论思想政治教育社会化及其功能

思想政治教育社会化,是指思想政治教育作为一项社会实践活动,通过与社会的整合,以及对社会心理的调适,不断与社会相容的过程,体现了思想政治教育与社会的发展趋势保持一致的必然要求。思想政治教育社会化的实质是思想政治教育与社会之间适应与超越的过程,它并不会消解思想政治教育的意识形态性,也不是对社会的消极适应。思想政治教育社会化具有显功能、潜功能和反功能等三种主要功能。     

论新时期思想政治教育意识形态功能与教育资源的整合

近年来,国内思想政治教育出现了一定程度上淡化意识形态的倾向。在意识形态领域斗争日趋隐蔽、复杂甚至残酷的新时期,强化思想政治教育意识形态功能就显得既有现实性又有必要性。而为了提高思想政治教育意识形态功能的效率,行之有效的方法就是对现有的思想政治教育资源进行整合,这既是由思想政治教育意识形态功能的内在本性决定的,也是新时期对思想政治教育提出的时代要求。     

军队思想政治教育文化环境的结构与功能探析

军队思想政治教育文化环境是一个系统,而系统是由若干要素以一定结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体。它以系统整体的方式与外界进行信息和能量的交换,并不断生成新的要素;它的功能决定着影响军队思想政治教育的方式和途径,从而体现出其在军队思想政治教育实践活动中的独特地位,因而,对军队思想政治教育文化环境的结构与功能进行探析、研究具有重要的理论和现实意义。     

把中国传统文化引入思政课堂的设想

中国古典传统文化的思想教育内容与现在的思想政治教育是有许多相同之处,不仅仅是儒家文化里"仁"的思想,四书五经里也有很多思想可以运用在思想政治课堂上。把传统文化引入课堂是具有可行性的,并且是有可操作性的,它既能丰富思政课堂教学的内容和方式,使枯燥的课堂焕发生机,同时在一定意义上也有助于中国传统文化的传承。     

论思想政治教育机制

思想政治教育机制是指思想政治教育运行过程中各构成要素由于某种机理形成的因果联系和运转方式。它要研究思想政治教育过程中思想政治教育现象的各个侧面和层次的整体性的功能及其规律，包括其运行所依据的原理和原则，运行过程的状况即运行中各个部分之间的相互作用以及和思想政治教育系统之外的其它系统之间的相互作用等等。思想政治教育机制的主要含义是：第一，它是思想政治教育各构成要素的总和；第二，它的功能是各相关因素功能的耦合，其功能的发挥依赖于各构成要素之间的相互衔接、协调运转，依赖于各类要素功能的健全；第三，它是…     

浅析公益广告的特点及其思想政治教育功能

公益广告,作为一种非营利形式的大众媒体宣传手段,它的出现对当今社会主流意识形态的宣传与传播具有一定的推动作用。而且作为一种公益性的文本形式,其自身也承载着社会主义的核心价值。本文从介绍公益广告的内涵和特点入手,将其与思想政治教育规律相结合,深度挖掘出公益广告所具有的思想政治教育功能,有利于丰富思想政治教育手段,增强社会主义核心价值观的感染性与实效性。     

不能以行政措施代替思想政治工作

有一种观点认为,思想政治工作具有两种功能,即说服教育功能和管理制约的功能.笔者认为,这种观点在理论上站不住脚,在实践中将产生不良的后果. 众所周知,某种事物的功能是由该事物的性质所决定的.有什么样的事物性质,就有什么样的功能,不同的事物具有不同的功能.思想政治工作属于思想领域,意识形态领域的工作,从一定意义上说,思想政治工作就是应用科学的真理对人们的思想施加影响、启发、诱导和教育人们解决思想问题和实际问题.它的基本特征就是以理服人,以情动人,以行动感人.古代著名诗句:"润物细无声",可以说是对思想政治工作的这一特点的形象描述.思想政治工作不同于其他任何     

基于高校奖助政策的思想政治教育功能探析

高校奖助政策中的思想政治教育具备了理想信念教育、自立自强精神教育、感恩与责任教育和生命意识与价值教育等功能。我国高校在贯彻、落实各类奖助政策的过程中,出现了一些侧重"扶贫",轻视"扶志",注重经济资助,弱化思想育人的现象。做好奖助政策执行过程中的宣传、评审和管理教育等环节,对借助高校奖助政策来发挥思想政治教育功能至关重要。     

论思想政治教育文化载体的特征、功能及创新

开展思想政治教育必须借助一定的载体，思想政治教育文化载体是思想政治教育理论的重要组成部分。本文着重就思想政治教育文化载体的内涵、特点、功能以及如何运用发挥文化载体在思想政治教育中的作用谈谈个人的看法。     

网络思想政治教育术语的发生前提及其发展阶段

网络思想政治教育术语是指应用于网络思想政治教育研究的专门性用语或关键词,它是准确识别和标记网络思想政治教育的实践事实、属性事实和关系事实的一种基础性手段和工具。清晰而完备的术语系统既可以作为网络思想政治教育研究自觉化的显性标志,也可以为网络思想政治教育的更深入研究提供可资使用的术语工具。梳理和考察网络思想政治教育术语的出场和发展,发现其出场有着特定的实践前提、理论前提和研究者前提,而它的发展又经历了三个阶段,即前发生阶段、初发生阶段和自觉化阶段。     

谈谈据实讲解

邓小平同志在党代表会上指出,对于群众关心的实际生活问题和时事政策问题,各级领导一定要经常据实讲解。可以说,据实讲解是对我们思想政治工作的一个基本要求,也是我们思想政治工作的生命力之所在。然而,至今尚有不少同志不大注意这个据实讲解,其原因分析起来大概有:一、把时事政策教育看得简单化,似乎一说时事政策教育,就是照读“宣传提纲”,至多搞点“注释”,而很少考虑宣传效果;二、对群众的觉悟缺乏正确的估价,担心据实讲解会引起群众的思想波动;三、消极地吸取过去     

思想政治教育文化性的被边缘化

如何提升思想政治教育的有效性,是一个极富时代蕴涵的课题,学者们多从思想政治教育的主要原则、方法、讲授艺术等方面进行研究。思想政治教育是社会主义精神文明建设的一项基础工作,它作为一种精神现象,理应也是一种文化现象。因此,在思想政治教育中,就应该把握好政治性与文化性的有机统一。然而,在思想政治教育中,往往突出了政治性,而忽视了文化性,这在一定程度上影响了思想政治教育的实效性。     

论公民政治教育在思想政治教育中的地位和作用

政治教育就是通过影响教育对象的政治立场和态度来获取政治支持的教育实践活动。它是为一定阶级和社会集团实现一定的政治目的服务的。必须充分发挥政治教育在思想政治教育中的核心和主导作用,在思想政治教育学科建设方面突出政治主题,推动政治教育的“科学化”,在发展民主政治和建设社会主义政治文明过程中应该发挥思想政治教育应有的作用。     

思想政治教育接受主体的主动力系统审视

思想政治接受主体的主动力系统是由其主动力的基本要素及相互关系组合而成。由于思想政治教育接受主体存在着明显的个体或群体差异,其主动力系统基本要素的组合方式即内在结构也不尽相同。研究这一问题,可以为优化思想政治教育接受主体主动力系统的内在结构,充分发挥其功能,增强思想政治教育接受活动效果提供借鉴。     

正确评价思想政治工作的价值

正确评价思想政治工作的价值,是做好思想政治工作的前提。人们认识了思想政治工作的价值,才能重视它;看不到它的价值,就会轻视它,甚至把它当成一种额外的负担,而加以排斥。 思想政治工作的价值是客观存在的。思想政治工作的价值,与它的具体教育内容联系在一起。有什么样的教育内容,就会有什么样的价值。在我国现行体制下,企业思想政治教育的内容,大致可以区分为四个不同的层次:第一个层次的教育内容,属于政治组织的思想政治教育,如马克思主义基本理论教育、党的路线方针政策的教育、四项基本原则教育     

论思想政治教育过程的结构

思想政治教育过程是教育者根据一定社会的思想政治品德要求和受教育者的思想政治品德形成与发展的规律 ,对受教育者施加有目的、有计划、有组织的教育影响 ,促使受教育者产生内在的思想矛盾运动 ,以形成一定社会所期望的思想政治品德的过程。思想政治教育过程有它特有的结构。思想政治教育过程的结构是一个由思想政治教育过程的基本要素、基本阶段和基本环节共同构成的立体动态结构。一、思想政治教育过程的基本要素思想政治教育过程是一个由教育者 (教育主体 )、受教育者 (教育客体 )、教育介体和教育环体四个基本要素相互联系、相互作用构…     

共享发展理念融入高校思政教育的探索与实践

新时代将共享发展理念融入高校思想政治教育的全过程,可以为高校思想政治教育提供新的研究视角,也能为其在新时代的新发展谋划新思路、拓展新视野、提供新契机。共享发展理念之所以能融入高校思想政治教育,是因为二者存在内在的契合点。一方面,它与马克思主义的发展观是契合的;另一方面,它与社会主义核心价值观也是契合的。当前,要积极探索共享发展与高校思想政治教育的融合途径,始终坚持以共享发展为出发点和落脚点,提升师生的获得感,不断筑牢新时代高校思想政治教育的根基。     

思想政治教育学术生态的学理解析

以生态学观察方法审视思想政治教育学术现状,是一个重要的视角转换。思想政治教育学术生态可以解读为在一定的思想政治教育空间内,对学术的准备、开展、评估、发展产生各种影响的内外部因素之间结构及关系的有机总和。从静态角度看,它是一个由生态主体与生态环境相互依赖、相互作用整合组成的复合与多元的生态整体。从动态角度看,它是一个有生命的能量供给系统,包含外圈层(学科外生态系统)、次圈层(学科内生态系统)与内圈层(思想政治教育学术人系统)三个圈层。思想政治教育学术生态系统的维持和发展要求是:能量供给系统流畅;形成对"致危因素"的抵抗力;思想政治教育学术的科学化与思想政治教育学术境遇的改善。     

基于系统工程的大学生思想政治教育研究

思想政治教育,是一定阶级或政治集团,为了实现其政治目标和任务而进行的以政治思想教育为核心和重点的思想、道德和心理综合教育实践。立足于如今高校思想政治教育的现状,以系统工程的方法对大学生的思想政治教育进行研究,对整个系统的特征、功能和构成要素进行分析,得出了影响整个系统运行的思想政治教育者、思想政治受教育者、教育内容和教育环境这四种基本要素的结论。     

要注重思想政治工作本体功能的研究

多年来,人们忽视了一个基本问题,即对思想政治工作本体功能的研究与把握,因而难于彻底清除思想政治工作包打天下与追求急功近利的影响,也无力防止与克服轻视或否定思想政治工作的倾向。任何事物都可能具有多种功能,但只有一种或少数几种,是其所以安身立命的本体功能,为其它事物所不能代替。如军队可以打仗,可以生产,可以抢险救灾等等,然而只有打仗功能是别的社会组织难以替代的,所以社会才不惜花高昂代价建立与供养军队,并且唯恐它弱,唯恐它不足以对付暴力相加的敌人。思想政治工作作为一项专业、一种社会劳动,是社会系统内部分工的产物。它同其它专业、其它劳动和其它工作部门一样,必定有其无法替代的特殊功能,否则,就不能产生、发展或继续独立存在。在当今中国,改革大潮呼唤着强有力的思想政治工作。思想政治工作只有高度重视并强化自我的本体功能,才能再