中国统促会访问欧洲三国

2008年9月8日至20日，以中国统促会常务理事王在希为团长，中国统促会副秘书长王冀军为副团长的中国统促会代表团一行5人赴欧洲访问。代表团应邀出席了在柏林举行的“欧洲华侨华人社团联合会第十五届大会”，王在希做了台海形势与两岸关系的主旨演讲。在欧期间，代表团与德国中国和平统一促进会、捷克中国和平统一促进会、塞尔维亚中国和平统一促进会进行了工作交流并与当地华侨华人代表进行了座谈。     

大连行政学院代表团访问加、美两国考察报告

2011年9月17日至9月26日,市委常委、常务副市长、行政学院第一院长肖盛峰同志率大连行政学院代表团赴加拿大、美国两国进行了考察交流,旨在学习借鉴加拿大在公务员培训和美国在应急管理与培训方面的先进做法,开阔国际视野,寻求双方合作的机遇和项目。此次出访进一步宣传和推介了大连市和大连行政学院,增进了双方的了解。达成了广泛的共识．为双方开展交流与合作奠定了基础。     

人的现代化与领导者素质

衡量社会整体发展的综合指标,既应有物的现代化,同时更应包括人的现代化,并最终取决于人的现代化。人不仅是现代化的真实动力和根本手段,同时也是其最终目标和终极目的。实现人的现代化的关键在于教育,中心环节是提高领导干部素质。     

习近平访问欧洲传递中国观念

核安全观：发展和安全并重、权利和义务并重、自主和协作并重、治标和治本并重,中国将继续积极参与核安全国际合作,推动建立以公平促合作、以合作求共赢的国际核安全体系,维护地区和世界和平稳定。     

试论社会发展中人的维度

社会发展问题离不开对人自身问题的思考。人类社会发展到今天,对人的本质问题的思考方式深深地影响着社会发展的模式。本文从理论的角度和实践的角度分析人与社会的关系,探讨在不同历史时期人自身思考对社会发展的影响和作用,并力求总结出科学合理的社会发展方向。     

人的素质学是一门亟待建立的新学科

目前人的素质理论研究缺乏独立的学科地位 ,而是分散于其他学科之中。正因为人的素质理论研究的这种分散性 ,致使人的素质理论研究缺乏规范性和体系性。为此 ,在我国现有的学科体系中应尽快创建一门新兴的综合性的独立学科即人的素质学。本文对人的素质、人的素质学及其方法论原则、研究内容、理论框架等问题进行了初步探讨。     

知识经济与人的素质的现代化

知识经济是“以知识为基础的经济” ,知识经济的崛起 ,对人的素质提出新的、更高的要求 ,谁拥有掌握先进思想和技术的人才及高素质的职工队伍 ,谁就能在 2 1世纪的国际竞争中处于战略主动地位。本文从知识经济及其基本特征、知识经济呼唤人的素质的现代化、努力提高国民素质实现人的素质的现代化三个方面论述了在知识经济条件下实现人的素质的现代化的必要性及其基本途径。     

人的本质对人的素质的影响论略

人的本质的丰富和完善决定了人的素质的发展,人的素质的提高有赖于人的本质的完善和丰富。通过对人的本质与人的素质之间关系的探讨,认为提高人的素质根本上就是完善和丰富人的本质,要把社会实践做为人才素质提高的动力,关注人的生存和发展。     

人的素质发展的历史形态--从"盲目自发"到"片面发展"再到"全面发展"

与人的力量发展的“盲目自发”、“局部自由”、“自由自为”的三个阶段和人的能力发展的“原始的丰富”、“畸形的发展”、“全面的发展”的三个阶段相一致,人的素质发展也必然会是历经“盲目自发”。“片面发展”和“全面发展”三种历史形态;与之相对应的人的发展的三个形态是“人的依赖”、“物的依赖”“自由个性”,与之相对应的人类社会的三个形态是农业社会、工业社会和以知识经济为前导的未来社会。     

欧洲数字化教育转型的挑战、举措与特征

欧洲数字化教育转型进程中面临许多挑战,包括政策系统性不足、劳动力市场快速革新、网络安全问题和数字鸿沟等。为应对这些挑战,欧洲制定了先导性政策,推动数字能力框架迭代更新,开展数字化教育培训,明晰数字化权利和原则。以数字主权为核心的欧洲数字化教育特征明显,如以技术创新推动数字产业发展;以人为中心的数字化教育;数字化教育保持终身性;捍卫数字主权的话语权、数字技术自主性与网络自由。我国可采取一些举措来推动数字化教育转型,包括：国际视野与中国方案的融通、宏观与微观实践的结合、量化指标与生命力导向相互补充、理论研究与教育实践交互对话。     

欧洲福利国家的两难

人们对欧洲福利国家的典型印象,是它们拥有“从摇篮到坟墓”的全方位和高水平社会福利保障,特别是当人们处在年老、生病和失业的“弱势”状态时,借由社会保障制度,人们将得到来自“大家”的扶助,仍然能够过上有尊严的生活。因此,“欧洲模式”曾被很多人视为理想的社会发展模板。     

欧洲华文教育的历史与现状

本文据笔者赴欧考察所得的资料，论述了欧洲各国华文教育发展的历史与现状，分析了当前华文教育中所遇到的困难和问题。     

人的现代化及其实现途径初探

随着社会主义现代化事业的迅猛发展 ,人的现代化问题日益尖锐地摆到了我们面前。本文拟从人的现代化与社会现代化的关系 ,人的素质的全面现代化以及实现人的现代化几种可能的途径三方面 ,就有关问题进行初步的和有益的探讨     

访问俄罗斯和北欧的考察报告

浙江行政学院赴俄罗斯、北欧考察团于2006年10月上旬前往两地考察。考察团主要考察了俄罗斯国家行政学院和瑞典IHM商学院的办学情况及特点,沿途还观察了各国的自然生态、风土人情和文化建筑,从中领略了他们的优势,也发现了存在的一些问题。现拾掇成文,以飨读者。     

论人在可持续发展中的主导作用

文章认为可持续发展的中心问题是人的问题,人的素质的缺憾———科技和文化素质的平均水准不高及价值取向的偏离是造成人类目前困境的根本原因;全面提升人的素质是实现可持续发展的基础和前提,同时又是可持续发展的最高价值目标。     

欧洲的草坪

尽管来也匆匆去也匆匆,但欧洲之行还是给我留下了许多难以忘怀的印象。不过,连我自己也没有料到,我印象最深、且总想说点什么的。竟首先是那普普通通的草坪。 踏上欧洲的土地,到的第一个国家是意大利,参观的第一个景点是罗马斗兽场。罗马斗兽场建于公元七十     

感悟古老的欧洲

去年冬天，我随广州幼儿教育学会赴欧洲考察。短短的十几天，途径英、法、德和意大利等国家，可谓浮光掠影。带着对欧洲的许许多多的问号，我被欧洲的古老文明得以很好地保持所震撼，也为中国日益进步，在某些方面并不逊色而自豪。客观比较中发现，我们与欧洲还是有相当的距离。至少在     

大连社会主义学院代表团访问北欧考察报告

2012年6月12日至23日,大连社会主义学院代表团一行5人,在市人大常委会副主任、大连社会主义学院第一院长田树军的率领下,赴芬兰、瑞典、丹麦三国进行了友好访问。期间,代表团应邀访问了芬兰海门林纳应用科技大学、     

欧洲妇女运动见闻

应瑞典乌普萨拉大学妇女研究中心等组织的邀请,全国妇联组织中央国家机关妇女干部考察团一行赴欧洲进行了考察。考察团拜访了瑞典全国工业和技术发展委员会、斯德哥尔摩市管理委员会性别平等办公室、乌普萨拉大学妇女研究中心、国际民主妇联巴黎分部的知识妇女协会、荷兰国际妇女运动信息中心。考察团还参观了瑞典乌普萨拉市社区日托所和老年公寓,旁听了斯德哥尔摩市性别平等办公室举行的反对对妇女暴力活动新闻发布会,走访了知识女性家庭等。 促进男女平等 注重制定措施 近年来瑞典妇女参政比例得到大幅度提高,国会议员中女性占44％…     

从“青年震荡”到“哥布林模式”：欧洲青年的社会参与与欧洲社会发展环境分析

从“青年震荡”到“哥布林模式”,欧洲青年的社会参与与欧洲社会发展环境的变化一起发生了共振,其背后是欧洲社会发展危机的长期化、持续化。一方面,更多的欧洲青年从价值观到行为模式,倾向于极右翼等激进政治思想,渴求以“青年震荡”带来“改变”;另一方面,“哥布林模式”下的“躺平”成为欧洲青年新的行为选择。这些所折射的是欧洲社会日益固化的社会阶层和利益格局,所反映的是欧洲日益陷入的复合危机。欧洲青年正常的社会参与渠道受阻,社会排斥和各种“隐性”的社会屏蔽无处不在,加重了欧洲青年可能的未来选择和人生发展规划。这也让曾经被欧洲人引以为傲的欧洲社会发展模式失去了往昔的光泽,其教训值得反思,要努力为青年创造更好的发展未来,促进青年发展与社会发展正态循环。