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计算机辅助语言学习（CALL）这一种全新的学习方式进入了大学英语教学课堂,既对大学英语教师从各方面提供了很大的帮助,也对他们提出了更高的要求。本文试图从大学英语教师的角度来看CALL对他们的英语教学带来的影响和存在的问题,并提出一些解决的办法。 相似文献
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Chinglish是"Chinese English"的缩写,中文叫做"中式英语"。它伴在中国人学习英语的过程中产生,受中英不同语音系统,思维模式和文化背景的影响。在意义准确,不影响双方交流的情况下,带有"中国式"发音特征的中式英语是可以允许存在的。当然更应鼓励人们自觉探究英语学习过程中的发音问题,克服传统思维,文化差异的影响,进而慢慢向地道纯正的英语靠拢。 相似文献
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培养学生的学习自主性是现代教育目标的需要,是学生各项能力综合发展的保证,是进行大学英语教学改革的关键。以大学英语自主学习模式为目标,以英语学习策略,特别是元认知策略为研究途径,对学生进行英语学习策略培训,提高学生的元认知能力,从而提高其自主学习能力,提出一种适合大学生英语自主学习的模式,旨在从根本上解决大学生英语学习效率低,投入大产出少的问题,最终为学生终身学习和继续发展奠定基础。 相似文献
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在我国进入21世纪以来,大学英语教学理论得到了很多实际的探索,诸多语言学理论也被应用到大学英语学习中来.随着多媒体及网络技术得到了快速的发展,网络技术越来越广泛地应用于教育教学领城,使网络英语教学变为现实,特别是为英语教学提供了丰富的资源.,真正体现了"从做中学"、研究性学习、合作学习等教育理念。但如何有效地利用网络资源,建构基于网络环境的英语教学模式并恰当地应用这些模式,是广大英语教师亟待解决的问题。 相似文献
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近三十年来,伴随着改革开放,英语在中国人中变得日益普通.从小学到中学,到大学,到社会,英语可以说是无处不在.尽管如此,能够把英语学习的精通的人并不是很多,老师在英语教学中也觉得困难重重.在普通人看来,英语的"教"与"学"的内容无非是语音、词汇和语法.如果只是这三者的"教"与"学",那么为何在花费那么多时间之后,人们依然觉得效果不佳.在英语"教"与"学"的过程中,除了三要素之外,还有什么决定着语言的学习?从文化知识与英语的关系入手,对英语的"教"与"学"进行了简单的分析,使人们在"教"与"学"的过程中收获一二. 相似文献
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教育部1999年发布修订版的《大学英语教学大纲》,新大纲正式提出了"专业英语"的名称,医学专业英语旨在培养学生在医学专业领域内的英语综合运用能力,使他们在今后的临床实践中能以英语为工具进行口头和书面的交流;同时增强其自主学习医学专业知识的能力,提高综合素质,以适应我国社会和国际交流的需要。因此,对医学院校而言,如何在中高年级搞好英语的教学已成为亟待解决的重要问题。 相似文献
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本文首先从英语教学大纲四、六级考试、实际工作的角度强调了阅读及阅读技能和策略的重要性。然后分析了大学英语阅读教学存在的主要问题及其消极影响和成因。本文认为大学英语教学最主要的问题是自下而上的、以传授语言知识为主的译读教学法仍然占据主流地位。这种教学法忽视了学生的主观能动性、磨灭了学生对英语学习的兴趣、误导了学生的英语学习方法。问题存在的主要原因是大学英语教师缺乏有关阅读教学理论和方法的培训。最后本文针对解决这种问题的方法提出了一些建议，并且对培养学生阅读技能和策略的步骤进行了总结。 相似文献
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论述了在大学英语学习中导致学生、尤其是英语基础较差的学生,学不好英语的几点主要心理障碍,以及针对这些心理障碍所采取的相应对策。 相似文献
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论大学新生自主学习能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
由于受中学应试教育的影响,大学新生的英语自主学习能力普遍较差,大学英语教师可以通过更新教学观念,帮助学生设立学习目标、制订学习计划,加强学习方法和策略的指导,培养自主学习的习惯和为学生构建良好的外语学习环境等来培养他们的自主学习能力。 相似文献
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大学公共英语教学面临的问题与改革 总被引：1，自引：0，他引：1
张焕珍 《铁道警官高等专科学校学报》2004,14(2):126-128
当前,随着高等教育大众化战略的实施,大学公共英语教学面临着一系列新的挑战,如英语师资短缺、教学目标滞后、教学设施不足、教学手段落后等等,严重影响着大学公共英语教学,认真研究和解决这些问题,是提高英语教学质量的关键。 相似文献
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学生从小学开始学习英语,一直学到大学毕业,经过十几年的基础教育,英语知识有了一定程度的积淀,但他们的语言表达能力还相当有限。英语同汉语一样首先是一门语言,如何能如用母语一样用英语也能明晰表达自我,这就成为当前英语教学的重要使命。如何使学生学到的英语成为文化的积累,让他们习得的符号变成鲜活的语言。这些正是英语教育工作者一直关注的问题。 相似文献
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方言与普通话都是汉语的变体,以地方方言为母语的英语学生在习得普通话和英语语音时是否会同时受到方言的影响,为了探究结果,以黄石方言英语学生为研究对象,对其语音状况进行问卷调查,发现学习环境和周边的影响对学生的学习确实产生了较大的正面和负面的作用。 相似文献
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单词发音与词汇记忆在英语学习中往往是相辅相成的,学习者通过准确的发音和自然的拼读可以有效地记忆大量的词汇。当前我国高职公共英语中音标与词汇学习中还存在一些问题,音标学习对于学生进行词汇自主学习具有重要性,相关教学策略如下:培养学习音标的意识、掌握发音方式;克服母语对英语语音的负迁移。 相似文献
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在农村初中英语教学中,虽然大部分学生已经摆脱了"哑巴英语"的阶段,但实践中还是存在着大量的问题。面对这些问题,教师们如何采取科学有效的方法调动学生学习英语的积极性,改善教学方法就成为目前农村初中英语教学亟待解决的问题。从农村初中英语教学入手,分析了当前农村初中英语教学的现状和存在的问题,进而提出了相关的解决方案和优化路径,力图通过研究分析,解决实际中的问题,并提高农村初中英语的教学质量。 相似文献
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目前,少儿英语语音教学方法主要有两种,一种是类似汉语拼音教学法的表音密码,另一种是采用语言发声学方式建立起来的音标教学法,两种教学方法各有特点。将这两种英语语音教学法——表音密码与音标教学法进行对比分析,希望为少儿英语教师提供一些启示。使二者形成优势互补,优化英语语音教学模式,提高少儿的英语学习能力。 相似文献
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基于安顺市专升本院校非英语专业的大学生英语基础薄弱、缺乏英语学习动力等现状,通过问卷调查、课堂测评发现引导学生进行正确归因能改善这些状况。通过对归因理论的概述,分析了归因理论与大学英语学习的关系,探讨了在非英语专业学生英语学习过程中进行积极归因训练的方式方法。 相似文献
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