论高校法学教师的法律伦理建设

近年来,加强法律伦理建设的呼声渐强。加强高校法律伦理教育是解决法律伦理危机的重要途径之一,其中,教育者的法律伦理建设是被教育者法律伦理建设成功的前提和保障,是法律伦理建设的基础工作。从高校教师法律伦理道德现存的问题来看,提高法律教师的社会地位及其经济收入,加强科学管理,为法律教师营造良好的教育环境和法律教师不断提高自身法律伦理修养是高校法律教师法律伦理建设的重要途径。     

环境伦理与构建和谐社会

现代环境伦理思想作为一种新的伦理价值观和社会价值观，与我们党提出的“坚持以人为本、全面、协调、可持续”的科学发展观，构建和谐社会，建设资源节约型、环境友好型社会，统筹人与自然的和谐发展，在价值和目标上都是一致的，体现着鲜明的中国特色和时代价值。和谐社会构建离不开环境伦理的支撑，要加强环境伦理道德教育，深化环境伦理道德观，努力构建人与自然和谐的社会。     

谈家长学校

家长学校是近年来我国社会上出现的一种新型学校。它的任务是系统地向家长传授抚养教育子女的科学知识,推广交流成功的抚养教育子女的经验,提高家长抚养教育子女的能力。其目的是进一步加强和改善家庭教育,使家庭教育工作科学化,以便同学校教育、社会教育密切配合,把儿童和青少年一代培养成为社会主义现代化建设事业所需要的人才。     

家庭濡养视角下的慈善伦理教育路径探析

慈善伦理教育是指对受教育者进行慈善伦理意识理念及行为规范等的引导及影响,使受教育者形成一定社会预期的慈善伦理理念及行为习惯,并使其身心得到发展的教育活动;家庭濡养是家庭教育中父母对孩子言传身教的一种渗透式教学方式。慈善伦理与家庭教育关系密切,家庭教育是慈善伦理教育的重要途径之一,对慈善伦理教育有着重要意义,能够缓解慈善伦理教育的现实危机;适应慈善伦理教育特点的要求。慈善伦理教育的家庭濡养路径包括:知——融入生活,发展慈善智识;情——潜移默化,激发慈善情感;行——身体力行,培养慈善行为习惯。     

经济发展中伦理道德的价值性解读——以社会主义新农村建设为例

经济发展是一个价值选择和道德协调的统一，其中应该体现一定的伦理性规定，重视经济活动中的伦理性将对社会经济的健康发展注入巨大动力。中国政府提出建设社会主义新农村的思路体现了经济发展中的伦理性要求，同时也立足中国实际对经济学的研究注入了伦理道德的内涵。     

构建和谐社会视角下教育公平的伦理审视

教育公平作为社会公平在教育领域的延展,已然成为现代化的基本价值,而伦理作为教育的人文精神核心,注定了人类教育具有伦理的本质内涵,教育公平最大限度地张扬了人性,奠定了社会生活的伦理根基,是社会利益配置的均衡器。现实中的教育公平普遍存在伦理性的缺失,现代教育公平机制构建的伦理尝试一是要构建机会平等机制,保障公民享有教育的底线公平;二是遵循公正平等的伦理原则,建立科学的教育决策机制;三是科学配置现实教育资源,实现均衡与差别的有机整合;四是依法治教,抑制腐败对教育伦理的恶意侵害;五是坚持以人为本,建设终身教育体制,拓展教育机会选择在时空上的有限性。在合理的差异中实现教育公平。     

构建学校、家庭、社会一体化育人网络

湖南省永州市冷水滩区教育局关工委张球：学校教育是有组织、有计划、有目的、有教材分步施教；家庭教育则是一切教育的起点和基础；社会教育提供背景与条件。从各自不足来讲，学校教育视野窄，内容过分统一，方法比较单调，重群体；家庭教育易受家长的素质、时间、精力的制约；社会教育无确定的教育者与受教育者，且两者关系松散。因此，必须实现三教统筹，实现学校、家庭、社会三者联动。     

推进家庭教育纳入基本公共服务体系建设

中南财经政法大学讲师叶强在《中国教育报》发表的《推进家庭教育纳入基本公共服务体系建设》认为,家庭教育促进法在强调家长的主体责任的同时,也要求政府为家庭教育提供指导、支持和服务.在实现共同富裕的大背景下,加强家庭教育基本公共服务建设是推动家庭教育促进法有效实施的着力点.     

浅论伦理道德对当代经济发展的影响

市场经济需要经济伦理观念 ,伦理道德也必须介入经济的生成和运作过程 ,在经济秩序的调控中发挥作用。当前要解决的是伦理道德建设目标的可信性与可行性问题 ,使政治伦理、经济伦理、社会伦理建设目标同协共振 ,构成一个较完整的道德目标的运作系统。     

重构行政伦理体系——一种强力制约行政腐败的隐性途径

中国行政官员必须具有乐观主义、勇气、公正、平等、负责、忠诚、廉明和勤政为民等个人行政道德伦理观;行政体制要具有正义、非功利主义等伦理观。建立现代化的行政伦理道德体系的相应主张与保障措施,必须纠正价值观上存在的误区,建设完善的行政伦理标准。     

关于素质教育若干问题的探讨

素质教育作为培养跨世纪人才的教育思想和教育模式已成为我国教育界的共识,并逐步为社会所接受。目前,我国的素质教育存在与文化不配套、家庭教育不适应等问题。为此,我国在推进素质教育的过程中,必须注重正确的社会舆论导向,加强人文科学教育;重视家庭教育,提高家长的综合素质;发挥学校主要负责人的作用,优化教师队伍结构。     

权力伦理:社会道德建设的基础工程

执政党的权力伦理建设,是加强我国社会主义道德建设的基础工程。对权力行使主体正当的物质利益补偿不足、缺乏强有力的社会监督和制约机制、对封建主义的政治和伦理文化批判不力、思想道德教育的失误、新的伦理道德规范尚未完全确立,这些因素是导致权力伦理蜕变的重要因素。构建社会主义权力伦理要以全心全意为人民服务为核心,以公正、合理、负责为原则,以依法行政、清正廉洁、民主管理、无私无畏、心胸坦荡为主要规范。加强社会主义权力伦理建设主要可从以下几方面入手:一要强化意志自律,提升道德人格;二要加强伦理教育,树立宗旨意识;三要完善监督机制,确保权力纯洁;四要重视利益补偿,提高物质待遇。     

社会转型期青年学生伦理道德教育的挑战分析

当代中国正处于剧烈的社会转型过程中。社会转型是社会进步的表征,但却对青年学生的思想观念带来极大的冲击,社会转型的新要求和青年学生思想观念的新变化,都直接导致青年学生伦理道德教育工作面临困境:教育体制改革弱化了青年学生伦理道德教育的地位;社会转型对青年学生的思想观念的冲击,增添了伦理道德教育工作的不可控因素;传统的青年学生伦理道德教育工作难以适应社会转型的新需要。国外社会转型期青年学生伦理教育给我们以某些启示。     

从忠诚的角度透视行政伦理——基于一种描述的视角

作为行政伦理的一个研究方向,公务员的忠诚问题具有重要的研究价值。公务员选择忠诚于谁,往往面临着几种利益冲突,经常是几种角色均衡结果的体现。同时,行政伦理又不是一个独立的存在,其良好发展又和社会总体伦理道德具有密切的联系。     

新加坡与韩国儒家伦理道德教育的比较及其启示

新加坡和韩国这两个国家在经济建设上取得巨大成就的同时,在道德建设方面都极为重视东方传统的儒家伦理教育,并且取得了显著成效。分析新、韩两国儒家伦理道德教育之间的异同,从中可以得到许多有益的启示。     

浅析传统家庭伦理教育思想

家庭伦理在我国有着悠久的发展历史，作为传统文化的重要组成部分，其蕴含着丰富的思想内容和宝贵经验。传统家庭伦理中所包涵的优秀思想文化，是中华民族智慧的结晶和人类道德情感的体现，其强大的生命力至今仍闪耀着价值之光，为现代家庭教育提供着知识源泉和实践指导，对加强和改进现代家庭教育工作有重要的借鉴意义。     

建设服务型政府的伦理道德问题探析

政府伦理道德具有对法律的补充完善功能和对权力的制约规范功能，具有公共性、人民性、责任性等特征。健全伦理道德法制化建设，提高制度与组织的伦理程度，完善行政伦理道德建设运行机制，是当前我国服务型政府伦理道德建设的基本途径。     

论颜氏家训对当代家庭教育的涵养价值

颜氏家训丰富的家庭教育思想包括及早施教,勿失时机;严慈相济,恩威并施;言传身教,环境熏染;立德树人,经世致用。而当代家庭教育存在家长主体意识淡薄、重智轻德、宽严不当以及忽视家庭环境优化等问题。颜氏家训重视家教的思想有助于更新当代家庭教育理念,严慈相济的家教原则能够使当代家庭教育更加科学合理,立德树人的教育目标能够纠偏当代家庭教育的方向,注重环境熏染的教育方法能够优化当代家庭教育的效果。     

大学生生态伦理教育有效途径浅探

本文分析了新时期加强生态伦理教育的必要性,指出生态伦理道德是高校德育的重要组成部分,并结合实际,提出了加强大学生生态伦理教育的有效途径。     

我国家庭德育的基本状况与特点分析——基于4000份调查问卷

针对我国城乡4000份家庭的问卷调查显示:超过一半的家长对我国社会道德整体状况满意度不高,但七成以上家长对未来社会道德建设信心较高;九成以上家长普遍认识到自身的教育责任,普遍认同社会的道德要求,更加注重私德教育,认为孩子迫切需要心理健康教育;三成左右的家长对道德促进人的正向发展功能尚存疑虑,七成家长善于采取奖惩、说服等常规性德育方法;七成家长基本认可家庭德育效果,但同时感觉到家庭教育的难度。期望值过高,徒有理念而缺失行之有效的方法,责任教育缺失有效载体,家庭生活未尽合理等是现代家庭德育的突出问题。