论公安人才培养模式的新构建

公安高专教育要适应 2 1世纪的发展要求 ,必须更新教育理念、深化教学改革、优化教学资源、拓宽办学思路 ,构建以知识、能力、素质为本位的公安人才培养模式     

公安特色本科生导师制人才培养模式研究

公安院校在人才培养中既要遵循普通高等教育的基本规律,又要突出鲜明的公安职业教育特色。在公安院校本科生教育中实行警务化管理体制下的导师制可充分调动学生和教师的积极性,给学生提供更广阔的发展空间,有利于学生综合素质和创新精神的培养,是公安教育发展的新探索。     

公安本科院校人才培养模式研究

公安本科院校人才培养模式既要遵循高等教育的一般规律,又要突出公安院校特色,坚持公安职业能力为本,课程设计符合人的知识、能力和素质结构特征,准确把握理论教学体系改革方案、实践性教学体系改革方案、警学研相结合实施方案、师资调配实施方案四个关键性环节,只有这样才能培养出政治坚定、纪律严明,具有良好职业素养和科学人文底蕴,满足公安基层一线所需的高素质应用型公安专门人才。     

公安高职高专人才培养模式浅论

公安高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分 ,对于为社会和公安机关培养合格人才具有十分重要的意义。但现行公安人才培养模式有许多缺陷 ,必须构建一种适应社会和公安工作需要的新的人才培养模式 :一是要明确公安高职高专教育的指导思想 ;二是要确立科学的人才培养目标 ;三是要构建一种新的课程体系 ;四是要建立新的教学运行机制     

公安高等教育人才培养模式及特色化发展

我国公安高等教育经历了从恢复、改建、新建、升格和改革的发展阶段.目前,按照高等教育内涵式发展的要求,公安高等教育正处于从规模扩张到内涵丰富的发展过程.此阶段要求全面分析人才培养模式发展历程及内涵,深入思考公安教育如何走特色化发展的道路,以其促进公安高等教育内涵式发展的必经之路.     

略论新的公安人才培养模式的构建

人才培养模式和课程体系改革是当代高等教育改革的一个重要课题。经济的发展、治安形势的变化给公安高等院校人才培养的目标、规格、质量和整个人才培养模式提出了新的要求。构建公安人才培养模式,一是以教育思想和教育观念的转变为先导,构建适应新世纪社会和公安实际部门需要的人才培养模式;二是整体优化课程体系,加强素质教育和创造能力的培养,制订新的人才培养计划;三是加强教学基本建设,深化教学改革,确保人才培养计划实施。     

公安高等专科教育人才培养模式研究与实践

公安高专人才培养模式的问题是新世纪公安高等专科教育迫切需要解决的问题,改革的基本思路应是:对各专业人才培养目标进行恰当的定位,实行公安职业能力测试考试制度,凝炼特色,把办学重心转移到着力提高教育质量上来,为社会公共安全服务领域培养专业人才。对此,公安高专人才培养模式必须重新构建:准确定位,公安高专主要面向市县基层公安机关,培养公安高等应用性专门人才;强化公安专业的通识教育,创新公安高专人才培养模式;以就业为导向,突出公安高专教育的职业性特色;面向公安工作和岗位,主动、灵活地设置专业;以能力为中心,课程设置和教学内容要突出应用性和实践性;强化高等职业教育特色,构建多样化的人才培养模式和教学管理模式。     

教育新观念与公安人才培养模式

公安高等教育是我国高等教育的重要组成部分,它既要遵循高等教育的一般规律,又有公安高等教育特定的特殊要求.本文对现代教育思想观念进行了分析,并就公安高等教育如何转变教育思想,更新教育观念,改革人才培养模式,提出了一些思路.     

高职教育工作过程导向课程开发的思考

以就业为导向的高等职业教育对课程建设提出了新的要求。工作过程导向的课程开发以市场需求为逻辑起点,以职业岗位群职责、任务、工作流程分析为依据,进行内容选择与重构;以行动为导向实施教学,使学生在实践中构建属于自己的工作经验、知识和能力体系。通过课程开发与教学设计创新,使教学内容和企业需求深度融合,从而实现高等职业教育培养高技能人才的目标。     

浅谈森林公安信息技术复合型人才培养

文章探讨了森林公安院校开设公安信息技术专业的必要性,提出了该专业的培养方向和相关的要求。根据培养复合型人才的宗旨,研究了培养公安复合型人才模式的课程结构、教学内容和课程整合等问题。     

警务执法技术技能职业人才内涵及培养路径初探

公安高等院校人才培养目标应当随着全国高等职业教育人才培养目标的变化进行重新定位。在公安高等院校人才培养过程中应以警务执法技术技能为重心,同时保持警察职业能力体系的完整结构并遵循其动态变化特性。在此基础上,针对培养警务执法技术技能人才的行业指导、培养模式、课程开发等重要环节提出了基本思路。     

论警察战术教学训练的基本形式和方法

警察战术在我国是一门新创的学科 ,具有很强的综合性、操作性、实战性。组织实施警察战术教学训练是一项复杂的教学任务 ,具有独特的形式和方法。主要有按警种建制、按战斗类型、按作战编成组织教学训练这三种基本形式 ;基本方法有讲授、单项教学训练、多项教学训练、想定作业教学训练、实兵对抗演练。     

“三质”法学人才创新培养模式探索

三质法学人才创新培养模式,是兼具理论素质、实践素质和人文素质的复合型、应用型法学人才的培养模式。以三质法学人才为目标,需要优化教学结构、整合教学资源,形成以理论素质、实践素质、人文素质为面向,以专业知识、通识知识、基本技能、业务技能为内容,以课堂教学、实践教学和课外活动为场域的三个课堂联动的教学体系,在重视理论学习、创新实践教学和开展学风建设三个方面形成良性互动。     

公安侦查类专业建设与人才培养调研报告

通过对山西省部分地区基层公安机关民警的职业素质现状和现实公安工作对民警的职业素质需求的实地调研,认真分析,认为目前刑事侦查类专业人才培养方案需要调整。改进教学方法,提高侦查类专业学生的专业能力;特别建议,以培养实践所需公安专业人才为导向,大幅度缩减公共、基础课程。     

对当前国际警务合作方式的探讨

国际警务合作是跨国界的执法活动,一国警察可以跨越国境在另一国行使侦查权。我国应　　在国际刑警组织的框架内开展国际警务合作,运用国际侦查协作、刑事司法协助等警务合作方式与有关　　国家开展合作。     

高校专业人才培养与产业人才需求拟合研究——以山东为例

从制度保障层面彻底解决高校专业人才培养"供给"与"需求"的平衡,解决大学生就业问题,重在构建高校专业人才培养与产业人才需求拟合监测预警系统.应考虑建立配套的监测预警工作机构,加强监测预警的理论研究及能力建设,将高校人才培养与产业人才需求拟合"前置",并考虑建立高校人才培养规划的"公众参与的民主法制机制".     

新时期高职高专经贸英语人才培养新模式--"订单式"培养机制

高职高专经贸英语专业“语言＋技能”的订单式培养机制是按照“对准市场设专业,对准岗位设课程,对准实践抓教学,对准人世育人才”的教学思路,培养技能型、应用型的新时期高职高专经贸英语人才。     

论高职教育对青年人才的培养

高职教育为广大适龄青年提供了受教育的机会,本文分析了社会转型期对高职教育的要求,以及高职教育发展的目标及战略定位,对培养高素质、技能型青年人才从创新培养模式、设计课程体系、完善学校制度、强化继续教育、打造品牌职业教育集团等方面进行了分析研究.     

塑造中国特色的社区警务模式——诸暨枫桥社区警务建设考察

枫桥公安派出所实施社区警务建设的做法在40年前的"枫桥经验"的基础上有了新的发展.由此得到的启示是,要塑造中国特色社区警务模式,必须充实社区警务室警力,给派出所以自主权,传承优良传统与改革创新相融合,建立新型的群防群治队伍,经费、装备要向社区警务倾斜,并合理奖励创建平安社区的民警.     

公安本科教育师资队伍人才建设的思考

目前,我国公安高等教育整体上在跨进本科教育时代。教育大计,教师为本。公安本科院校应该与时俱进,研究、谋划和做好公安本科教育师资队伍人才建设工作。首先,理清公安本科院校的基本定位,结合国家刚刚制定的教育和人才规划纲要,确定公安本科教育师资队伍人才建设目标。其次,与之相适应,做好师资队伍的人才培养和引进。同时,做好师资队伍人才的适用和待遇,服务和保障公安本科教育的良好开局和快速、持续、健康发展。