协同视域下大学生科技创业实践创新研究

科技创业是经济转型升级和创新型经济发展的引擎。科技创业的引导扶持合力重在通过高校内部机构高效协同,实施以"机制先导、教学主导、氛围引导"为路径的校内科技创业教育机制;通过校内与校外子系统紧密协同,以大学生科技创业协同创新中心为平台,实施以"创新驱动、实训试验、孵化转化"为路径的科技创业实践创新机制。集聚政校企多方优质创业资源,助力大学生科技创业项目与创业团队量质齐升,方能开创大学生创业教育创新发展的新局面。     

基于创新创业实践的大学生创新创业能力提升研究

大学生创新创业对国家和社会的快速发展具有重要意义,因此政府、社会、学校加大了对大学生创新创业的支持.随着高校毕业生数量的连续增加,大学生参与创新创业也在如火如荼地进行.许多大学生在创新创业过程中遭遇了诸多的困难,对此本文主要提出多数大学生在创新创业实践过程中遇到的问题,并给予一些针对性的指导建议.     

协同视阈下大学生“专业型创业”发展机制研究

引导有创业意愿的大学生贴合自身所学专业进行创业实践,是高校创业教育理应秉持的理念,也是高校创业教育深入推进必须破解的瓶颈问题。在分析大学生"专业型创业"价值维度的基础上,基于协同学理论,提出了基于"专业型创业"认知引导、分级化创业课程体系建设、差异化载体构建、创业型文化整合等视角的高校推动大学生"专业型创业"发展机制,以期催生助力大学生"专业型创业"的创业生态系统。     

劳动教育视域下大学生创业品格的培养

新时代大学生是我国“大众创业、万众创新”潜在的生力军,但当前大学生创业现状不理想,创业能力与素质有待提升。文章将大学生创业品格教育与劳动教育相结合,厘清“以劳创新”的内在逻辑关联,进而提出劳动教育视域下大学生创业品格培养的实践路径,探讨通过选定有效的创业品格培养方案来提升大学生创新创业意识,搭建创业实践与劳动教育融合平台,发挥多方协同育人优势,完善人才培养方案以凸显“劳动教育+创新创业教育”的课程理念,加强培育双师型教师队伍,拓展大学生创业品格教育格局。     

高校思政教育与创新创业教育的协同发展探析

在“大众创业,万众创新”的背景下,在校大学生的思政教育与创新创业教育的有机融合已经成为了高校教育工作者必须要重点关注的问题。相关环节的改革实践之中,高校教师需要理清楚其内在要义、现实困境,进而找准改革切入点。文章参照实际工作经验针对相关问题进行了整合分析,希望能够推进有关工作的优化调整并且实现高校思政教育与创新创业教育的协同发展。     

政策梳理视域下高校创新创业教育问题研究

深入推进高校创新创业教育实践,培养大学生创新创业意识和能力,是适应我国迈进创新型国家的现实需要。为此,国家针对高校创新创业教育出台了一系列支持政策。通过梳理这些政策发现,呈现出与时俱进制定指导性文件、注重完善创新创业教育体系、引导高校重视创新创业教育、支持和鼓励大学生创新创业等鲜明导向。在这些政策的驱动下,高校创新创业教育实践取得了明显成效,体现在创新创业教育迈进规范化发展轨道、高等教育人才培养模式发生深刻变革、大学生的创新创业意识和活力逐步提高等方面。同时,也仍存在创新创业教育实践与政策要求未同步、“政产学研用”的协同机制尚未健全、高校创新创业的环境氛围不够浓厚、重项目而轻学生与重数量而轻质量等问题,需要通过规范高校内部创新创业教育制度建设、搭建创新创业教育协同育人平台、积极营造高校创新创业文化环境、创新创业教育要坚持以学生为本等路径,优化高校创新创业教育实践,从而推进高校创新创业教育改革向可持续道路纵深发展。     

协同理论视域下的大学生思想政治教育创新研究

从割裂走向融合,既是高校大学生思想政治教育工作理念上的追求,也是当前大学生思想政治教育工作亟待解决的现实问题。文章通过对当前思想政治教育工作一系列问题的探究,提出将价值融合作为推进大学生思想教育与高校内部各级部门人员协同的关键要素,通过营造利于融合的良好氛围、构建多元的思想政治教育工作管理体系以及促进隐性知识流动从而实现真正意义上的协同,提升大学生思想政治教育工作实效。     

协同理论视域下的大学生思想政治教育创新研究

从割裂走向融合,既是高校大学生思想政治教育工作理念上的追求,也是当前大学生思想政治教育工作亟待解决的现实问题.文章通过对当前思想政治教育工作一系列问题的探究,提出将价值融合作为推进大学生思想教育与高校内部各级部门人员协同的关键要素,通过营造利于融合的良好氛围、构建多元的思想政治教育工作管理体系以及促进隐性知识流动从而实现真正意义上的协同,提升大学生思想政治教育工作实效.     

思想政治教育视域下大学生创业教育研究

高校作为培育人才的重要阵地,在我国实现中华民族伟大复兴中国梦的关键发展时期,高校需要承担起培养创新创业人才的责任,增强大学生的社会责任感,激发大学生在创新创业中的主动性。通过问卷调查的方式了解高校大学生对创业教育的认识,接受创业教育的现状,针对发现的问题寻找背后的原因,探讨改善高校创业教育现状的方式和策略,推动高校创业教育的发展和完善。     

澳大利亚大学生创新创业教育研究

澳大利亚大学生创新创业教育倡导"创业基于创新,创新面向社区及全球问题"的教育理念,完善组织运行机构,结合专业教育开设创新创业课程,构建大学生创新创业服务平台,塑造特色鲜明的创新创业文化,都为我国大学生创新创业教育发展提供有益借鉴。     

产教融合、工学结合模式下学生创新创业教育实践研究

本文调研分析,对当前高校创新创业教育存在的问题提出了产教融合、工学结合模式下校企双方协同育人,精准施策,驱动创新创业教学探索与实践,为校企协同转型发展培养应用型人才,推进高等教育和职业教育综合改革,促进毕业生更高质量创业就业。     

高校大学生创新创业能力培养策略研究

创新创业人才开发与培养是提升国家核心竞争力的基础支撑,高校承担着时代所赋予的历史使命。文章从创新创业教育融入人才培养体系、建立创新创业教育训练体系、构建创新创业实践支撑平台等方面,系统阐述了大学生创新创业能力培养的对策,对深化高校创新创业教育改革有一定的参考意义。     

大学生创业视域下的社会网络建构研究

社会网络对大学生创业者摄取商机、持续学习以及创业过程中的情感支持发挥着潜移默化的重要作用,是提升大学生创业绩效和高校创业教育成效不可忽略的"变量"。在分析大学生创业者社会网络一般形成机制和主要演化特征的基础上,基于大学生创业者、高校、政府等不同层面,提出了加强社会网络建设的对策建议。     

基于创业教育的民族地区高校思想政治教育协同创新

思想政治教育协同创新创业教育是当前我国高等教育改革的关注点。文章分析了思想政治教育协同创新创业教育在助力乡村振兴发展战略、夯实大学生创业素养和营造良好的大学生创业社会环境等方面的价值。立足于民族地区大学生创业现状,从以乡贤文化创新思想政治教育内容、构建融合型创业社会环境和提升思想政治理论课教师的自觉性等方面,提出民族地区高校开展思想政治教育协同创新创业教育的途径。     

课程思政融入创新创业教育：育人耦合性与协同育人策略研究

创新是社会进步的灵魂,创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。提升课程思政的育人实效性要始终坚持立德树人的根本任务。现阶段,课程思政理念不断深入,通过探索课程思政融入创新创业教育,从育人耦合性出发,阐述育人目标、育人方法、育人内容的内在逻辑关系,深入剖析现存困境,提出协同育人策略,进一步实现育人目标。     

主体性视阈下大学生创新创业实践的现状分析

在互联网和新技术革命的推动下,以大众创业、草根创业为代表的创新创业浪潮正在全面兴起,一个鼓励创新、崇尚创业的大环境正在逐步形成。时代的感召和环境的优化,孕育了一大批创新团队和创业青年,大学生无疑是其中的主力群体。文章通过对实证调查的数据进行分析,研究当前高校创新创业实践中大学生主体性作用发挥的现状以及影响大学生主体性作用发挥的主要问题,并在此基础上从素质提升、环境优化、生态闭环构建等三个方面提出对策,为大学生在创新创业实践中的主体性作用研究与指导提供参考。     

创业教育视阈下大学生创新思维养成刍议

当今大学毕业生的就业形势愈发严峻,创新就业方式成为高校和大学生面临的一大课题,创业教育不是简单的创业技能和方法的传授,而是一个从外到内、由表及里的思维和能力系统培养过程,其中创新思维的培养是核心,能力的培养是创新思维培养的拓展。     

协同理论视角下的大学生思想政治教育创新研究

为推动大学生思想政治教育工作创新,从协同理论的视角分析大学生思想政治教育引入协同理论的可能性和必要性。在此基础上,从建立大学生思想政治教育工作系统内部协同关系及校内、校外系统协同关系出发,提出了协同理论视角下的大学生思想政治教育工作对策。     

党建工作视域下拓展高校创新创业教育途径探究

在"大众创业万众创新"的新形势下,对高校大学生实施创新创业教育,培养创新创业精神,提升创新创业能力,是为国家实施创新驱动发展战略、促进经济发展培养人才的有力措施。学生党建工作是高校大学生思想政治教育工作的重要内容,也是对高校大学生进行创新创业教育的一种有效途径。文章试图结合大学生党建工作的特性,探讨学生党建工作与创新创业教育的有效融合,探索高校开展创新创业教育的有效途径。