关于股指期货两种发展模式的比较分析

从股指期货发展制度的角度,股指期货市场有两种发展模式：诱致性演进和强制性演进。探讨股指期货两种发展模式的实例,用制度变迁理论对股指期货的两种发展模式进行比较分析。     

我国融资融券与股指期货的比较分析

融资融券与股指期货都具有做空机制，弥补了我国“单边市”的缺点，能有效促进我国证券市场的健康发展。尽管在交易细节、对市场的影响、风险控制等方面存在诸多区别，但是融资融券和股指期货在套利交易等方面存在相互促进与补充的联系。     

股指期货的推出及其对资本市场的影响

本文对我国股指期货推出的必要性和可行性及其可能带来的经济效用作了粗浅的分析,并在第二部分总结了股指期货的推出对资本市场的影响。     

关于我国开展股指期货的几点思考

从改进和完善我国股票一级市场新股发行方式,增加股票市场的流动性,促进股市的持久活跃等方面来说,推出股指期货是必须的;从回避风险、国内资本国际化、完善金融体制和宏观经济健康发展等方面而言,推出股指期货也是十分迫切的。但这是一项系统工程,我们还必须做好许多准备工作。     

我国金融衍生品创新路径之探析

考察美、英等发达国家以及新兴市场国家和地区的金融衍生品的发展路径可知，虽然各国的经济条件和实际需要各不相同，但都选择了相似的发展路径即：股指期货一股指期权一股票期权。我国我国金融衍生产品产发展的契机已经到来。我国应遵循循序渐进的原则推进衍生产品市场发展：优先发展场内交易，适度发展场外交易；积极发展金融期货市场，加快四大期货交易所的新品种开发与创新。     

正确认识股指期货投资者适当性制度

股指期货投资者适当性制度,是股指期货市场制度体系的重要组成部分。制度制定充分考虑了股指期货的产品特性和风险特征,体现了将适当的产品销售给适当投资者的理念。为了保护投资者,特别是中小投资者的合法权益,提示投资者审慎参与股指期货交易,股指期货市场建立了投资者适当性制度。     

对于我国开设股指期货的探讨

股指期货在美国已经相当成熟,它在很大程度上关系到证券市场的创新与发展。它的推出涉及到修改法规、市场体系划分、合约设计、交易清算、风险管理等一系列复杂的制度和技术问题。本人从开展场所、股指编制和风险控制的角度进行相应的分析,提出几点想法。     

股指期货、现货市场流动性之间的周期联动效应

基于“价格尺度”与“时间尺度”等因素构建了股指期货市场流动性的新指标，并从周期性视角利用频谱分析法研究了股指期货、现货市场流动性之间的联动效应。选择2010年5月-2016年7月沪深300指数及其股指期货的日度数据进行实证，单谱分析表明股市流动性的主周期比股指期货市场流动性长1个多月，但两者的次周期比较接近；交叉谱分析发现两类市场流动性在2015年9月前后存在结构性差异，周期同步性由弱变强，交互敏感性由双向变为单向且影响程度也有所增强，领滞时间明显缩短。可见，调控政策的出台对两类市场流动性之间的周期联动关系影响显著。     

我国股指期货套利应用实例分析

文中结合沪深300股票指数及沪深300股指期货数据实例分析了期现套利和跨期套利的可行性,但就现阶段而言期现套利还有很多制约因素,跨期套利没有考虑交易成本的冲击,需要进一步研究。     

我国股指期货套利应用实例分析

文中结合沪深300股票指数及沪深300股指期货数据实例分析了期现套利和跨期套利的可行性,但就现阶段而言期现套利还有很多制约因素,跨期套利没有考虑交易成本的冲击,需要进一步研究。     

期货教学与人才培养研讨会专题

始于2008年的金融危机不仅没有对属于衍生金融领域的中国期货市场带来显著的冲击,反到在2009年全面唤醒了国内现货产业的风险管理意识,掀起了期货市场空前高涨的扩容要求,2010年股指期货推出进程的加速更是为中国期货市场注入了新的活力元素和增长极。在不期而遇的历史机遇面前,中国期货人才在数量、结构和素质三个层次上的全面匮乏却凸显为期货市场扩张的首要矛盾。在这一背景下,中国期货业协会开行业之先河,在京举办了"全国高校期货教学与人才培养研讨会",围绕期货"产学研"结合经验和期货教学经验交流两大主题,齐聚全国50余所高校近百名学者和期货业界数十位高管,共同研讨期货业后备人才培养大计,以期推动以往期货市场以产带学的被动发展格局向以学促产的主动发展模式过渡。大会总结并推广了期货领域"产学研"结合方面学历教育（光大期货-天津商业大学模式）、后续教育（长城伟业期货-北京大学模式）、课题研究（南华期货-浙江工商大学模式）、共建基地（珠江、广发期货-华南师范大学模式）等四大成功模式,集中反映当前期货业与高校之间交流合作的最新建设成就,为以期货业协会为龙头打造适应中国期货业蓬勃发展势头的"官产学研"互动提升机制奠定了基础,明确了方向。     

产学研相结合,促进期货专业研究生教育上水平上台阶

至2009年10月我国期货市场成交量已经达到99．75万亿，在我的一篇文章分析了《突破一百万亿》意味着什么？我认为至少意味着期货市场、期货行业伴随中国期货的成长和进步，至少意味着金融危机之后我们的企业，投资者风险管理的意识和管理水平的提高，至少也意味着期货市场从量变到质变这样一个飞跃的新起点，当然我们也不会因为这一百万亿沾沾自喜，其实这百万亿也说明不了什么，     

加强期货人才培养 促进期货市场发展

期货市场目前已步入规范发展的轨道。2004年以来，期货市场加快了品种创新的步伐，成交额和成交量迅速增加，期货公司迎来了发展的春天。为了适应市场发展的需求，各期货公司开始扩大规模，最典型的特征是近几年新设营业部已越来越多。     

办学特色、地方经济与期货学教学

经过近百年的发展，浙江工商大学从一个中等商业学堂起步，革故鼎新，成为有8大学科，以财经类专业为主体的同时招收博士、硕士、本科的万人大学。以“商”为主，重点培养应用型人才，立足浙江借助浙江经济推动学校发展逐渐成为学校的特色。而在学校的成长过程中，金融学专业的成长更是脱颖而出。1998年我校成立“金融学”专业，经过十余年的建设发展，     

中国期货业人才培养问题的战略思考

始于2008年的金融危机不仅没有对属于衍生金融领域的中国期货市场带来显著的冲击,反到在2009年全面唤醒了国内现货产业的风险管理意识,掀起了期货市场空前高涨的扩容要求,2010年股指期货推出进程的加速更是为中国期货市场注入了新的活力元素和增长极.在不期而遇的历史机遇面前,中国期货人才在数量、结构和素质三个层次上的全面匮乏却凸显为期货市场扩张的首要矛盾.在这一背景下,中国期货业协会开行业之先河,在京举办了"全国高校期货教学与人才培养研讨会",围绕期货"产学研"结合经验和期货教学经验交流两大主题,齐聚全国50余所高校近百名学者和期货业界数十位高管,共同研讨期货业后备人才培养大计,以期推动以往期货市场以产带学的被动发展格局向以学促产的主动发展模式过渡.大会总结并推广了期货领域"产学研"结合方面学历教育(光大期货-天津商业大学模式)、后续教育(长城伟业期货-北京大学模式)、课题研究(南华期货-浙江工商大学模式)、共建基地(珠江、广发期货-华南师范大学模式)等四大成功模式,集中反映当前期货业与高校之间交流合作的最新建设成就,为以期货业协会为龙头打造适应中国期货业蓬勃发展势头的"官产学研"互动提升机制奠定了基础,明确了方向.     

关于期货人才培养与产学研结合几个问题的思考

截止2009年10月末，全国期货公司营业部共有近800家，期货市场拥有保证金1000亿元左右。从发展趋势来看，期货市场是一个高增长的市场，将来可能还有几倍、几十倍的发展空间，但期货市场的人才却十分缺乏，这里面涉及到的人才矛盾究竞表现在什么地方？我认为首先一个问题不在学校培养的数量上，而在于对期货这个行业的需求对不对路。其次，     

行业发展 育人先行——长城伟业期货公司与北京大学经济学院联合办学的探索与实践

作为中国最著名的高等学府，北京大学经济学院引领中国高校经济学科专业，但对于期货理论来说却是一个比较陌生的领域，特别缺乏对期货市场运行的了解；长城伟业期货公司长期坚守在期货行业，具有市场运作经验，但对于高端教学工作只是一个“小学生”的水平。经过八年的共同努力，双方增强了互信互惠，促进了合作交流，实现了各种资源要素的有效整合，在为增强期货行业的影响力，提高期货理论价值，培养造就期货高端人才等方面取得了显著成绩。