高等体育院校学生人文素质教育探析

人文素质是大学生综合素质重要的组成部分。随着我国高等院校的不断扩招,生源质量也出现了下降的趋势。高等体育院校是高等教育的重要组成部分,加强高等体育院校学生的人文素质教育,提高体育院校学生的综合素质,为国家、社会培养合格的体育人才具有重大意义。     

努力提高大学生的人文素质

1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出,在素质教育中,加强大学生人文素质教育具有特殊的作用。2004年中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出:加强大学生的人文素质和科学精神教育,提高大学生人文素质,是当前高等院校进行荣辱观教育的重要组成部分。大学是人文知识和人文精神的创造源和传播源。高等院校作为人才的培育基地,不仅要向学生传授先进的科学知识,还要更好地育人。因此,加强大学生人文素质的培养,不仅是高等教育的神圣使命,更是关系国家前途和命运的一件大事。     

切实加强高校思想政治教育

高校学生工作要以思想政治工作为主导，以学生日常管理、教育和服务为中心。紧紧围绕学生的人文素质和科学素质的培养两个基本内容，大力促进学生的综合素质建设。1、以德育工作为中心，大力加强学生的思想政治工作。高校思想政治工作是高等院校正常运转和不断发展的关键性工作，也是学生工作不可或缺的重要组成部分，是提     

加强人文教育 提高理工科学生素质

人文素质是大学生综合素质的一个重要方面。通过结合思想品德教育、调整理工科专业课程设置、发挥好教师的主导作用、强化人文素质教育内容、提升校园文化品味等途径,能有效提高理工科学生的人文素质,丰富其精神世界和情感智慧,有助于培育其民族精神、人文精神,促进其和谐全面发展,还为自然科学发展提供导向、动力和原创性源泉。     

跨界课堂理念视域下高等数学课程改革路径

随着国内科学技术与社会经济的日益发展,高素质应用型人才需求量明显提升.高等院校作为高素质人才培养的重要途径,理应肩负起为社会发展、国家发展培养高素质应用型人才这一重任.而跨界课堂理念是高等院校数学课程改革重要助力,同样是高等院校学生应用能力培养的有效途径,可以有效改善教学弊端打破各个学科之间的壁垒,促进学生综合素质发展...     

浅谈中职学校班级管理中的人文关怀

培养高素质的技能型人才是中职教育的人才培养目标。那些具有较高人文素养和综合素质的中职毕业生在工作岗位中往往发展空间很大。因此,要改变目前中职教育普遍存在的重知识、轻素养,重技能、轻人文的不良倾向,在学校教育和班级管理中加强对学生的人文关怀,提升学生人文情怀和综合素养,为学生未来职业生涯发展奠定良好基础。     

新媒体阅读下高职人文素质教育的路径

全球化竞争归根到底是人才的竞争，也即是人才素质的竞争。作为培养高素质技能型人才的高职院校，必须提升高职学生人文素质，避免人才“单向度”发展。在一个大众媒介、网络媒介、通讯媒介并存的多元化的时代，高职教育者应合理利用“新媒体”，使之成为人文素质教育重要路径。     

试析音乐教育在大学生素质培养中的作用

音乐教育是人才培养的重要内容,也是素质教育的重要方式,它不仅可以有效提升青年学生的音乐素养和审美情操,同时在大学生综合素质培养中可以发挥重要作用。具体而言,音乐教育在提升青年学生的思想政治素养、科学文化素养、人文素养、心理健康素质等方面,都扮演着重要角色。高校应充分重视音乐教育在人才培养中的重要作用,进一步完善制度机制和活动平台设计,推动音乐教育和人才培养质量提升。     

高职院校人文素质教育长效机制建设探赜

本文通过对人文素质教育的研究,提出了高职院校由于特有的高等性、职业性、教育性、实用性等特点,迫切需要开展人文素质教育。为建立长效机制,提出了完善高职人才培养目标体系,突显人文素质培养目标;构建高职人文素质课程教育机制,提高学生人文知识;加强高职校园文化建设机制,提高学生人文情怀;增强社会实践的体验机制,提高学生人文精神;探索人文素质教育评价机制,提高人文素质教育效果。     

人文生态环境视阈下的青少年人文素质提升

关怀人生的终极意义,追求人性的完善,和谐和全面的人文生态环境内含着育人目标的终极关怀;与此同时,深怀时代忧思和人文关怀的青少年人文素质提升又会促进人文生态环境的改善。要大力提升青少年人文素质,必须在学校、家庭和社会各方改善人文生态环境的条件下,分别发挥学校教育主渠道的引领作用、家庭教育软环境的浸润效果和社会生态文化建设的渗透功能。     

提高领导干部人文素养问题探究

人文素养是领导干部素质结构的重要组成部分,是衡量领导干部领导水平、执政能力的重要指标.领导干部人文素养如何,直接影响着国家治理和现代化建设的发展.领导干部提高人文素养可以提升其人生境界、铸造其人格魅力、培养其高雅情趣、提高其决策能力、提升其管理水平.领导干部提高人文素养主要从哲学素养、史学素养、艺术素养、宗教素养等方面着手,而阅读、内省、实践则是提升人文素质的基本路径.     

内外并重,提高辅导员工作科学化

提升高校辅导员工作科学化水平,是在高校辅导员工作中深入贯彻落实科学发展观的必然要求。研究当今学生思想道德困惑的特点,以学生为本及人文关怀为理念,从辅导员外部制度建设、内部素质提升等方面,积极探求提高辅导员专业化、职业化的途径,来促进辅导员工作的科学化水平。     

提升教师人文素质 加强高职院校人文教育

高职院校应加强人文素质教育已经得到社会有志之士的普遍认可。目前高职院校教师的整体人文素质较低,特别是中青年教师的人文素质更不容乐观,严重影响了高职院校人文素质教育的开展与实施。本文分析了高职教师的人文素质的现状以及高职院校人文素质教育的重要作用,提出了提升教师人文素质的基本途径,旨在确保高职院校人文素质教育的有效开展,从而为社会培养出真正高素质的人才。     

简论高职人文教育的本源和载体

近年来,企业对高职学生职业能力和人文素质的要求越来越高,高职院校应根据社会需求培养高职学生人文素质,而职业人文教育是高职人文教育的本源和载体,只有认真研究和实施职业人文教育,才能使高职人文教育落到实处。     

大学生素质教育探析

大学的价值在于把学生塑造成为精神独立、意志自由、勤思善问、身心健康、人格健全之人。因此,高校素质教育应着力提升大学生的人文素质、思考能力、身心素质、人格魅力及道德素质,使其成为有爱心、有智慧、有责任心、身心健康、精神独立之人。     

试论工科高职院校人文艺术教育创新

人文艺术教育既是学校实施美育、全面提升学生综合素质的主要途径,又直接影响到21世纪工科院校复合型人才培养的质量,同时,开展人文艺术教育也是促进学校校园精神文明建设必不可少的方面。本文针对当前工科高职院校人文艺术教育工作还相当薄弱的现状,从分析工科高职院校开展人文艺术教育的重要意义出发,提出了结合工科院校的办学特色进行人文艺术教育创新的三个有效途径。     

高职学生人文素质调查和思考

人文素质包括人文知识和人文精神。当代高职学生人文知识的现状和对人文知识的认识以及在人文知识方面的行为;高职生在人文精神方面“知易”“行难”;针对高职学生人文素质的现状分析其原因,并提出了一些解决问题的对策。     

英语教学中的人文素质教育探讨

全面提升学生人文素质是当前教育界的紧迫任务。对于如何在英语教学中贯穿人文素质教育，可以从教研、教法、教材、课堂教学手段、课外教学实践、测试评估和师生观念等方面进行探讨。在英语教学中进行人文素质教育是个复杂的系统工程，内容庞杂，涉及面广，任何渠道和方式方法只有在英语教学中灵活运用，通过师生的共同努力，人文素质教育才能够见成效。     

高校学生管理的新路径研究

随着国内科学技术与社会经济的日益发展,高素质人才需求量也因此提升.而高等院校作为我国高素质人才培养重要途径,需要肩负起为社会发展培养德智体美劳全面发展的综合型人才、复合型人才这一重任.通过科学的开展管理工作,可以显著提升学生的综合素质,助力学生身心健康发展,早日成为社会发展所需的高素质人才.基于此,本文深度分析新时代背...     

社会主义核心价值观引领医学生人文素质培育的对策

社会主义核心价值观培育是人文素质培育的核心范畴,探讨社会主义核心价值观引领医学生人文素质培育,关键要从现存问题入手,找到科学解决问题的方法,以期有效提升医学院校大学生的人文素养。