设的需求,也是适应现代化建设要求的主体人的和谐发展之需。调适国民思想偏差的路径主要有:一是厘清观念认知:"正确思想"的重要性;二是夯实现实之基:塑造与保障良好的思想生长空间;三是增强情感保障:培养与提升国民的社会责任意识。     

结构理论视域下思想政治教育对象思想结构探析

结构作为系统论的核心范畴以及事物的普遍存在形式,意指事物构成要素间的稳定联系和内在作用方式;整体性、层次性、有序性、相对稳定性是其最主要的表征。思想政治教育对象的思想也是一种结构性存在,基础性思想、核心思想、发展性思想是其最主要的要素构成,三者之间在相互联结、彼此作用之下形成一定的结构关系。研究思想政治教育对象思想结构,既是实现思想政治教育对象研究精准化以及推进思想政治教育学科基础理论研究不断深化发展的有益尝试,也是提升思想政治教育工作针对性和实际效果的现实所需。     

论思想政治工作作用点的客观性及其确定标准

思想政治工作作用点是指思想之间直接发生关系的地方;研究思想政治工作作用点的意义在于有利于辨点、选点、运用点,从而提高思想政治工作效益;思想政治工作作用点的客观性,在于思想固有自组织性、可传递性、多因素制约性等本性;思想政治工作作用点具有接触界标、接受界标、转化界标、致信界标等标准。     

托马斯·杰斐逊民主教育思想概论

托马斯.杰斐逊从捍卫民主的角度指出教育是启发民智、防止政府腐化的根本保证;教育有助于改进人们的道德品质,培养训练民主社会的合格公民;他主张政教分离、思想自由的教育理念。他追求理性、民主、自由的教育思想不仅促进了美国教育的发展,也成为大多数美国人的核心价值观念。     

论大学生思想政治教育中的和谐意蕴

和谐思想是中华文化的基本精神。把和谐思想纳入到大学生思想政治教育中去是大学生思想政治教育的题中应有之义。它是由思想政治教育的本质、和谐社会的本质和内涵、当前我国的社会经济发展状况、大学生思想政治教育的内容等多种因素决定的。它给大学生思想政治教育带来的启示是:应当把服务和谐社会作为大学生思想政治教育的目标;应当树立以人为本的理念;应当建立家庭、社会、学校和谐匹配的机制。同时,各种教育方法、方式应和谐统一,系统性和有效性应和谐统一,还须密切关注“四类人”,并切实解决他们的实际问题。     

凝聚起磅礴的精神力量——2015年浙江宣传思想文化工作述评

刚刚过去的一年,浙江全省宣传思想文化战线把牢方向、宣传中央和省委精神持续有力;科学统筹、组织重大宣传战役有序有效;主动有为、思想文化阵地得到巩固加强;开拓创新、重点工作领域取得明显突破;     

简论思想管理的涵义、特征和本质

关于思想政治教育的本质,目前学界颇有争议。本文阐述了思想管理的涵义和特征,特别是首次对思想管理的本质进行了探讨。笔者认为思想管理的本质是对思想外化的软控;思想教育的本质是训导,即对思想内化的定向性影响;软控性和训导性是思想政治教育的本质属性,并指出思想政治教育的本质就是思想管理,思想政治教育本质的核心是思想管理的软控性。     

国企职工思想状况调查研究与对策建议

今年5月,针对改革、改制中国企职工所反映出来的复杂的思想状态,我们开展了“阻碍国企改革的思想《观念)”专题调研。调查包括:宏观经济的发展态势;企业自身的改革、改制;企业管理和企业的发展;职工对改革政策的认知程度以及对改革成效的总体评价等内容,涉及企业改革的方方面面。通过近4000人的问卷调查和部分国企厂长(经理)、书记的座谈,在归纳、分析的前提下,我们深深感到:企业自身的改革、改制及经济的发展状态是职工对改革效果进行评判的原始依据,而宏观经济发展态势及周边环境是形成职工的思想(观念)的内在因素。国企改革脱困,任重而道远。职工对改革所持的态度、参与程度,对改革的进程都有不可估量的影响。一定要引起各级党     

当前思想政治教育学科理论研究现状及任务

马克思主义理论一级学科的建立,对于增强思想政治教育效果,对于思想政治教育学科发展提供了发展机遇与建设平台。思想政治教育学科及理论经过近几年的发展,其学科建设和理论研究等方面都有了较大的发展,但思想政治教育存在的不足也十分明显。思想政治教育学科是在与马克思主义理论一级学科、哲学社会科学学科群及社会主义意识形态"三位一体"的综合中发展的,如何不偏不倚提出符合自身特点的范畴及时而又重要;其次本学科借鉴的理论与方法有机融合问题十分突出;最后是如何有效糅合本学科科学性与意识形态性的问题是现实性难题。     

论网络环境下的高校学生思想教育

计算机网络的发展和应用对高校思想教育工作提出了挑战 ,网络发展中产生的诸多问题 ,直接影响到我们对人才的培养 ,是学生思想教育中不能回避的 ,高校思想教育者要以积极的姿态面对网络 ;提高信息素质 ;作好调查研究 ;把握正确的政治方向 ;优化思想教育信息资源 ;加强网络思想教育理论与实践研究 ;增强网络服务的功能 ;营造健康、文明、向上的校园文化 ,增强思想教育的有效性。     

论江泽民的与时俱进思想

学习《江泽民文选》要坚定不移地贯彻执行党的思想路线,深刻领会江泽民同志关于解放思想、实事求是,特别是与时俱进的思想。与时俱进是关系党和国家命运的大问题;是现实实践的紧迫需要;是马克思主义科学世界观和方法论的中国化新表述;是党的思想路线的丰富和发展;是对待马克思主义的科学态度。其基本要求是用发展着的马克思主义指导新的实践。     

当前党政领导干部思想状况及应对北大核心

党政领导干部的思想状态事关胸怀、觉悟和理想信念,会对其行为模式产生影响,并进而影响工作效率和效果。从总体上看,当前党政领导干部的思想状态呈现出＂三个并存＂的特点,即积极进取、奋发有为的精神状态与有所顾虑、瞻前顾后的心理活动并存;大多数问题上的思想共识与个别问题上的思想分歧并存;积极作为的主观愿望与消极应付的实际行为并存。如何正确认识党政领导干部的这种思想状态,让他们放下思想包袱,轻装上阵,     

北宋名臣余靖政治伦理思想简论

余靖从社会物质生活条件出发,提出了丰富的政治伦理思想:以安民为核心,以德治、仁政为纲要;倡导实现富国、强兵之社会最大功利为价值取向;强调自律与他律相统一的伦理要求;阐述了"衣食不足,虽尧、舜在上,不能使民不为贼盗"的道德发生论观点;等等。     

对提高思想政治工作效益的几点思考

新形势下提高思想政治工作的效益,要准确掌握官兵的真实思想状况,切实增强工作的前瞻性和针对性;坚持思想政治工作的高起点,务求在服务保证中心任务、发挥"作战功能"上实现新突破;着力强化政治干部的综合素质,奠定思想政治工作求效益、上质量的坚实基础;积极改进指导方式,努力推进思想政治工作的科学化、规范化。     

论大学生思想改治教育中的和谐意蕴

和谐思想是中华文化的基本精神.把和谐思想纳入到大学生思想政治教育中去是大学生思想政治教育的题中应有之义.它是由思想政治教育的本质、和谐社会的本质和内涵、当前我国的社会经济发展状况、大学生思想政治教育的内容等多种因素决定的.它给大学生思想政治教育带来的启示是:应当把服务和谐社会作为大学生思想政治教育的目标;应当树立以人为本的理念;应当建立家庭、社会、学校和谐匹配的机制.同时,各种教育方法、方式应和谐统一,系统性和有效性应和谐统一,还须密切关注"四类人",并切实解决他们的实际问题.     

浅议邓小平区域经济发展思想

邓小平区域经济发展思想体系主要体现在:区域经济目标、途径、措施和发展方针等方面。邓小平的区域发展思想为我国中西部地区的迅速发展起到积极的作用,有利于缩小地区之间的差距,实现共同富裕;有利于进行经济结构调整,促进地区经济协调发展;有利于改善西部地区生态环境,实现可持续发展。     

哲学是人的存在方式

哲学是人的一种生命存在方式,哲学之思是人类的本性;人是思想的存在物,人以思想的方式而不是物质的方式存在着;人作为哲学的存在,哲学是其思想的基础、源泉、精髓和归宿;提出人是思想的动物、哲学的存在,其目的就是要人学会智慧地生活。