经济学视角下独立学院辅导员队伍管理探析

独立学院的辅导员配置与管理到位,是做好大学生思想政治教育工作的重要保证,也是提高学院运作效率的重要组成部分。如何做好独立学院辅导员管理工作,更好地发挥他们的积极性与主动性,使其为学校发展做贡献,是摆在独立学院管理者面前的一个重要课题。本文尝试从经济学的视角研究如何改进高校辅导员管理工作,这时推进思想政治教育转换视角,实现方法的创新和运作模式的变革等方面有着一定的意义。     

独立学院辅导员队伍建设机制探究

文章通过对广西7所独立学院辅导员队伍现状进行调研和分析,结合人力资源管理理论,提出了构建"牵引机制""激励机制""约束机制"和"竞争淘汰机制"等四大机制,以从人力资源管理的角度探讨辅导员队伍建设的路径。     

战略思维视域下的高校辅导员队伍建设探析

文章以战略思维理论为切入点,以广东技术师范学院辅导员协会建设为例,剖析高校辅导员队伍提升战略思维能力的现实意义,以高校辅导员协会的建设实践为经验,提出了高校辅导员队伍建设的新路径。     

心理资本视角下高校辅导员队伍建设研究

辅导员是高校思想政治工作的主要队伍之一,其队伍建设水平的高低关系到高校思想政治教育的质量。基于积极心理学理念提出的心理资本的视角来分析我国高校辅导员的心理状况,其心理资本水平不容乐观,亟待提高。因此需要从多个层面加强辅导员心理资本的培养和研究,并从心理资本的四个维度出发提出干预策略。     

独立学院辅导员职业能力提升的方法研究

中央16号文件、教育部24号文件中都将"高等院校辅导员队伍建设走向职业化"作为重要内容,而《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》的提出,更加清晰地阐释了辅导员职业化的内涵及相应的职业能力要求。独立学院辅导员队伍建设,同样需要参照暂行标准,着力提升辅导员的职业能力,化解当前独立学院辅导员队伍建设中的突出问题。为此,文章将着重从独立学院辅导员职业精神、基础能力、发展潜力和培养机制四个方面展开探析,并提出发展路径和方法。     

独立学院毕业班辅导员就业工作的压力源及对策分析

大学生就业的问题关系着独立学院的生存与发展,尤其是对于独立学院特有的办学体制,学校的人才培养模式和就业率直接影响着学校的招生,关系着学校的生存和可持续发展.而毕业班的辅导员作为独立学院的特殊群体,既是教师又是管理者,是高校指导学生就业、促进学生高质量就业的直接相关人员.因此,毕业班的辅导员在大学生就业的过程中会受到来自...     

政策视角下的高校辅导员队伍职业化发展探赜

辅导员职业化、专业化和专家化这三者之间互相促进、紧密结合,职业化是专业化、专家化的前提和基础。辅导员队伍职业化发展,事关高校人才培养质量及和谐稳定发展,也是其实现自身可持续发展的需要。辅导员不具备独立的职业地位、社会认同度不高、自身岗位认同低、培训和管理考核机制不健全是其目前的现状。要实现辅导员队伍职业化发展,高校应做到:完善"选配聘用"机制,把好职业入口标准;优化"教育培养"机制,提升职业发展能力;创新"教学研究"机制,搭建职业发展平台;规范"考核评价"机制,彰显职业发展成效;健全"职级提升"机制,明确职业发展方向。     

独立学院辅导员对学生情商的培养

中国教育立足于培养思想道德修养和专业技术水平全面发展的高素质的社会主义事业建设合格人才。就是说．作为一名合格的当代大学生．他应具有基本的人格素质和知识修养．拥有健康的体魄和健全的心智是具有高智商（IQ）,同时又具有高情商（EQ）的现代人。     

社会工作视角下辅导员队伍建设理念的构建与创新路径

辅导员队伍建设的理念引领其实践,辅导员队伍建设的传统理念已跟不上大学生思想政治教育工作的时代要求。完善助人自助体系、强化辅导员主体地位、促进辅导员全面发展是辅导员队伍建设理念重构的三大要素。改进工作分工模式、规范工作标准和程序、提升专业社会工作技能、完善交互支撑体系、优化工作激励机制是创新辅导员队伍建设的实现路径。     

产品属性视角下的独立学院产权改革

全．国现有292所独立学院。2013年,是教育部规定的独立学院五年过渡期最后一年。独立学院已经面临生死存亡的“十字路口”。无论是回归母体学校．或者转为民营学校,还是终止办学,三种选择都涉及产权这个核心问题。关于独立学院产权的争论也很激烈．各种观点莫衷一是．产权是一个经济学范畴的概念．要弄清本源还需从高等教育的产品属性着手进行分析。     

辅导员文化与辅导员队伍建设之理性思考

辅导员文化是辅导员队伍建设的基础和思想保障,具备政治性、先进性、时代性等特征。辅导员文化的导向功能、约束功能、凝聚功能、激励功能、辐射功能在辅导员队伍的建设中发挥着不可替代的作用。因此,新时期应以爱岗敬业、乐于奉献;终身学习、团结合作;以人为本、和谐发展的辅导员文化为主导,打造一支"政治强、业务精、纪律严、作风正"的高水平的辅导员队伍。     

新形势下民族地区高校辅导员队伍建设探析

民族地区高校是培养民族地区经济社会发展合格人才的摇篮,不仅需要一支学识高、造诣深的教学科研队伍,更需要一支政治素质硬、业务能力强的辅导员队伍。随着我国改革开放步伐的加快和世情国情的变化,民族地区高校辅导员队伍面临着新形势、新任务和新挑战,找准这支队伍建设中存在的问题,并对应施策,不仅有利于加强和改进辅导员队伍本身建设及合格人才的培养,更有利于维护民族地区高校与社会的和谐稳定。     

科学发展观视阈下的辅导员队伍专业化建设

科学发展观对当前辅导员队伍建设具有重要指导意义。本文在阐释辅导员队伍建设的理论内涵基础上,全面解读了科学发展观视阈下辅导员队伍建设中存在的问题,并提出以辅导员个体发展为基础、以制度建设为依托推进辅导员队伍专业化建设。     

基于组织支持视角的高校专职辅导员队伍建设

辅导员队伍建设一直受到党和国家及教育主管部门和高校的高度关注并在努力推进.但由于多种原因,队伍建设的实际与社会期望和队伍成员诉求还有较大差距,后续进展显得乏力,急需新视角和思路.本文从组织支持理论来审视辅导员队伍建设并提出新的思路.组织支持强调组织对成员的关心及重视,使成员产生帮助组织实现目标的义务感,增强对组织的情感承诺,并最终自愿帮助实现组织目标.这对辅导员队伍建设有着重要启示和借鉴作用.     

加强民办高校辅导员队伍建设

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分。目前,民办高校辅导员队伍建设还不能很好地适应新形势的需要,存在着一些问题和困难亟待解决。本文就新形势下如何加强民办高校辅导员队伍建设提出了对策建议。     

基于组织支持视角的高校专职辅导员队伍建设

辅导员队伍建设一直受到党和国家及教育主管部门和高校的高度关注并在努力推进。但由于多种原因,队伍建设的实际与社会期望和队伍成员诉求还有较大差距,后续进展显得乏力,急需新视角和思路。本文从组织支持理论来审视辅导员队伍建设并提出新的思路。组织支持强调组织对成员的关心及重视,使成员产生帮助组织实现目标的义务感,增强对组织的情感承诺,并最终自愿帮助实现组织目标。这对辅导员队伍建设有着重要启示和借鉴作用。     

研究生辅导员队伍建设初探

2010年11月,教育部出台了《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》（教思政〔2010〕11号）,明确指出要切实加强研究生思想政治教育工作队伍建设。目前,研究生辅导员队伍建设中普遍存在队伍缺乏稳定性、专职研究生辅导员的发展方向不明确、岗位与专业之间产生矛盾等问题。对此,我们必须为研究生辅导员队伍建设提供政策保障、把好＂入口＂、不断提高研究生辅导员素质、建设一支以专职为骨干、专兼结合的研究生辅导员队伍,从而进一步加强和改进研究生思想政治教育。     

社会分工视域下辅导员队伍建设的创新探索

目前关于辅导员队伍建设的研究,大多数是把其作为个体来进行的,强调辅导员队伍自身的职业化和专业化,相对忽略其作为社会中的职业群体所应具备的社会属性。高校辅导员是社会分工的产物,辅导员队伍建设应放在社会分工大体系中进行分析和研究。在社会分工的视域下,高校辅导员队伍的"职业化""专业化"和"社会化"建设是必然趋势,对其进行内涵界定和逻辑关系厘定,有利于辅导员队伍建设的创新发展。     

制度经济学视角下的城市社区管理体制创新探析

社区建设的首要问题和根本问题就是体制创新。从制度经济学理论来审视我国城市社区管理体制 ,发现其存在着运行成本高、委托人和代理人职能分工不清晰、制度供给与需求不均衡等一系列问题。因此 ,以制度经济学相关理论为分析基点 ,从重塑制度创新主体、化解创新成本、完善委托—代理机制、选择合理的制度变迁路径以及加快政策和制度供给等维度出发 ,来考虑我国城市社区管理体制创新的基本对策。     

独立学院大学生行为管理探析

近年来关于独立学院大学生行为管理的话题备受关注．独立学院学生行为的独特之处是什么？如何开展行之有效的学生行为管理工作？如何发挥独立学院自身优势办出特色．形成适合自身发展的大学生行为管理模式？这些问题都是值得我们去研究的崭新课题。