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随着农村基础教育改革进程的加快和信息社会对农村基础教育的巨大冲击,农村中学班主任工作也随之面临着许多挑战和压力。有时班主任言之谆谆,学生却听之藐藐;有时班主任三令五申,学生却无动于衷;有时班主任严面慈心,学生却怒目相向;有时班主任苦口婆心,学生却固执己见;有时班主任深情指引,学生 相似文献
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韩立 《中共伊犁州委党校学报》2012,(3):79-80
随着国有高等教育和民办教育机构的快速发展,许多基础较差的学生涌入各中职学校,造成目前中职班主任管理工作上的很多困难,如何解决这些难题,是班主任要思考的问题。 相似文献
3.
浅谈如何做好高校班主任工作 总被引:1,自引:0,他引:1
高校班主任工作是高等教育和管理工作的重要组成部分,是大学实施教育教学的得力助手。热爱班主任工作是对教育事业热爱的具体体现,也是做好班主任工作的决心和信心的重要标志。 相似文献
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周亮亮 《中共山西省委党校省直分校学报》2011,(3):78-78
党校教育不同于国民教育。作为培训轮训党员及党员领导干部的学校,自然有其特殊的培训方式和管理方式。笔者是中央党校国家机关分校直属处级班的一名班主任,在学员及班级管理中,深深认识到党校班主任工作既是一门艺术,也是一门科学。结合班主任实践谈谈自己的工作体会。 相似文献
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浅谈如何做好中职学校班主任工作 总被引:1,自引:0,他引:1
《湘潮》2007,(4)
对学生只要真心爱护,爱而不纵,怨而不弃,对不同程度学生进行积极正确引导,做细致入微的教育,经常关心学生的生活情况,与学生产生心与心的相契,情与情的交融,我经常教育学生做到"六个字":"做人,做事,读书"使学生在职校三年学习生活中能正确树立正确的人生观和世界观,积极培养学生各方面素质和能力,使其真正成为德能兼备的人才。 相似文献
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本文通过我们在管理好班主任工作方面的实践,对切实改进学校管理班主任工作,不断促进学校管理班主任工作提出了新的观点,作了进一步的探析。 相似文献
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任春玲 《中共伊犁州委党校学报》2005,(2):94-95
班级管理活动是在班主任指导下,以班级为单位的教育活动,它寓思想政策教育于各种丰富多彩的活动之中,它的教育意义是多方面的,它可以提高学员的思想觉悟,可以提高学员的实际能力,发展学员的专长,成功的班级管理活动,应该收到多种教育效果,具有综合的教育效益. 相似文献
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程敏 《学校党建与思想教育》2008,(4):69-70
班级是学生成长的园地,是学生发展的沃土,是学校的主要组成部分。作为班级的组织者、领导者和教育者,班主任管理水平的高低,直接影响到学生思想素质和文化水平的提高,是学校教育成败的关键所在。尤其在中学班级里,中学生的生理和心理发生着急剧变化,性格逐渐形成,这对班主任的班级管理提出了更高的要求,需要我们不断提高管理艺术,努力将优秀的文化和知识化作春雨,滋润学生的心田,让每一位学生都能成功步入高等学府或积极适应社会,肩负起推动历史发展和国家进步的重任。 相似文献
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程严望 《学校党建与思想教育》2006,(5):77-77
湖北省通山县第一中学程严望:用之以真心。班主任用真心对待学生,就像对待自己的朋友那样——乐他们所乐,急他们所急,成绩上去了,和他们分享快乐;困难来了,想方设法帮他们解决;受了委屈,与他们一起流泪,相互安慰。这样,学生就会感到一种被尊重的感觉,体会到一种做人的真味,感受到一种如同回到父母身边般的温暖。同样,学生也会以礼貌、诚实、友好的态度来回报老师,师生双方也就容易架起沟通的桥梁,彼此也就容易理解与合作。只要班主任真心对待学生,尊重其人格,他们就会把班主任当作最可信赖的朋友,正所谓“亲其师而信其道”。待之以公心。在… 相似文献
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龚伦军 《学校党建与思想教育》2005,(5):74-74
1、做好班主任工作的基本条件——勤动脑。班主任工作不仅要全面了解每个学生的性格、气质、爱好等,还要尊重学生内心的真实想法,尊重学生的人格,只有这样,才能提高班主任在学生心中的诚信度和地位。因此,班主任在工作中要把握两个原则:一是不当众批评学生,尽量为学生找闪光点;二是不在家长面前“告状”。 相似文献
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董风华 《学校党建与思想教育》2008,(9):73-73
要教育好学生,就得先了解你所教的那帮孩子们。可以说,从多方面了解和研究学生是顺利开展班主任工作的前提。只有掌握了学生的思想状况、个性特征、学习生活情况,才能从他们的实际出发。有的放矢地进行德育工作,才能把工作做到他们的心里,使之自觉自愿地克服一切不良习惯、缺点及错误,以达到取长补短之目的。 相似文献
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王希永 《学校党建与思想教育》1999,(3)
大学生班主任并不仅仅属于行政范畴,绝不是只管学生的学习和生活,班主任还承担着政治辅导员的职责,必须关心学生的思想进步、政治前途,对学生的思想政治品德负责。大学生的党建工作是班主任的一项非常重要的工作。班主任应当作到: 大学生党建工作的认识要有“高度” 在大学生中发展党员,是关系到我们党的事业后继有人的大问题,对于改善党员队伍的知识结构、年龄结构,以及党员先锋模范作用的发挥都具有重要意义。 相似文献
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<班主任工作暂行规定>中明确指出:班主任是班集体的组织者和指导者;是学校教育计划的实施者;是班级任课教师集体的协调者;是学校、家庭、社会教育的沟通者.班主任的工作是塑造学生灵魂的工作,是学校全面贯彻党的教育方针,加强德育工作,实施素质教育,培养社会主义建设者和接班人的中坚力量. 相似文献
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一、大学班级的基本特征大学班级是学生经常学习与生活且具有一定目的性、组织性和心理相容性的集合体,是组成学校的基本单位,是进行教育的基本场所,是学生身心发展的基本环境。大学班级一般具有以下基本特征:1.每个人都有各自的个性特征。划分大学班级,主要是根据学生的专业志愿和学习成绩,一般不考虑他们的情感需求和个性特点。一旦确定,学生便不能随意脱离所在班 相似文献
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罗秀湘 《学校党建与思想教育》2006,(8):63-64
“人生可以在平凡中渡过,但生命只有在不断追求与奉献中才显得有意义。”这是我一直以来信奉的一句名言。在平凡而琐碎的班主任工作中,我一直努力践行这句名言,奉献自己全部的爱心与真诚,同时也收获着快乐与喜悦。我全身心地演绎着四种角色,演奏出和谐的四重奏。在这四重奏中,我的人生变得丰满而亮丽。 相似文献
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