大学生医疗救助体系问题与对策探析——以广州大学生医疗救助体系为例

课题小组采用问卷调查、访谈等方法,归纳出广州大学生医疗救助体系存在以下问题:政府医疗救助无法在大学生群体中发挥作用;高校内募款临时化;多途径、多层次的救助难以开展;NGO医疗救助反应迟缓;大学生医疗救助观念守旧等。据此,课题小组提出政策建议:推动大学生强制医保的实现;加大政府医疗救助的投入,辅之以年轻化、多样化的宣传手段,简化大学生申请医疗救助的程序;在高校内建立系统的募款体系;鼓励NGO共同参与大学生医疗救助;由高校学生组织整合各种救助途径,建立统一的、开放式的、多元化的大学生医疗救助体系。     

高职学生创业现状调查与分析——以广东青年职业学院为例

在高职院校中开展创业教育是我国经济形势发展的需要,对于培养学生的实践能力、创新精神和解决学生的就业有着十分重要的意义。调查以笔者所在单位在校生为调研对象,从基本情况、创业意识、创业能力、创业条件和创业行为五个方面进行调查分析,旨在后续为本校设计创新创业教育实践模式提供可行的意见与建议。     

高职大学生无神论信仰状况调查分析——以广东科学技术职业学院为例

伴随我国的改革开放和社会转型,以及受到各种因素的影响,人们的思想和信仰日趋多元化,各种有神论思想也开始在高校出现。在此背景下,占据我国高等教育半壁江山的高职大学生信仰状况以及高职大学生的科学无神论教育状况值得研究。通过对广东科学技术职业学院的调查,得出这样几点:包括宗教在内的各种有神论思想对大学生的影响比较大;家庭和环境是学生产生有神论信仰的两大主要因素;学生的有神论信仰具有盲目性和非理性的特点。为此,高职大学生的无神论教育要做到:高度重视高职大学生的无神论教育;科学无神论教育要讲究方式方法;科学无神论教育要多管齐下。     

广东地方院校大学生创业教育现状研究——以惠州学院为例

近年来惠州学院的大学生创业教育在课程设置、创业实践上取得了一定的成绩。但是仍然存在着创业教育的思想认识不统一,创业教育的课程、师资等方面的建设有待加强和创业教育的社会支持环境有待提升等3方面的问题。为此应当转变创业教育旧观念,构建高校创业教育新体系,进一步开发社会资源支持创业教育。     

青年高职院校办学模式创新的思考与探索——以广东青年职业学院为例

创新办学模式是当前我国青年高职院校必须面对和破解的难题。广东青年职业学院在以下方面进行了有益的探索：突出区位优势,创新合作办学模式;突出资源优势,创新人才培养模式;突出育人优势,创新学生教育管理模式。这些探索对于促进我国青年高职院校的办学改革具有一定的借鉴意义。     

“社工＋志愿者”技能人才教育模式探索——以广东青年职业学院社工专业办学特色为例

随着我国社会工作事业的大力推进和发展,社会工作专业的兴办和改革日益受到关注。高职社工教育是社工教育的组成部分,如何打造具有社工教育特色、办学特色的高职社工教育,是笔者所关注的问题所在。本文中笔者将结合广东青年职业学院的实际情况和优势,探讨高职社工教育模式和特色。     

当代高职学生性心理现状及对策研究——以广东青年职业学院为例

高职青年学生正处于生理和心理急剧变化过渡期,性是个敏感而又不可回避的问题。本文以广东青年职业学院大一至大三的175名大学生为研究对象,对他们的性认识、性心理、性教育等方面进行问卷调查,研究当代高职学生性心理现状,并据此提出对策和建议。     

青年职业院校学报创新发展思路探析——以《广东青年职业学院学报》为例

青年职业院校的学报在担负着普通高职院校学报重任的同时,更应该坚持“以青年为本”的理念,突出青年院校发展特点,紧抓办刊特色,创新办刊理念和办刊方式,打造特色栏目,树立学报品牌。     

刍议历奇教育在高职学生领袖素质培养中的应用——以广东青年职业学院为例

对高职学生进行领袖素质培养,会帮助他们更好地适应社会,提升就业能力和创业能力。而历奇教育以其独具吸引力的教育模式、项目化且具实用性的教学内容、充足且具连续性的训练时间、高素质且具榜样性的师资团队等特点在领袖素质培养的实际应用中效果显著。另外,还可以在教学内容、教学方法、教学资源和教学成果等方面继续完善历奇教育,优化高职学生领袖素质教育教学改革和高职教育人才培养机制。     

高职院校学生体育参与价值取向调研——以广东青年职业学院为例

对高职院校大学生参与体育运动的价值取向进行调查研究,结果表明:高职学生体育参与的价值取向总体呈现出对体育锻炼价值有充分的认识,但他们的体育锻炼行为缺乏坚持和毅力;对体育娱乐休闲功能的认识有较高的共鸣度,喜爱的体育项目呈现多样化;体育健康理论和营养知识较为陌生等。     

“六位一体”高职社会工作专业实习模式探索——以广东青年职业学院社会工作系为例

在广东青年职业学院社会工作系的专业实习实践中,要从国内社会工作专业实习模式的现状出发,构建实习生、学院、教师、实习机构、机构督导、实习小组等"六位一体"的高职社会工作专业实习模式。     

创业教育与专业教育融合探讨——以青少年工作与管理专业为例

当前,我国高等学校的创业教育已取得一定成效,也存在不少问题。创业教育与专业教育融合研究成为当下社会讨论的热点。时代发展要求下,创业教育已成为我国高等教育改革发展的趋势,更是大学专业教育适应高等教育改革发展趋势的客观要求。探讨创业教育与专业教育的融合具有重要现实意义。文章指出创业教育与青少年工作与管理专业融合的切入点在于观念文化以及知识技能,提出从教学团队、课堂教学模式和实践平台探索两者融合的途径。     

高职英语语言测试信效度的实证分析——以广东青年职业学院《外贸函电》期末考试为例

英语语言测试是高职英语教育中极其重要的环节。在对广东青年职业学院外语系2011级商务英语专业学生的测试中,从语言测试的角度证实了该测试的信度和效度,并为任课教师今后更科学的设计试卷,实施考试,提高我院的英语语言测试水平提供一定的参考。     

广东青年政治素质的调查分析

广东青年要发挥"排头兵"的作用,是否具有良好的政治素质至关重要。为了了解广东青年政治素质的实际状况,广东青年工作理论创新中心在广东各市县进行了抽样调查,对广东青年的民主政治的意识和观念、政治知识和文化、政治思想道德3个方面的素质进行分析。     

广东欠发达地区社会工作专业实践教育研究——以H学院社会工作专业为例

实践教育是社会工作专业教育的重点。H学院作为广东欠发达地区社会工作专业高校,结合地域特点探索出融"专业实习"、"课程实践(实践课程)"、"社团实践"、"项目实践"、"毕业实习(论文)"、"生活实践"等于一体的实践体系。H学院的社会工作实践教育经验,可以为广东欠发达地区院校的社会工作专业实践教育提供有益的思路。     

当代青年社会信任的特征分析及体系建构——以广州青年为例

本文通过对广州青年的调查,分析广州青年在社会信任方面的现状、特征、存在的问题及影响因素。研究发现,广州青年对家人的信任程度最高,其次是熟人,对网友的信任度最低。性别、年龄、学历、职业等个人资本显著影响广州青年对家人的信任程度,此外家庭背景对广州青年的社会信任度也会产生直接的影响。性别、宗教信仰也不同程度影响广州青年的社会信任。针对广州青年在社会信任方面实证调查研究归纳出的现实问题,本文提出了相应的对策建议,以期构建理论和实践相结合之下的青年社会信任体系。     

经济转型与青年创业就业——以广东省东莞市为例

改革开放30年,伴随珠江三角洲地区经济转型,东莞市青年创业就业状况发生很大变化。青年就业意愿普遍提高,青年学历、能力普遍提高,而择业意向与社会需求的偏离,择业意向与理想实现路径的偏离。青年创业呈现多元发展的特征。从创业者构成来看,包括社区青年创业、农村青年创业、务工青年创业、大学毕业生创业和青年人才创业;从创业领域来看,有农业产业、制造业、服务业和科技产业创业;从创业层次来看,有白手起家创业、小本经营创业、二代接班创业、产业升级创业等多层次。东莞青年不同群体、不同层次的创业存在不同的问题,需要加以引导。     

团青特色高职院校生源特征分析与对策——以广东青年职业学院(广东省团校)为例

对广东青年职业学院2012年—2016年5年间录取生源的基本情况进行描述分析,总结发现生源整体情况良好,呈现生源数量稳中有降、生源质量较好及生源结构趋于优化等特征,提出强化团青办学特色,突出优势发展;紧贴经济社会需求,打造团青专业;善用团青多方资源,优化招生渠道;创新人才培养模式,培养团青人才等改善生源情况的策略。     

高职大学生人生价值观现状调查与分析——以珠三角高职院校为例

在新的形势下,大学生的形象已经发生了深刻的变化,在围绕珠三角九所高职院校的大学生人生价值观的调查中,整体而言,当代高职大学生人生价值观主流呈现积极、进取、健康向上的良好发展态势,大学生的价值观与整个社会风气和社会环境相比更具有进步的意识。与此同时,调查中也显示当代高职大学生在精神上存在一定的困惑,存在"功利化"、"世俗化"、"多元化"价值选择倾向。在对这些倾向的分析中,可以看出在来自各种社会思潮的冲击下,加之高校思想政治教育机制的不健全和当代高职大学生自身存在的弱点,使得当代高职大学生内心世界和精神领域的思想观念隐含深层次的矛盾与困惑。     

青职社工与志愿者合作教育基地建设分析——广东青年职业学院社会工作系教学实践

伴随中国对于社工与志愿者合作服务的需求迅速增长,急需拓展这一领域的理论研究、教育辅导、实施督导、效果评估。为此,广东青年职业学院在中国社工协会社会工作师委员会、广东省教育厅等的支持下,建设“社工＋志愿者”合作孵化基地,成立社工与志愿者合作论坛执委会,提供研究与实验的场所;聚集各方力量进行“实体孵化”、“网络孵化”、“信息孵化”、“组织孵化”、“理论孵化”,探索中国特色的“社工＋志愿者”合作服务模式,为加强社会建设、创新社会管理作出贡献。