探索构建和谐的警务英语生态课堂

生态课堂理念是近年来新兴的教育生态学理论中的一个重要方面,它为研究警务英语课堂教学提供了一个全新的视角。警务英语课堂教学中,教学内容、教与学、课内学习与课外运用、课堂空间密度等方面还存在生态失衡现象,为此,应加强教材建设、转变师生角色、创建开放到课堂系统、改革教学手段与方法,努力构建和谐的警务英语生态课堂。     

《大学英语课程教学要求》框架下的大学英语教学创新

以《大学英语课程教学要求》替代《大学英语教学大纲》,引发了大学英语教学在教学目标、教学要求、教学安排、教学模式、测试形式等方面的重大创新,凸现了大学英语教学的多样性、灵活性和个性化,预示着大学英语教学更为成熟、健康的发展.     

英语教学生态模式构建探究

英语教学生态模式就是将整个英语教学全程看作是一个整体生态系统,从而在一定程度上全面系统地对英语教学进行阐释和定位,更加科学理性地指导学生的英语学习。英语教学中引进生态模式构建理论,可以对英语教学过程中的教师、学生及学习环境等多个视角进行全面的考察和分析,从而能够在一定程度上全面、系统地诠释英语教学新理念。     

对比评价《新视野大学英语》与《大学体验英语》

《新视野大学英语》和《大学体验英语》都是根据教育部大学英语教学改革精神和高等学校大学英语教学实际而设计开发的全新立体化系列教材,本文将主要从四个方面包括与大纲的一致性,内容体系的选择编排,配套完备的辅助性教学材料以及先进教学模式对这两套教材进行对比评价。     

试论复杂性理论指导下的警务硕士英语学习环境构建思路——兼谈警务英语教学改革措施

基于复杂性理论的视角来审视如何构建良好的警务硕士英语学习环境,可从教学设计、学习方式和考核评价等方面提出警务英语教学改革措施,阐明认清学生的主体地位,提升英语学习的有效性,激发学生积极主动参与的意识,培养创新精神、实践能力和团队合作意识的理性认识,从而实现专业硕士的人才培养目标。     

体验大学英语——兼谈我院大学英语课程改革

我院大学英语课程从2001年至今经历了多次教学改革,取得了喜人的成绩。而教学改革不仅涉及教学法、教学手段等内容,更重要的是教材的选用。以往所用教材过于老化,跟不上时代的要求,教材过于冗繁,不能适应学生的需要。《大学体验英语》符合我院升本后的实际情况,此教材在设计、选题、教材用语和教学手段等各方面,均具有不同于以往教材的特点与优势。从认知语言学的角度来讲,《大学体验英语》强调语言的学习需要通过身体的体验,从而学习者能够把所学的语言规则进行内化并运用到实际的交际中去。     

以警务监督促警民和谐——《警务监督理论研究》读后

由中国人民公安大学出版社出版的《警务监督理论研究》一书立足国家与社会的视角,经过警察权运行特点的理论铺垫,先后探讨了警务监督的目的、原则、主体、客体和手段等共性问题,描绘了警务监督的努力方向、规范路径和内涵丰富、影响深远的警民关系愿景.其中,该书始终贯穿以下主张,即具有独特机制的警务监督不仅能够持续提升警务活动的规范性,而且能够丰富和顺畅警民沟通的路径,加深他们的相互了解,因而是一条促进警民和谐的现实路径.为此,该书坚持以警务监督的双重目的为主线,贯穿起警务监督的主要问题,进而要求主客体双方反思和规范各自的行为方式,以各自不同的方式促进警民和谐.该书还在此主线上论证了警民双赢的总体原则,强调通过这一原则,纠正警务监督中的偏颇,强化和完善警民沟通,不断促进警民和谐.显然,立足警务监督的视角,放大和推广警民和谐机制,能够促进国家与社会的良性互动,提升社会的自治能力和发展水平.     

公安院校大学英语教学目标设置

教育目标、培养目标、课程目标、教学目标是几个相关而不相同的概念。公安院校的大学英语教学目标设置中存在以课程目标代替教学目标、以教学任务代替教学目标、教学过程脱离教学目标等问题。教学目标设置不合理导致公安院校大学英语教学的随意性和盲目性，也对学生学习造成消极影响。导致公安院校大学英语教学目标设置不合理有三个原因：大学英语教师对“教学目标”概念理解不清、设置合理的教学目标的复杂性和大学教学“自由化”、“重科研轻教学”之倾向。     

大学英语写作教学的探索与思考

大学英语教学中,写作教学是一个薄弱环节。如何改进写作教学方法,提高学生写作水平,一直是大学英语教学的一个难题。大学英语教师应正视现实,在教学实践中,不断改进教学方法及教学观念,从根本上重视英语写作教学,提高学生整体水平,实现跨文化交际的大学英语教学目标。     

警务英语翻转课堂的混合教学法设计

信息技术的快速发展使新的教学模式越来越多地应用到教学当中,翻转课堂凭借其独特的优势获得了广大师生的青睐。作者以江苏警官学院开设的《警务英语》课程为例,探索并分析了基于混合教学法的翻转课堂在教学中的应用模式及其特点。实践表明:以混合教学法为基础的翻转课堂不仅能有效弥补课时有限和传统课堂学习的诸多不足,而且能有效促进教学效果,提高教学效率。     

公安英语教学改革的思考

我国公安英语教学长期以来几乎都在忠实地亦步亦趋于"大学英语教学",这就使得公安英语这一专门用途英语教学简单化为通用英语教学,如此一来,公安英语教学及研究一直难有建树,更谈不上取得满意的教学效果了。现状所迫,形势所需,公安英语教学改革势在必行。要改变公安英语教学现状,教师们要边教学边探索,真正围绕我国公安涉外实务工作制定公安英语教学目标,确定公安英语教学方法,采用新的公安英语教学模式和手段等措施,切实走出实战型公安英语教学改革的路子,从而最终提高我国公安英语教学水平。     

公安院校警务技战术课程改革探析

目前,国内公安院校的警务技能战术课程存在突出的问题,大大影响了警务技能战术训练的质量,在基层实际执法中没有达到理想效果。针对这些现象,应对相应课程进行积极改革创新,加强教官队伍建设,使警务技能战术教学训练更贴近公安实战,满足警察实际执法的需要,顺应当前公安工作面临的新形势和新任务的要求。     

互联网思维下的“智慧警务”建设

当前的警务工作正在进行智慧化的创新变革,智慧警务理念也随之而生。互联网思维的核心思想值得智慧警务借鉴。互联网思维下的智慧警务以警务云与关联分析为应用基础,智慧警务建设要以信息公开为切入点,以移动应用为支撑,以信息关联为导向,实现警务云数据共享和警务工作协同共进等目标。     

大学英语口语教学策略新视角

在大学英语口语教学中,教师帮助学生了解汉英语言和文化差异,培养其用英语思维习惯,提高理解能力;创造和谐的课堂气氛,搞好教学过程中的师生关系,鼓励学生积极开口说英语,将会极大地提高学生的口语能力。     

我院警务现场急救课程的教学内容及完善

警务现场急救知识及技能为现代警务人员必备技能之一。公安院校开设该门培训课程具有重要意义。可以通过加强医学知识科普化,现场模拟训练以及标准化的考核系统等措施,进一步完善这门课程的教学。     

浅谈高职院校商务英语专业课程文化的建设

高职院校商务英语专业的良性发展离不开对其课程文化的建设和完善。建设出适合当代经济形势、社会发展现状及高职院校商务英语专业特点的课程文化有助于培养出在专业知识、适应能力和发展能力方面较强的高职毕业生。本文重点探讨的是目前高职院校商务英语课程文化建设中所存在的问题及建设策略。     

对加强公安院校实践性教学的思考

本文从公安工作实际出发,就目前公安院校在教学中重理论、轻实践的问题进行了深入剖析,并围绕突出动手能力,提出了实践性教学应构建的内容体系和实践性教学模式方法,力图从根本上解决公安院校教学中理论与实践相互脱节的问题。