县级党校教师队伍建设亟待加强

办好党校,提高教学质量,关键在于有一支政治上坚强、业务上合格的教师队伍,对于县级党校来说,加强教师队伍建设极为重要。 随着党校培训对象和内容的重点转移,师资队伍与形势任务不适应的状况已经越来越突出地表现出来.其主要表现:一是人数不足,大部分县级党校教学人员缺编,非教学人员超编。以盐城市为例,全市九所县级党校共有教职工322人,其中教员124人。只占教职工总数的38.5％。二是专业结构不合理。在盐城市124名县级党校教员中,毕业于政治理论专业的为73人,占教员总数约58.3％,其余大多为文化课教员。现有教师队伍的专业结构显然难以适应今后干部培训的需要。三是部分教员的素质不高。从政治素质方面来看,有少数教员党性修养差。     

县级党校亟待加强

县级党校亟待加强□刘晨望作为一名党校工作者，我在学习江总书记在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的讲话过程中，深深感到党校工作者责任重大，党校工作亟待加强。党校是党委的一个重要部门，是轮训和培训党员领导干部，培养党的理论队伍，研究和宣传马列主义、毛泽...     

县级党校教师队伍建设的目标问题

（中共中央关于面向二十一世纪,加强和改进党校工作的决定）（以下简称《决定》）,对党校教师队伍建设提出了如下要求：“从造就马克思主义理论家和教育家的高度,努力建设一支政治强、业务精、作风正的高素质党校教师和干部队伍。”为贯彻这一要求,各级党委及党校对党校教师队伍建设给予了应有的重视,正在或已经制定实施各自教师队伍建设的长远规划或近期计划。制定规划或计划,必须明确的一个问题就是要确立目标,但各级党校尤其是县级党校在教师队伍建设工作目标确立的过程中,大多数存在一定的模糊认识：有的对“目标”二字理解不深…     

加强县级党校教师队伍建设的几点想法

建设好教师队伍,对办好党校、提高教学质量至关重要。笔者前不久对扬州市七所党校教师的来源、知识层次结构和专业类型结构等状况作了些调查,感到应当从以下四个方面切实加强县级党校教师队伍的建设。 充实教员。被调查的七所党校共有教职工240人,教学人员与行政后勤人员各占50％,在120名教员中,专职教员93人,只占总数的39％。这表明,教员与行政后勤人员比例不当,教师相对不足。而另一方面,县级党校担负着培训县管干部的基本任务,他们包括有县直机关、各大系统、县属大中企业、各乡镇场圃的中层干部、村支部书记等。大县有上千人小县也有五六百人,加上党校系统的各层次函授干部学历教育,党校的教学任务是比较繁重的,要求也是比较高的。教师数量不足,难以完成这些任务。 党校教师应按什么比例配备较为合理呢?我认为,以党校实际担负的最基本的培训对象数为参照系,比例应以100:1.5～2为适宜。当务之急是按照这个要求充实教师队伍,增强党校的“资本”。     

县级党校教师队伍建设的问题与对策探讨

（一）县级党校教师队伍建设存在的几个问题1、缺乏良好的思想政治素质和为党的干部教育事业献身精神。党校是培训党员领导干部和理论骨干的学校，作为党校的教师无疑在政治素质上有较高的要求，但由于受市场经济大潮的冲击和社会上不正之风的影响，加上党校自身缺乏激励机制和教师一些实际问题得不到妥善解决。致使有的教师，特别是一部分青年教师，专业思想不牢固，缺乏事业心和责任感，不安心党校工作，有的教师缺乏锐意进取和为党校教育的献身精神，工作积极性不高，不肯钻研业务，影响党校教学质量的提高。2、缺乏坚实的马克思主义理论…     

面向新世纪的县级党校教师素质

<正> 一、终身学习与党校教育的关系。从县级党校(绝大多数县级党校同时挂行政学校的牌子,是一套班子,两个牌子。下同)的性质任务看,县级党校是广大党员、基层领导干部、党的理论工作者、公务员、专业人员、经营管理人员等终身学习的重要阵地。从教育对象的特点看,他们是具有一定的文化知识和技术专长,有一定理论水平和政治觉悟的成年人,他们有自己的工作、同时还要兼顾家庭,不可能完全抛开一切到大专院校接受脱产学习,是在职在岗学习,而县级党校灵活多样的教学方式正是他们锻造党性、提高文化水平的理想场地。从教学的目的看,党校教学的内容主要是围绕改革开放和社会主义现代化建设中出现的重大理论问题和实际问题,围绕国际国内出现的新情况和新问题进行教学,并且针对广大党员、干部、群众普遍关心的热点问题,帮助他们动用马列主义、毛泽东思想树立正确的立场、观点,运用科学的方法分析和解决实际问题,以达到解放思想、更新观念,提高执行党的路线、方针、政策的自觉性的目的。不难看出,党校教育在教学方法上,     

领导干部亟待提高科技素质

领导干部亟待提高科技素质王新岭江泽民同志不久前指出：＂一定要提高各级领导干部的科技素质＂。这既是对新时期领导干部提出的要求，也直接针对了现在领导干部的实际状况。不少同志认为，领导干部的主要工作是管人、管经济、管政治、管社会，有社会科学的知识就够了，不...     

办好党校理论刊物 提高党校教师素质

办好党校理论刊物 ,激励教师积极参与办刊、投稿、编辑和科研活动 ,是促进教师综合素质不断提高的一条有效的途径。一、校刊对提高党校教师综合素质的重要作用首先 ,办好党校理论刊物 ,有利于提高教师的学术理论水平。党校理论刊物 ,为教师提供了一个学术理论研究园地 ,它能够激发教师的科研热情 ,同时也给教师带来压力。能否在校刊上发表学术论文和科研成果 ,发表文章多少 ,成为衡量教师学术水平、科研能力的一项硬指标。只要有完善的激励措施 ,就能充分调动教师的科研积极性 ,形成良性竞争、百花齐放的学术研究氛围 ,从而促进教师的学术理…     

关于提高教师队伍素质的思考

全面提高教师队伍素质,是扎实推进素质教育的关键。基础教育的改革与发展是一项事关国家、民族兴衰的大工程。全面实施素质教育是基础教育改革与发展的根本任务,国运兴衰,系于教育,系于高质量的素质教育,素质教育的主体和关键是教师。只有首先提高教师队伍的素质,才谈得上培养和提高学生的素质。关心教师队伍     

贫困山区县级财政保障能力亟待提高

县级财政是基层政府执政的重要基础和财力保障．也是国家财政体系的重要组成部分。结合山区贫困县建始的实际．分析当前全县财政保障能力的基本状况和保障能力不足的原因,并探求提高全县财政保障能力的举措。     

依托业余党校 提高学生素质

今年5月15日，当高三(11)班卢妮娜同学举起右手面向鲜红的党旗宣读入党誓词的时候，她已成为我校青年业余党校培养的第14位学生党员。     

浅论党校教师素质的提高

21世纪,对领导干部的政治理论修养、文化知识水平和领导艺术都提出了更高的要求。作为领导干部培养、培训的重要环节,党校的责任更加重大。党校在转变教育观念、改革管理体制、完善教学管理等方面,都面临着严峻的考验和繁重的任务。而党校教师素质的提高,则是提高党校教育质量,实现党校办校宗旨的基础和保证。在新的形势下,党校教师要在职业道德素质、知识技能素质、心理素质、创新能力素质诸方面,有一个较大的提高,树立良好的师表形象,具备丰富的专业知识,保持健康的心理状态,尤为重要的是,要首先在创新能力方面,能够给予党校学员以启迪、引导。这是时代发展的必然要求。     

领导干部的信息素质亟待提高

21世纪,人类进入了信息时代。在经济飞速发展的今天,信息的重要性已在各个方面得到体现。信息时代对人的挑战,表现为对人的综合能力的挑战,而信息素质是信息时代中人的综合能力的重要组成部分。信息素质是人类跨入信息时代在生理素质、心理素质和社会文化素质等基本品质的基础上,发展并优化出来的一种新品质,是信息时代对人类的一种高要求,也是现代人才在信息时代生活、工作必备的技能。信息素质是个体在先天所赋予的生理素质基础上,通过后天学习实践形成的信息品质,是社会成员的信息观念、信息意识、信息能力、信息道德等多项基本素质的有…     

盛世修志 人才素质亟待提高

改革开放30年来．我国各行各业都取得了辉煌的成就．经济发展步人了历史最好的时期，让世界瞩目。盛世修志．各条战线、各个地方纷纷撰写志书。地方志书是指全面系统地记述本行政区域、本行业自然、政治、经济、文化和社会的历史与现状的资料性文献．地方志在中国被称为“一方之百科全书”．发展地方志事业．志书的质量是关键．而志书质量水平的优劣．     

浅谈提高县级党校主体班教学水平

党校是宣传中国共产党执政理论、执政方略的重要思想阵地，同时也是领导干部加强党性锻炼的熔炉，在加强党的执政能力建设方面担负着重大责任。组织好党校主体班教学，是党校的主要职责，主要任务，是“党校姓党”最重要的体现。     

关于提高县级党校教育质量的思考

在新形势下 ,如何搞好县级党校教育工作 ,提高教育质量对于建设有中国特色社会主义事业有着重要的现实意义。一、提高县级党校教育质量的重要性和紧迫性县级党校教育质量不能停留在原来的基础上 ,而要与时俱进 ,才有生机和活力 ,才能发挥县级党校的重要作用。一是时代的要求。当今世界多极化趋势不可逆转 ,经济全球化进程加快 ,科技进步日新月异 ,综合国力竞争日趋激烈 ,各种矛盾错综复杂 ,敌对势力加紧对我国进行渗透和破坏活动。国内改革、发展、稳定的任务极其繁重而艰巨。这些都对县级党校教育质量提出了新的更高的要求 ,只有积极探索与…     

党校文化课亟待改革

一党校正规化教育以来,我国的政治、经济、文化发生了深刻的变化、我们党的干部队伍也发生?深刻的变化。面对当今的形势,我们认为党校的文化课有四个明显的不适应。第一,与对外大开放的形势不适应。九二年刚过,“东方风来满眼春”、全党全国人民,认真贯彻邓小平同志的“谈话”精神、开放意识由弱到强,开放的地区由谨慎地开放到东西南北中全方位开放。新的大开放形势,要求我们的干部必须有新的观念、新的胆略、新的意识。还要有开放必备的诸     

切实提高党校函授办学主体素质

一、办好党校函授教育,首先要提高办学主体素质1党校函授教育面临的形势决定了必须提高办学主体素质当今世界,经济全球化、信息社会化、知识产业化已成为世界发展趋势,各国之间经济竞争和综合国力的较量越来越呈现出科学技术和国民素质的竞争与较量,这种竞争与较量的核心是人才的数量和质量的较量,归根结底是教育的竞争。因此,各国越来越把注意力放在终身教育即国民教育后的再教育上。     

浅谈提高党校教师的信息素质

网络技术、信息高速公路为代表的新信息技术革命,对传统的教育模式带来了强烈地冲击和影响,更对教师的信息素质提出了新的更高要求。党校教师直接培养党政领导干部;领导干部的信息素质的高低决定着国家信息的发展水平,可见提高党校教师的信息素质意义重大。对此,本文作了初步的探讨。