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朱必任 《中共云南省委党校学报》2002,3(2)
掌握邓小平关于社会主义本质的理论,必须解决理论与实际结合的三个难题:“社会主义本质论”的价值问题“社会主义本质”的存在问题“社会主义本质”的实现问题。解决这三个问题,有利于全党和全民把学习邓小平关于社会主义的本质理论与实际紧密地结合起来,与时俱进,更加自觉地坚持和运用社会主义本质理论。 相似文献
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新中国成立初期,我国由半殖民地半封建社会向新民主主义社会和社会主义社会急剧转型,新生政权采取政治、经济和法律等综合手段,打击投机,稳定物价,赢得了应对首要问题的胜利;采取限制和利用相结合的方法妥善处理了私人资本主义经济这个重点问题;通过制定和实施过渡时期总路线及一五计划,为长远问题提供了解决方案。这时期经济发展三大问题的成功解决,为全面深化改革开放的新型社会转型期的又好又快发展提供了可资借鉴的历史经验。 相似文献
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马克思列宁主义基本问题研究 总被引:1,自引:0,他引:1
严书翰 《中共福建省委党校学报》2004,4(5):2-7
文章结合新的形势、新的实践阐述了21世纪中国共产党人为什么要学习马克思列宁主义以及如何学习的问题,并对马克思列宁主义研究中的若干前沿问题进行阐释。 相似文献
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有时当工作推进不顺时,有的干部会声称,“不是我们没努力,都怪机制不健全”;促进发展出现失误时,有的人会辩解,“根源在于制度有漏洞”;改革需要强力推进时,有的则振振有词,“先得建立完善制度”。在这些人眼中,任何问题讨论到最后,都可以归结为制度问题。制度成了一个筐.什么都可以往里装。 相似文献
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1961年8月23日至9月16日.中共中央在庐山召开工作会议.这次会议被称为第二次庐山会议.主要议程是:粮食问题、市场问题、两年计划和工业问题、工业企业管理问题、高等学校工作问题、干部轮训问题。 相似文献
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上期谈了为谁学、学什么的问题,这期谈谈怎样学、向哪学、学何戒。
怎样学——谈谈学习方法问题
方法决定成败.方法得当.则顺风顺水好扬帆.方法不当.则费力吃亏不讨好。我习惯六种学习法:系统学习法、比较学习法、联系学习法、问题学习法、学了就用法、抄背写讲法。 相似文献
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问题区域识别是甄别区域类型和实施精准区域经济政策的重要基础。问题区域的定性识别已经有较多相对成熟的研究成果,在定量识别方面,研究成果则较为鲜见。为此,需要剖析问题区域的基本内涵与本质特征。探讨并构建一个问题区域识别的两步法指标体系:首先是构建起一个识别某区域是否为问题区域的指标体系,其次是构建一个识别该区域为哪一类具体问题区域的指标体系。 相似文献
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弗罗洛夫是20世纪下半叶苏联及俄罗斯最著名的马克思主义哲学家。他致思广阔,生物学、方法论、人的问题、科学伦理学均有建树。作为苏联时期最早研究全球性问题的马克思主义哲学家,他另辟蹊径,从不同于西方学者的俄罗斯哲学视角展开探讨。即使当代俄罗斯学者在全球性问题的研究上也没有脱离其影响。笔者将从弗罗洛夫对全球性问题的源起、内容和方法三方面介绍,从而全方位展示其对全球性问题的深刻思考。 相似文献
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克隆羊"多利"诞生的消息犹如一声惊雷,引起了人类的巨大震撼.英国罗斯林研究所克隆羊"多利"的研制者维尔穆特博士曾说过,从技术上讲只要用两年时间就可能制造出克隆人,克隆羊技术与克隆人技术之间只存在一步之遥.尽管克隆技术在遗传育种及保护濒危生物方面具有巨大价值,同时在医学领域的应用也具有十分诱人的前景,但是克隆人技术一旦成功,必将带来一系列伦理和社会问题. 相似文献