流动人口犯罪控制论

二十世纪八十年代后期至九十年代初 ,流动人口成为中国的重大社会问题。流动人口在促进社会经济发展的同时 ,犯罪现象也十分严重 ,给社会治安增添了新的不安定因素 ,加剧了城市基础设施的紧张 ,交通问题空前突出 ,同时也给计划生育增加了难度。由此可见 ,要控制流动人口犯罪问题 ,从流动人口犯罪的现状特点、原因分析、控制方略等方面入手 ,应是我们公安机关以及社会职能部门工作的重点。     

论《呼啸山庄》独特的叙事结构

《呼啸山庄》的叙事结构十分独特,其最引人注目之处是打破时间顺序的叙述。作者以对人性的探索为主线,为我们展示了人性逐渐堕落,以至冻结,最终复苏的全过程,告诉我们“爱”是人类永恒的主题。这种独特的结构深化了主题,也给这部小说以无尽的活力。     

浅谈新媒体与大学生思想政治教育

当今社会,互联网科技迅猛发展,新媒体在大学生群体中间发挥着越来越重要的影响。新媒体是把双刃剑,在给我们学习、生活带来积极影响的同时,也产生了一些负面影响,值得深思。因此充分了解和积极运用以互联网为代表的新媒体,对于高校思想政治教育者在新形势下开展工作具有十分重要的意义。     

莱芜市涉农资金整合试点情况调研报告

长期以来,财政涉农资金多头申报、分散使用、效益欠佳的现象十分普遍。如何在全面深化改革中解决这一问题,山东省莱芜市涉农资金整合试点给了我们新的启示。     

毛泽东、邓小平对唯物辩证法三大规律运用之比较

唯物辩证法是毛泽东思想和邓小平理论的哲学依据之一 ,毛泽东和邓小平在领导中国革命和建设过程中都十分注重对唯物辩证法的研究和运用 ,尤其是唯物辩证法的三大规律的运用。但由于时代条件、历史任务及个人因素等原因 ,致使毛泽东、邓小平在运用这三大规律上呈现出各自的特点 ,也给我们提供了宝贵的经验和深刻的启示。     

关于透支的历史反思

随着市场经济理念和体制的确立和深入,人们越来越习惯于用经济的眼光和术语来思考和描绘社会问题。从经济学的角度反思新中国的历史,我们在充分肯定所取得的巨大成就的同时,也十分理智地看到我们在若干重大社会经济问题上的失误,这些失误尽管有着复杂的社会历史原因,有的甚至是不得已而为之,但从客观实际来看确实是给我们留下了惨痛的记忆,使我们已经付出并还将付出巨大的代价。为了防患于未然,而不重蹈覆辙,人们从不同的层面和角     

技术安全与安全技术

技术是我们当今社会最重要的内容,给我们今天带来了无以伦比的财富,同时也给我们带来了痛苦的灾难,我们在享受技术带给我们的快乐时,也应该清楚的揭开技术的一个本质属性技术的安全问题。     

计算机信息网络中存在的安全隐患及相关对策分析

人类社会已进入了信息化时代 ,作为信息化主要工具的计算机网络 ,对全球政治、经济、军事、科技、文化等各方面都产生了巨大的影响。然而在人们享受计算机网络给我们带来的便利的同时 ,计算机网络安全问题也悄然而至。这些威胁主要来自计算机病毒、木马程序、非授权访问和拒绝服务攻击等。如何抵御这些来自网络的攻击 ,建立一个安全可靠的计算机网络体系 ,是信息化建设中的一项十分重要的任务。     

新常态下基层思想政治工作难点问题

思想政治工作是每个人做好本职工作的"生命线",是我党长期以来优秀传统和历史经验的总结,也是搞好经济工作和其他一切工作的有力保障。新常态下基层思想政治工作呈现出许多新情况、新特点、新要求,给我们的思想政治工作带来了诸多新的难题和挑战。因此,研究新常态下基层思想政治工作中的难点问题有重大的现实意义和十分深远的历史意义。     

从“人肉搜索”论网络媒体的法律规制

最近几年,电脑的迅速普及、网络的快速发展,电脑和网络给人们带来快捷与便利、给社会带来繁荣和进步的同时也给人们和社会带来了意想不到的影响乃至伤害,以至于我们不得不停下来思考,我们是怎么了,网络是怎么了。     

对外汉语教学的趣味性

来自不同国家的留学生,由于文化背景不同、思维方式不同、认知方式的不同,他们把学习汉语当作一个艰巨而又枯燥的事情.为了提高留学生的学习兴趣,我们的教学人员应该改革教学方式和方法,采取直观式的教学方式,比如,正面式教学,聊天式教学,游戏式教学,互补式教学都是极好的方法.     

浅谈交互式英语教学模式

从我国英语教学存在的问题以及教学大纲对学生的要求看，交互式教学模式是可行的、有效的。交互式教学模式以学生为中心，以协作学习和独立探索为宗旨；交互式教学有其主动性、交互性、创新性和开放性的特点，是现代教学理念下培养学生综合应用能力的有效的教学模式。     

高职高专英语语言测试改革探究

英语语言测试是英语教学的重要组成部分。传统的语言测试重知识、轻能力。不能反映语言的交际能力。交际法语言测试为英语语言测试改革提供了有力的理论支持，从测试模式的改革到测试题型的改革，都能对教学起到良好的反拨作用。     

高职院校计算机教学模式和方法探究

在信息时代,教育的最终目的就是将学生培养成应用型的人才。根据多年的教学实践和高职院校计算机课程的特点,就高职计算机教学模式和教学方法展开探讨,并同传统模式相对比,提出采用适用的新的教学模式,以及在该模式下应采用的教学方法。新的教学模式和教学方法注重理论和实践相结合,充分调动学生的学习积极性和创造性,从而提高高职教育教学质量,培养出具有综合职业能力和全面素质的人才。     

刑事侦查课堂教学模式新探

"喀斯特"课堂教学模式,是一种以教材为基础,以构建为前提,以讲授为引导,以自学为依托,以效益为目标的教学模式.其理论依据是教育心理学中的认知主义、人本主义与建构主义.它遵循"以学生为中心"的教学理念,通过选取少而精的内容作为讲授、引导的教学切入点,由此发散开去,激发学生强烈的听课兴趣和业务钻研的愿望,通过制度设计与安排,引导、鼓励、督促学生积极、主动地搜集、阅读课外专业书籍、资料,努力构建富有个性的知识体系,形成独特的观察、思考、分析、解决问题的方式、方法,为创造性思维的达成奠定基础.     

高职院校“基础”课教学考核与评价方式改革研究

《思想道德修养与法律基础》作为高职院校思想政治理论课的入门课程,承担着对大学生进行思想政治教育的重任。目前,该课程在教学实践中存在着教学形式僵化、考核评价方式死板等问题。为改变这一现状,可以在推行课堂教学改革、落实课程实践环节的基础上,通过完善考核内容、调整分数比例、设置教学评价等级等方式,进行考核与评价方式的改革。     

学生参与式教学模式在高职法学教学中的探索与应用

随着高职教育的迅速发展,高职教育教学模式的改革需要也更加迫切.改变传统的以教为中心的讲解和讲授式的教学模式,运用学生参与式教学方式,变教学为导学,还学生主体地位,努力构建适合高职教育的课堂教学模式具有极其重要的现实意义.基于科学的认知规律和教学理论,以及参考国外职业教育的先进教学经验,提出“学生参与式”的教学模式构想,...     

基于实证视角的大学生法律意识现状研究

大学生的法律意识关系到我国的法制进程。根据对南京20所高职院校的问卷调查,发现当代大学生在法律意识方面还存在如下问题：（1）缺乏法律知识,更缺乏运用法律知识处理问题的能力;（2）对法律的信任度和法制的整体满意度不高;（3）在处理权利义务关系的态度上缺乏法律观念。对此,一方面要加大正面宣传力度,形成良好的社会氛围;另一方面要在适应大学生接受心理和认同心理的基础上,改革现有教学模式,构建以守法用法能力为主要目标的教学模式,提高学生的法律信仰程度。     

刍议高校参与式教学的目标与实施路径

参与式教学是高校实施素质教育的重要手段,也是推进课堂教学改革的重要思路。与强调教师中心地位的传统教学模式不同,参与式教学重视学生在教学活动中的主体性。它以学生的能力培养为根本目标,旨在促进学生的全面均衡发展。参与式教学意味着课堂教学活动中师生关系的根本变革,要求教师进行深刻的角色调整,不再总是充当"绝对权威",而是以更为平等和多样化的身份与学生互动,尊重并激励学生的参与。参与式教学包括课堂讨论、分组合作等多种具体方法,但这些设计都应以学生的学习活动为中心,鼓励学生的参与意愿,培养他们的探究精神和创造能力。     

公安管理实训教学模式的应用性探析简

阶段式多维度思维技能实训教学模式,是从培养高级警务技能人才的目标与要求出发,从引入学生实训角色互换、改革实训方法与手段等方面,实施交流式、启发式、多维度的实训方法,构建循序渐进、分阶段、全方位的教学模式,着重对学生的正确思维能力、分析解决问题能力、设计预案能力和创新思维能力等技能的培养,使学生对社会热点事件的思考能力、分析能力以及解决实际问题的能力都有了明显的提高.