纪念馆开展党性教育活动的探索与创新——以郑州二七纪念馆为例

本文以郑州二七纪念馆为研究对象,探究纪念馆在当前社会中所处的地位以及对党性教育方面起到的作用,对其发展前景进行相关探讨,提高思想认识,强化纪念馆的自身建设;创新纪念馆的宣教模式;提升中国文化的软实力、影响力,着重探讨提升纪念馆在党性教育方面的功能。     

革命纪念馆开展爱国主义教育的实践与思考--以福建省革命历史纪念馆实践活动为例

作为全国爱国主义教育示范基地、全国红色旅游经典景区和国家国防教育示范基地，福建省革命历史纪念馆是进行爱国主义和革命传统教育的重要阵地，也是宣传精神文明建设和改革开放成就的重要窗口，在实践活动中积累了不少经验，具有一定的代表性，但也存在一定的不足之处，值得进一步思考和探索。     

山西国民师范旧址革命活动纪念馆

正山西国民师范旧址革命活动纪念馆(太原革命历史陈列馆)位于太原市杏花岭区五一北路245号。山西省立国民师范学校始建于1919年6月,是阎锡山创办的师范学校。然而开办不久这里就成为中国共产党人和革命志士用来传播进步思想、宣传马列主义、发展党团组织的坚强阵地,成为大革命时期、土地革命战争时期和抗日战争初期中国共产党在山西重要的活动基地之一。1924年,青年团太原地委在此建立了社会主     

黄埔军校:国共一代将帅的摇篮——黄埔军校旧址纪念馆访问记

黄埔军校是国人神往的地方。87年前,中国的热血青年争相投奔黄埔;2011年3月11日,我们《红广角》专访组一行追寻先人足迹也来到了这里。早上八点半,我们驱车从广州市区出发,短短二十多分钟的路程后,就远远看见了珠江中的长洲岛,著名的黄埔军校旧址就座落在这里。长洲岛位于广州市区东南20多公里处,是一座山丘起伏、树木丛生、四面环水的美丽小岛,该岛扼守从水路进入广州的要地,历来为军事要塞。     

传承红色基因 促进革命纪念馆新时代党性教育——以南昌八一起义纪念馆为例

调新时代,革命纪念馆如何立足自身并与时俱进,实现红色资源与党性教育的有机结合,以党的光辉历程和宝贵经验启示人,以党的辉煌成就和奋斗精神鼓舞人,充分发挥其在党性教育中的作用,这是个值得思考的重要课题。南昌八一起义纪念馆作为南昌起义的历史见证和鲜活载体,应准确审视和把握自身党性教育的定位,坚持把加强党性教育作为加强思想建党、凝心聚力的重要途径,注重党性教育政治性、时代性、实践性、系统性和情感性,认真抓好党性教育,努力打造八一品牌,把红色基因融入党员干部的精神家园,凝聚起强国梦、强军梦的伟力。     

徐向前元帅为黄埔军校旧址纪念馆题写馆名的经过

<正>位于广州东郊黄埔长洲岛的黄埔军校旧址纪念馆大门,挂着徐向前元帅亲笔题写的馆名:"黄埔军校旧址纪念馆"九个遒劲有力的大字。徐帅是怎样题写的馆名,我有着一段亲身经历。     

浅论革命纪念馆的文物征集与管理——以福建省革命历史纪念馆为例

革命纪念馆作为保留和纪念中国革命历史发展进程的重要载体,其珍藏的革命文物,在教育后人上具有得天独厚的优势。本文以福建省革命历史纪念馆为例,结合自身工作实践,就革命类纪念馆文物征集和文物藏品的管理工作做一些探讨,以求教于同行。     

党性教育现场教学的实践与探索——以上海市松江区委党校为例

现场教学是党性教育不可或缺的重要一环,它使理论教学的说服力逐步深入,教师授课的感染力空前提高,教学效果的掌控力明显增强。然而,由于教学主题缺乏时代特色,带队教师缺乏引领作用,教学评估缺乏量化指标,不少党性教育现场教学流于形式,以致收效甚微。近年来,上海市松江区委党校教师精心设计主题,深入挖掘耕耘,发挥延展效应,在党性教育现场教学方面进行了有益的探索,取得了一些启示。     

口述历史在党性教育中的实践与研究——以中国井冈山干部学院党性教育为例

中国革命史中的大量史料以口述历史的方式被保存下来,成为历史研究与教学的重要史料来源。近年来,口述史料经过收集、整理、甄别、遴选后被编辑成册,大量运用于党性教育中,在中国革命史的研究与党性教育中发挥着越来越重要的作用。按照保持党的先进性和纯洁性的一贯要求,党性教育被提升到一个新的高度,口述历史教学也有着更加广阔的前景。     

运用革命纪念馆资源对大学生积极分子进行党性教育初探

大学生申请入党积极分子党性教育工作不仅关系到大学生组织发展工作的质量,更关系到党的未来;运用革命纪念馆资源对大学生积极分子进行党性教育是改变高校大学生积极分子党性教育相对单一,难以有效解决大学生思想入党问题的有效途径。     

论新时代革命纪念馆在党史宣传研究中的职能发挥——以延安革命纪念馆为例

开展党史宣传研究是革命纪念馆业务工作的重要基础之一,革命纪念馆在党史宣传研究中发挥着重要的职能作用。纪念馆应充分发挥自身的文物史料、人才资源、地域文化资源优势以及自身浓郁的文化氛围,通过馆藏文物、加大党史研究人员的优化培养以及广泛利用社会资源开展党史宣传研究,不断提高自身的综合实力和竞争力,使革命纪念馆宣教研究职能得到充分发挥。     

黑龙江革命类纪念馆红色资源与党性教育融合发展路径研究

黑龙江拥有丰富的红色资源,革命类纪念馆依托独特的红色文化资源,准确把握了新时代党建工作的基本要求和发展规律,围绕"党性教育"中心工作,积极创新教育形式,丰富教育载体,充实教育内容,对广大党员干部进行专业化、系统化、特色化、标准化的党性教育,着力打造新时代干部党性教育"大课堂"。充分依托红色资源优势,打造党性教育基地"教育党员干部,提升党性修养"的重要作用,取得良好社会效果。     

结合工作实际提升党性教育水平的实践探索——以贵州省党校系统为例

一、坚持政治导向,增强党性教育的引领性依照《中国共产党党校(行政学院)工作条例》(以下简称《条例》)的要求,党校(行政学院)教学应当突出党的理论教育和党性教育的主业主课地位。在省、市(地)级以上党校(行政学院)教学安排中,党的理论教育和党性教育课程的比重不低于总课时的70%。各级党校(行政学院)的主体班次都应当开设党性教育课,党性教育课程的比重不低于总课时的20%。贵州省党校系统认真贯彻落实《条例》的要求,坚持鲜明的政治理论导向.     

构建干部党性教育“五大体系”的思考与探索——以河北省秦皇岛市红色资源党性教育为例

党性教育是干部教育培训的重要内容,利用红色资源开展党性教育是干部政治锻炼的主要方法。目前利用红色资源开展党性教育主要是从干部教育培训“主体”和“环境”两个维度构建分析模型,提出构建干部党性教育资源、学习、评估、反馈和监督为一体的党性教育“五大体系”。通过以秦皇岛市红色资源党性教育实践做法为案例分析论证“五大体系”的实践路径,以期为进一步丰富完善干部党性教育体系提供相关理论与实践参考。     

革命博物馆纪念馆与爱国主义教育

从革命博物馆纪念馆的特征、功能和工作规律出发,革命博物馆纪念馆与爱国主义教育密切有关。在现阶段,革命博物馆纪念馆更要把爱国主义教育当作一项主要的长期的任务来付诸实施。诸如此类,以弘扬和培育民族精神为主旨的新时期新形势下,爱国主义教育才能扎扎实实,真正落到实处。     

以革命纪念馆为视角的青少年革命文化认同研究

革命文化具有精神激励、价值引领和行为示范作用,对促进青少年成长成才具有重要意义。革命纪念馆作为革命文化的重要载体,在传承历史记忆方面具有显著优势。面对社会转型期带来的挑战、青少年受新环境和观念的影响以及革命纪念馆自身建设的不足,要结合历史、联系现实,增强革命文化的感染力;要让革命文物“发声”、让历史资料“说话”,增强革命文化的说服力;更要推进媒体融合,增强革命文化的影响力,充分发挥革命纪念馆的载体作用,巩固好青少年革命教育的重要阵地。     

创新党校党性教育模式提高党性教育实效——以中共长春市委党校为例

党校党性教育应不断创新教育模式,发挥党校党性教育的针对性、实效性,赋予党性教育时代感、感召力,应遵循党性教育知行合一的原则创新载体,丰富内容,提高党性教育实效。     

纪念馆的社会教育功能拓展——以瑞金中央革命根据地纪念馆为例

正党的十九届五中全会强调,要推进社会主义文化强国建设,要把社会主义核心价值观体现到国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播全过程,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。瑞金中央革命根据地纪念馆(以下简称瑞金纪念馆)作为纪念毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命家创建中央革命根据地和红一方面军历史的专业性纪念馆,