关于深化教育改革热点问题的建议

目前，乡（镇）、县（区）两级人大开展代表述职活动还处于一般化状态，概括为“五多五少”，一是谈工作成果多，履职成效少，代表在述职报告时，谈本职工作成绩占较大篇幅，体现了工作能力和成果，而履行代表职务所占比例却很小，述职报告似乎成了工作汇报：二是成绩说得多，问题说得少，这也是人大选举、常委会任命的“一府两院”干部述职的通病：三是专业行话多，人大术语少，代表谈工作、谈社会滔滔不绝，而说人大的术语却显得生硬，甚至是“白话”，未能充分体现出代表身份和述职特征：四是代表讲得多，选民发言少，     

年终总结贵在“吹糠见米”

又到年终岁尾，总结依然少不了。半个多世纪前，毛泽东在回顾我们党不断走向胜利的历程时，曾意味深长地说，我们是“靠总结经验吃饭的”，善于总结非常重要，只有认真总结，才能“打一仗、进一步”。可是，如今一些单位和干部，误读了总结的本来意义和目的，总结工作时往往是讲成绩多，找问题少。常常找问题与不足，只寥寥几语，不痛不痒，甚至还暗示这些问题与不足是由许多客观因素造成的。这般人人皆唱“好了歌”，总结就变成“表功簿”。     

运用"三讲"教育经验深化干部理论学习

以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的“三讲”教育，是新形势下加强党的建设的一个重大举措，是解决领导班子和领导干部党性党风方面存在突出问题的一个新的创造性的探索。通过“三讲”教育，领导干部不仅普遍受到了一次深刻的马克思主义的再教育，而且增强了学习理论的自觉性。“三讲”期间，领导干部学习的热情空前高涨，学习的实效性显著提高，紧密联系思想和工作实际撰写的学习笔记和体会文章数量之多、质量之高前所未有。总结“三讲”教育中理论学习的成功经验，并将其用之于实践，对于深化干部理论学习，进一步提高各级领导班子和领…     

当前理论学习中存在的误区及对策

“以科学的理论武装人”是党的建设的一项长期战略任务，特别是各级党委中心组理论学习已形成制度，因而广大党员和干部的理论学习工作，取得了一些可喜的成绩。但也要清醒地看到，在如何抓好广大党员和干部日常学习的问题上，确实存在某些不容忽视的问题，思想认识上存在一些误区，主要表现在：一、重视形式．轻视内容。对理论学习这项工作重要性的认识，可以说各级党组织都比较清醒，但由于学风不正的问题普遍存在，党风也未根本性好转，在落实的时候往往是领导提要求多，具体落实少，交待的多，督办的少。因此一落实到具体单位就容易形成…     

厂务公开中的“五多五少”

实行厂务公开是民主兴企、防止腐败和建立现代企业制度的迫切需要。但是,少数企业的经营决策者对厂务公开的重要性认识不足,在实施厂务公开中存在“五多五少”的问题。一是成绩公开多,问题公开少。只向职工公开企业所取得的一些成绩和美好前景,讲存在的问题也只是强调外部环境的不利因素,而对于企业内部存在的诸如管理不善等问题却极少涉及。二     

述职评议要克服“三多三少”

述职评议是地方国家权力机关强化工作监督的有效手段。由于述职评议涉及到对“人”、对“事”两个方面,有时会出现对事的监督多而对人的监督少,对共性的问题监督多而对个性、深层次问题监督少,肯定成绩、提出希望的多而一针见血指出问题的少的“三多三少”现象。述职评议“三多三少”现象存在的原因是多方面的。其主要原因,一方面是被评对象没有真正把接受地方国家权力机关和人大代表评议当作一个解剖自己、认清自己、提高自己、改进工作的绝好机会,述职报告谈成绩多而讲问题少,谈想实现的目标多而讲如何实干的少,以至总结成绩面面俱到、详细具体,查找问题一笔带过、轻描淡写;另一方面是参加评议的     

多讲点问题 少谈点成绩

“当我问到人均概念时，希望你们脱口而出。”汪洋书记在广东省委十届四次会议上讲的这句话，指向性十分明确，就是要少讲一点面上的成绩，多谈一点实际的问题。     

基层人大调研应注意的三个问题

目前，基层人大的调研活动最常见的问题是三多三少：听取政府部门的汇报多，直接收集基层群众的意见少；讲成绩的多，谈问题的少；调查结果为会议审议服务的多，成果得到运用的少。由于“三多三少”问题的存在，一定程度上制约了调查研究的实际效果。浦东新区人大常委会在多年的工作实践中探索形成了一套行之有效的办法，即在调研过程中尽力做至旷三个坚持”，较好地避免了“三多三少”。     

“讲政治”感言

“讲政治”感言栾保俊最近，江泽民同志反复强调要讲政治，这是很有现实针对性的。善于从政治上观察和处理问题，是我们党的传统和优势。但是，一个时期以来，党内的一些同志却不怎么强调讲政治了，甚至对政治有些淡漠。原因是多方面的，其中，一些党员、干部对在新时期讲...     

学会妥协

一位首长在干部集训班上，语重心长地讲了这样一番话：“一个干部不怕他有缺点，最怕的是他没有责任心；如果一个干部没有责任心，那么，这个干部也就没有培养的价值，成就不了什么事业。”这话的确耐人深思。     

莫搞“吹拉弹唱”

群众对一些领导干部存在的“吹、拉、弹、唱”问题,很为不满,希望在‘三讲’教育中认真解决。 ‘吹’——吹牛皮,爱吹不爱批,夸大成绩,掩盖问题。讲成绩铺天盖地,讲问题九牛一毛。“颂歌入耳神仙乐”极少有坦诚的批评。善吹牛的干部练就一付好     

领导干部在“三讲”中要做到“六个正确对待”

在“三讲”教育中,我深深感到,领导干部应根据中央的有关要求端正态度,自觉做到“六个正确对待”。一、正确对待自己的功过是非。这次“三讲”,着重要解决领导班子和领导干部存在的突出问题。领导干部在认真学习提高认识的基础上,要客观地历史地审视自己,在肯定成绩的同时,侧重查找存在的问题,自我反思,自我批评,严于解剖自己,深挖问题的根源,痛下决心改正自己身上的缺点和错误。功与过,是与非,要多在过与非上查表现,挖根源,要不怕疼,不护短,边学边改,     

学习马克思主义理论 增强党性锻炼

这次干部培训工作会议,主要是贯彻江泽民同志“七一”讲话中关于加强马克思主义理论教育,提高于部队伍素质,培养社会主义事业接班人的精神,进一步落实中央《关于建立健全省部级在职领导干部学习制度的通知》和《关于抓紧培养教育青年干部的决定》,讨论“八五”期间全国干部培训规划要点。刚才听了几位同志的发言,讲得很好。下面,我讲几点意见。一、干部特别是高中级干部要认真学习马列主义、毛泽东思想小平同志曾经讲过,十年最大的失误在教育。教育,主要是思想政治教育,包括国民教育,也包括干部的思想政治教育和马克思主义理论教育。前些年,由于存在“一手硬、一手软”的问题,思想政治工作削弱了。党的十三届四中全会以后,中央采取了许多措施,加强     

基层党委民主生活会存在的问题与思考

一、当前，基层党委民主生活会存在的问题主要表现为：一是盲目开会，随意性大。会前没有进行调查摸底，对机关和基层的意见、建议心中无数，会议效果欠佳。二是议题不集中，重点不突出。民主生活会开成了形势分析会、职工代表会和工作汇报会。三是反映问题层次低，缺乏自责精神。谈生活上的小事多，讲原则性的问题少；谈单位的问题多，讲本级的问题少；谈党委集体的责任多，讲个人应承担的责任少。四是讲排场，摆阔气。有的单位把民主生活会当作“茶话会”来开，“会中喝茶吃果议一议”，“会后集体进餐聚一聚”，毫无严肃性可言。五是批评…     

以“三个代表”为指导 巩固和扩大“三讲”教育成果

目前，县级以上领导班子和领导干部集中“三讲”教育基本结束。如何按照“三个代表”的要求，认真总结集中“三讲”教育的成功经验，延伸“三讲”范围，丰富“三讲”内涵，使“三讲”教育经常化，是一个值得认真研究和探索的问题。 一、各级党委，尤其是组织部门要树立长期抓“三讲”的思想 目前，在部分干部的思想中有一种错误的认识。就是认为“三讲”结束了，该松口气，缓缓劲了。一些领导干部也认为自己好不容易过了关，这一下，万事大吉，高枕无忧了。这是一种十分错误的思想，虽然集中的“三讲”教育结束了，但“讲学习、讲政治、讲正…     

“三讲”教育也是党外干部的必修课

目前中共全党正在用整风精神开展的以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性教育，是深人学习邓小平理论，切实贯彻十五大精神的重大举措，对党的建设、干部队伍的建设将有着极其重要的现实意义和深远的历史意义。按照党中央的规定，在“三讲”教育中，对党外干部不做具体要求，然而，在认真阅读了“三讲”教育的文件、读物和总书记在“亡·一”座谈会上的讲话后，我深深体会到，“三讲”教育也是党外干部的必修课。我作为一个民盟盟员，一名党外干部，我确信，我们这些党外干部，也非常需要接受教育，民主党派也要讲学习、讲政治、讲…     

切莫重用“没有缺点”的干部

切莫重用“没有缺点”的干部段义海“讳疾忌医”作为对缺乏自我批评精神者的批评，已经是讲了又讲的一句老话。但现如今，有的人对自己的缺点、错误，已不是什么“忌医”，而是根本不承认有“疾”，自然也就根本用不着“医治”了。真的无疾？当然不是，只是“讳疾”已讳到...     

基层民政干部“断层”亟待补缺

江西省龙南县民政局曾岗鸣认为，眼下基层民政干部存在着“三多三少”现象，即部门领导多、年龄偏大的多、退居二线的多，人员编制少、一般工作人员少、年轻干部少．匮缺、断层现象尤为严重，特别是县、乡（镇）两级的民政系统一般工作人员存在着青黄不接、甚至断层．致缺人办事的尴尬境况日趋凸显。     

走出学习理念的误区

创建学习型社会,需要广大党员干部解放思想,更新观念,树立正确的学习理念,以自己的先锋模范作用,影响和带动全社会的学习。在现实生活中,越来越多的党员干部把加强学习视为个人进步和组织发展的内在需要,但也有少数同志在学习这个问题上还存在一些模糊观点和认识误区,严重制约着学习的深入,影响了学习效果,亟需加以澄清和克服。一是把学习不好当作“光荣缺点”。现在有一种见多不怪的现象,就是有的党员干部在自我批评时,讲“学习不够”津津乐道,没有一点羞愧的感觉,而事后又依然如此。下次再自我批评时,又是“学习不够”,把学习不好作为一种…     

应重视电脑热带来的基层干部骨干离兵现象

当前，连队干部骨干拥有电脑的比例急剧上升，有的团队为鼓励干部骨干学习科技知识，还出台了物质补助措施，极大地提高了官兵购买和学习电脑知识的兴趣，特别是随着全军政工网、会议视频系统联到连队，许多官兵对电脑的掌握与运用能力也越来越强。但是，在这股学习电脑知识的热潮背后，却也隐藏着干部骨干离兵现象。这种现象集中表现在“三少”：一是休息日同娱乐少了。