略论大学生创业法律教育的完善

在我国高校,创业教育气氛日益浓厚,但效果并不十分理想.其中一个重要的因素是大学生创业教育中法律教育的缺失.加强创业法律教育,能够使创业者了解创业法律环境,增强守法意识和用法能力.可以从创业法律教育教学体系的建立、师资队伍的培养、诊所式教学方式的引入等方面,提高大学生创业法律教育的成效.     

诊所法律教育:中国法律硕士培养制度改革的基本方向

中国法律硕士教育的宗旨是培养高级型复合型、实践性法律人才,然而其传统的注重课堂教授而忽视实践教育的教育方法和模式并不能完成这个目标。为了更好地培养法律硕士,有必要将诊所法律教育引入法律硕士教育。将诊所法律教育作为法律硕士教育的必修课有助于对法律硕士学生职业技能、职业道德的培养,也是诊所法律教育本土化和可持续发展的必然要求。诊所法律教育是中国法律硕士培养制度改革的基本方向。     

美国法学教育及其对我国的启示

法学教育在美国具有十分重要的地位,世界上最好的法学院和最先进的法学教育方法都产生在美国。美国在自身的法学教育改革中不断完善和发展法学教育的理念、方法、观念、模式等,为其他国家的法律教育改革提供了有益的经验。其法学教育的历史、法学教育的定位、教学方法、课程设置、研究生培养等方面,都值得我们借鉴。     

我国高校开展"诊所式法律教育"模式初探

诊所式法律教育作为一种新的教学理念已在我国发展了十个年头,虽然硕果累累,但是仍然面临着诊所式法律教育本土化"中国模式"的探索.本文着重对比中外诊所式法律教育面临的法律文化制度、法学教育制度、法律职业制度三个层次的体制差异,指出了我国高校开展"诊所式法律教育"必须探索"高校+公益机构"的发展模式.     

刍议我国民事举证责任的完善

举证责任是我国民事诉讼制度中的重要方面。目前,我国的民事举证责任在设计上尚存在不少问题,应当针对不同种类的举证责任采取不同的完善措施,以求更加完善我国的民事诉讼制度.     

浅谈我国法律援助与诊所式法律教育的互动——基于温州大学的实证分析

法律援助制度是完善社会保障体系的重要措施,目前我国法律援助制度存在的最大问题就是财力、人力不足的问题,诊所式法律教育的出现,可以弥补和解决此问题。同时,法律援助制度的发展与完善又能推动诊所式法律教育的发展,促进法学教育目标的实现。文章基于温州大学开展诊所式法律教育的实践,分析我国法律援助与诊所式法律教育的互动。     

法学院离法院有多远——对我国法学教育的几点思考

本文针对我国现有的法学教育中存在的问题,提出了我国法学教育应该走精英化教育之路,法学本科生教育应属于职业教育的观点。在对法学教育的定位的基础上,对我国现有的法学教育模式应该予以改革。现在,实践中产生比较好的效果的诊所式法律教育,应该予以普及。     

刍议我国罚金刑之完善

为适应和谐社会发展目标和宽严相济刑事政策的需要,我国罚金刑应进行如下完善:适用范围应进一步扩大;适用方式应进一步改变;数额规定应进一步明确;执行方式应进一步拓展。     

环境法诊所式教育模式探索

诊所式法律教育是20世纪60年代后,在美国流行的一种实践性法律教育模式。本文针对目前环境法教学中存在较突出的教学与实践相脱节的问题,在分析环境法特点的基础上,探讨了环境法教学中引进诊所式法律教育模式所面临的问题及模式设想,以进一步深入改革环境法教育模式。     

我国法律硕士教育目前存在的问题及完善

法律硕士专业学位教育作为一种新兴教育形式，是为了适应市场经济发展和法治建设的要求，于1995年在我国批准设置，次年开始试行。从创立到实施，法律硕士教育为我国的法学教育改革和法制建设做出了巨大贡献。但是，目前仍然存在一些问题，在很多方面需要完善和改进。     

改革法学教育模式 引进法律诊所教育

诊所式法律教育是一种新型的法学教育模式,对于培养实践性的法律人才具有积极的意义,在新疆推行诊所式教育有其必要性和可能性。本文根据新疆本地法律需求的实际情况,提出了新疆高校在运用诊所式法律教育模式时应注意的一些具体措施和方法。     

刍议我国民事抗诉制度的完善

现实生活中法律制度的不完善不仅会浪费司法资源也将给当事人造成巨大的诉讼负累。本文指出《民事诉讼法》的修改对解决"申诉难"、"执行难"的问题起到了一定的作用,但对其它实践中长期困扰的一些问题还是未予以很好的规范,因此相关问题还需要立法加以明确或修改。     

诊所式法律教育方法在法学研究生培养中的应用

我国当前法学研究生的教学模式依然采取"讲授式"的课堂教学。在我国加入WTO后的国内外环境下,这种教学模式的弊端日益暴露,因此,改革我国现行法学研究生的培养目标并进而借鉴国外先进的法学教学方法是相当必要的。本文从我国法学研究生的培养现状出发,分析了诊所式法律教育方法在我国法学研究生中应用的现实意义,并对如何应用进行了探讨。     

刍议我国药品未注册用法的立法完善

药品未注册用法在很多东西方国家成为一个越来越突出的有争议的问题。一方学者反对药品未注册用法的使用,因为能注册的用法都是安全有效的,这样来保证病患的利益,如果放开药品未注册用法,那注册制的意义何在？另一方学者主张允许医生根据自己的经验和判断选择对病患最有利的治疗方案,特别是一些特殊患者。本文从对策法学的角度出发,重点对立法及立法的要素上的问题进行研究。     

诊所式法律教育本土化的障碍和对策

诊所式法律教育具有的以学生主角、教学的内容具有生态性等特点,对于克服传统案例教学法方法不足、培养学生职业意识等重要价值,本文在分析诊所式教育本土化过程中面临的多种障碍的基础上,从改革教师职称评定体制、多形式解决指导教师不足等方面提出相关建议。     

法律硕士教育的性质

到2005年,中国JM(法律硕士)教育已历经十周年。十年来,各方对JM教育的认识并不统一,对JM的探索亦从未停止。基于此,本刊特约请创制、研究此项制度的专家,以及从事JM教育实践的学者,回顾JM产生的时代背景,揭示设立JM的初衷,并针对实践中存在的问题进行了具体分析。     

论诊所式法律教育与法律援助

目前中国大部分高校均有实行诊所式法律教育,这种从外国引入的教育目前仍在起步阶段,并不成熟,许多不合理的地方尚待改进。用法律援助来辅助诊所式法律教育,并将二者结合起来,是完善诊所式法律教育的一个重要手段。     

诊所式法律教育在中国发展的困境与对策

诊所式法律教育是发端于美国的一种新型法学教育方法。我国自2000年秋季开始尝试运用诊所式法律教育,已经取得了可喜的成绩。作为法律职业教育的有效方法,诊所式法律教育应该得到我国法学院校的普遍推广运用。但作为一种舶来的教育模式,在不同的生存环境下,诊所式法律教育难免在继受发展过程中面临诸多困境。我国法学界必须开拓创新,转变观念,进行相关制度的改革,为诊所式法律教育在中国的发展寻找出路。     

论大学生参与法律援助与诊所式法学教育的融合

法律援助事业的发展,关系到弱势群体权益的保护和我国法治建设进程,而我国法律援助正面临突出的供需矛盾。大学生有能力也有义务担当这一社会责任,但大学生参与法律援助的现状不容乐观。诊所式法学教育提供了一种新的法学教育方法和法律援助模式,将其与大学生参与法律援助融合,既可以缓解法律援助的供需矛盾,也可以促进法学教育的革新和学生法律实践能力的提高。     

论诊所式法律教育与民事法律思维的培养

民法教育的目标不仅在于对民事法律规范的传授,更在于对法律思维能力的培养。＂技术理性＂的形成,是学生踏入法学＂职业等级＂领地的基石。现有的＂经院式＂民法学教育,不利于法律思维的形成。诊所式法律教育作为一种新型的法律教育模式,在与传统大陆法系法学教育模式的互补下,尤为利于对民事职业法律思维的培养。