构建独立学院辅导员工作新模式探析

独立学院是深化普通高校办学体制和制度创新的一种办学模式。与传统高等教育学生管理工作相比,独立学院学生群体有其特殊性。独立学院辅导员是独立学院学生工作的中坚力量,研究和做好辅导员工作是独立学院生存发展的需要。构建独立学院辅导员工作新模式需要在管理理念、管理体制和队伍建设进行创新,以此促进独立学院学生综合素质的提高和独立学院良性发展与和谐发展。     

构建独立学院辅导员工作新模式探析

独立学院是深化普通高校办学体制和制度创新的一种办学模式。与传统高等教育学生管理工作相比,独立学院学生群体有其特殊性。独立学院辅导员是独立学院学生工作的中坚力量,研究和做好辅导员工作是独立学院生存发展的需要。构建独立学院辅导员工作新模式需要在管理理念、管理体制和队伍建设进行创新,以此促进独立学院学生综合素质的提高和独立学院良性发展与和谐发展。     

独立学院可持续发展思考

伴随着高等教育大众化步伐的加快,作为教育改革的新生事物,我国的独立学院从无到有,并呈现出蓬勃发展的趋势.然而,随着经济环境和社会环境的不断变动,很难准确预测出独立学院未来的发展过程."摸着石头过河"的独立学院在发展过程中还存在着种种问题.对此,我们需要清晰地把握独立学院的特性以明确自身定位,了解独立学院的发展模式及存在问题.特别是在全球经济危机影响的背景下,对独立学院的可持续发展进行研究和探讨具有重要的现实的意义.     

论政府在独立学院治理中的角色定位

独立学院的出现，对解决好我国高等教育发展与国家、社会需求之间的供需矛盾起到了积极作用。独立学院产品的公共属性给政府介入提供了合理性的依据。从公共管理的视角，政府对独立学院的治理方式，应是共同治理的参与者；政府介入独立学院的领域应是对其权利保护；政府介入独立学院事务的限度，应是公共性与自治性的权衡。政府介入独立学院事务虽然是公共管理的需要，但要止于学院自治。     

高校独立学院产权制度解读

独立学院作为我国高等教育发展过程中所呈现出的新事物,越来越受到政府与社会的关注,其作为中国高等教育改革与发展过程中的一项尝试,正逐步成为我国高等教育的重要有益补充。但如何加强对独立学院的规范与治理,明确独立学院的办学主体地位,明晰独立学院的产权归属,乃需亟待解决的问题。通过对独立学院产权内容的研究,有助于维护各权利主体的合法利益。     

浅析独立学院的党建工作

20世纪90年代末以来,国家实行"科教兴国"、人才强国战略,伴随着高等教育大众化进程加速,独立学院发展迅猛,但在这个过程中也是成就与问题交织,发展之路坎坷不平。独立学院的发展也给党建工作提出了一些新的课题。中国独立学院的党建工作发展迅速,外表繁荣的背后,隐藏了许多问题,近几年来也逐渐受到关注。在独立学院中的党建工作有自己的特殊情形与发展困境,这些问题在如今的新的社会经济形势下日益突出而亟待解决,当前我国独立学院的党建建设正处在一个关键时期,独立学院的党建建设亟待找到一条具有自身特色而符合实际的发展道路,实现社会经济效益与教育公平、法制建设的双赢并找到自己的定位、方法与使命。     

独立学院大学生创业教育存在的问题与思考

大学生创业教育是就业形势发展的需要,独立学院作为创业教育的主场之一,必须努力搭建多维度的实践平台并结合独立学院自身的特性和优势,为独立学院的持续发展打下坚实的基础。     

独立学院运行机理初探

本文从外部条件和自身特点两方面对促进独立学院发展的动力因素和妨碍独立学院运行的阻力因素进行分析的基础上,认为要促进独立学院健康运行,就必须在政府、社会、市场、独立学院自身的相互作用中寻求动态平衡,充分发挥自身办学优势,实现独立学院的持续发展。     

ISO9000族标准与独立学院教育质量的提升

独立学院是顺应社会对优质高等教育的需求而得以迅速发展的高等教育体系的一个重要组成部分。提高教育质量始终是独立学院工作的永恒主题。为提升学院品位,促进学院良性发展,尽早让我国的独立学院走向世界并逐步与国际接轨,有必要引入ISO9000族质量管理体系。     

独立学院政策回顾评析与现实展望

独立学院是我国世纪之交出现的一种新型办学形式,2003年教育部首次从国家层面对独立学院的名称、管理原则与运行机制等方面问题进行了基本定调。随着独立学院的发展,针对其办学活动中存在的突出问题,国家独立学院政策进入2004年的"清理规范"、2005年的"严格整治"阶段,并在2006年"持续跟进",直至2008年进一步"依法治理",明确了基本政策与发展方向。整体分析这些政策过程可以发现,一系列政策的出台,具有实践性、渐进性、探索性、积极性,逐步明晰了独立学院建设的基本制度框架,有力促进了独立学院规范发展,政策效果明显。作为新生事物,独立学院政策过程中还面临着诸多困境与挑战,如何在实践中发挥其预设的作用、实现预期的政策目标,实际效果需要通过政策实施过程去检验。     

电子信息工程专业应用型本科人才培养的思考和实践

社会发展不仅需要研究型人才、学术型人才,更需要大量的从事实际工作的应用型人才,独立学院的出现正是要解决和缓解对于应用型人才大量需求的矛盾。应用型人才的培养方式与普通高校人才的培养模式是不同的,本文采用倒推法,提出了电子信息工程专业应用型本科人才培养的新思路和方法,并就课程体系、教师队伍、教材及教学法进行了探讨和思考。该方法很容易在独立学院其它专业中进行推广,为其它专业的人才培养提供新思路。     

对独立学院师资队伍建设存在问题的思考

独立学院是国家高等教育事业发展的重要组成部分,而师资队伍建设是独立学院建设的核心。建立一支高素质、高水平稳定的师资队伍是提高独立学院办学质量,提升独立学院品牌在社会上的认可度,在学生和家长心目中的认可度的重要条件,也是保证独立学院持续发展,促进独立学院科学发展的重要途径。     

独立学院设置与管理办法

第一章总则第一条为了规范普通高等学校与社会组织或者个人合作举办独立学院活动,维护受教育者和独立学院的合法权益,促进高等教育事业健康发展,根据     

独立学院的现实困境与路径选择

独立学院是我国教育部改革，为扩大高等教育资源，国家公办本科高校与社会资金结合的产物，随着国家政治、经济、文化不断发展，独立学院已成为我国高等教育体系重要的组成部分。本文以武汉地区独立学院为例，针对当前我国独立学院发展过程中存在的基础设施不完善、师资力量不雄厚、教学水平不先进、学生管理制度不健全等问题，提出从校园硬件设施、师资队伍建设、教学管理水平、学生管理制度等方面人手加强独立学院建设的途径。     

推动民间资本进入高等教育创新独立学院办学模式

独立学院是在新形势下高等教育办学机制与模式的探索与创新 ,它的发展取决于三个因素 :社会对教育的需求、民间资本的实力、必要的法律法规政策。目前 ,独立学院有了超常规的发展 ,但其可持续发展面临投资主体单一、经费严重短缺等问题 ,因此 ,我们有必要探讨推动民间资本进入教育及办好独立学院的对策。     

试析独立学院与母体高校的关系

由普通本科高校按照新机制、新模式举办的相对独立的二级学院为独立学院。从长远来看:正如独立学院的名字所揭示的,独立学院在完成从对母体高校的依附到依托的转型后,一是社会要求独立学院实现真正的独立,二是独立学院要求独立。它必将走向其终极形式——“真正的独立”,也可以称为“完全的独立”。     

试析独立学院运行机制的基本特征

独立学院是我国高等教育大众化进程中出现的一种办学形式。独立学院运行机制包括四个方面的要素:政府调控机制、社会参与机制、市场调节机制、学校自治机制。它们相互影响、相互联系、相互制约就形成了独立学院运行机制的基本特征。从宏观上看,独立学院的运行机制具有明显的混合性特征。     

独立学院设置与管理办法

第一章 总则 第一条 为了规范普通高等学校与社会组织或者个人合作举办独立学院活动，维护受教育者和独立学院的合法权益，促进高等教育事业健康发展，根据高等教育法、民办教育促进法、民办教育促进法实施条例，制定本办法。     

加强独立学院党建工作的实践与思考

如何在独立学院中加强党建工作,以党建规范学院发展、以党建促进学院发展,成为独立学院亟待解决的问题。独立学院应加强基层党组织建设,应理顺关系、明确定位;规范学生党员发展程序;建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的基层党务工作队伍;创新党建模式,促进学院科学发展。     

独立学院学生应对方式与心理健康水平的相关研究

研究独立学院学生这一特殊群体在心理健康状况与应对方式上的相互影响,并且探讨它们之间的关系,对开展学校心理健康教育,提高独立学院学生心理健康水平,培养合格人才,促进独立学院更好地发展有着重要的意义。