以讲为基以评为重以练为主——谈司法文书语言讲、评、练的教学方法

语言是司法文书教学的重点内容之一.教学方法直接影响着教学效果的优劣.所谓,善其法者"师逸而功倍",不善其法者"师勤而功半".在司法文书语言教学中,笔者采用了讲、评、练三管齐下的教学方法,即以讲解为基础教学,使学生首先在理论上对司法语言及其语体风格有初步认知;然后,再以评析范文为语言训练的重要手段,使学生在感性体验中进一步明确认识司法语言;最后,通过语言应用练习和教师讲评,在巩固司法语言知识的同时培养其语言应用技能,达到学以致用的学习目的,收到了较好的教学效果.     

肢体语言在出入境人员检查中的应用研究

出入境人员的肢体语言中负载着大量信息,检查员可以通过分析其肢体语言了解出入境人员的行为动机,从而辅助判断对方身份的真伪。然而,在关注出入境人员肢体语言的同时,检查员也要注重对其面部信息的识别以及避免对某种肢体语言产生刻板印象从而影响对出入境人员身份的判断。在明确出入境人员肢体语言的涵义、内容以及应用现状的基础上,分析目前其应用存在的问题,重点在查验思维、训练模式和实际操作三个方面探讨边检工作中肢体语言的应用途径,可以为建立标准化的出入境人员肢体语言识别模式提供实践参考。     

情景教学法——警务英语教学的有效途径

培养学员的语言交际和应用能力是公安院校警务英语教学的主要目标,语言能力培养是一个学习、模仿加实践的综合过程。情景教学法的特色是言、行、情融为一体,其核心是激发学生的参与意识。情景教学法兼顾了语言知识和语言运用能力的培养,是外语教学中行之有效的方法之一。     

浅谈英语委婉语的社会功能及表达形式

委婉语是一种常见而又复杂的语言现象,它已渗透在日常生活的各个领域,是语言使用中人们协调关系的重要手段。对英语委婉语的社会功能及表达形式做进一步研究,能使我们更好地理解、鉴赏和运用委婉语,并将其应用到教学实践中。     

语言搭配现象及其应用认知解析

语言搭配现象是语言应用认知的重要内容之一,其使用和理解也是一个复杂的心理认知过程。本文首先从共现、选择限制和超常搭配等方面探讨了搭配现象的应用认知研究;然后对矛盾修饰、轭式、联觉和名动化等搭配的应用认知过程进行了分析,认为从语言应用认知角度开展搭配研究,符合语言学习者学习和掌握语言搭配的心理认知过程和心理认知表征,对语言学习有很强的实际意义。     

论经济学语言的精确与模糊

关于经济学语言是数理化还是日常语言化的争论，其焦点并不在数学语言和日常语言本身，而是反映了人们对于经济学性质的不同认识与理解。经济学语言不应该是千篇一律，而应根据研究内容量身制作。可以将经济学研究分为纯理论、经验研究、应用理论、纯应用四个层次，对于不同层次的研究，可以采用不同侧重点的语言表达形式。     

论英语教学中跨文化语用能力的培养

跨文化语用是语用学研究的对象,是指语言的跨文化应用。跨文化语用研究包括诸多方面,就跨文化交际的本质而言,话语的得体性应是其最高原则。礼貌原则是跨文化语用的核心内容。在英语教学中,教师应重视对学生跨文化语言运用能力的培养,使学生能够运用这种能力进行有效、得体的跨文化交流。     

语块理论在高职英语口语教学中的应用

高职英语教学强调培养学生的实际语言应用能力,这需要教师在日常英语教学中针对学生的实际情况采取有效的措施和策略。语块是语言形式相对固定的多个词的组合,是语言教学的中心,也是提高学习者语言地道性和流利性的关键所在。这种方法的应用有助于高职口语教学的改革和发展。     

浅析英汉翻译在大学英语教学中的作用

大学英语教学把培养学生对语言的实际应用能力放在首位,是时代发展的必然要求。但在实际教学过程中我们往往只重视学生听、说、读、写四种基本技能的提高,而忽视了对学生英汉翻译能力的培养,使其无法准确、流利地使用两种语言达到沟通的目的。因此,在教学中我们应该及时地调整对诸语言技能重视的比例,恰当地均衡教学方法的选择和使用,使英汉翻译在大学英语教学中得到应有的重视。     

移动语言学习在高职英语教学中的应用研究

移动语言学习是目前最受关注的一种新的语言学习方式。文章探讨了移动语言学习的内涵,分析了高职开展移动语言学习的可行性,并提出了在高职英语教学中开展移动语言学习的应用策略。     

浅谈行政公文写作中模糊语言的应用

真实准确的语言是行政公文写作的基本要求,但客观事物的不确定性以及公务活动的动态性,使得公文中存在大 量的模糊语言。模糊语言在公文中的恰当应用,可使公文内容的表义比精确语言更能反映客观活动。     

试析警察执法中的模糊语言

模糊语言在警察执法中有其存在的必然性和合理性,某些情况下,甚至起着精确语言无法替代的作用,它能够增强警察执法语言的准确性、技巧性、恰当性、庄重性。但＂模糊＂不等于＂含混＂＂歧义＂,使用中要正确区分;同时,模糊语言有其适用范围,使用中还不能超越模糊度;而制定语言规范是消除不当使用模糊语言的有效途径。     

应用语言学与外语教学论浅析

应用语言学同语言教学有着紧密的联系,但又不同于语言教学。本文拟从应用语言学的发展演变过程探讨其与外语教学的关系及在教学实践中的应用,从而探索出适合我国学生学习外语的教学理论和教学体系。     

心理学视角下的犯罪心理测试技术访谈研究

犯罪心理测试是建立在大量心理学基础研究成果之上的心理实验的一种,属于应用心理学研究范畴。犯罪心理测试技术程序大多是在以测试方为主导的双方语言交流或者在测试方的语言指导下完成。访谈技术在犯罪心理测试技术中占有重要地位,其核心价值在于引导测试对象产生正确客观的认知。要想成功达到谈话的目的,主测人员要思考访谈关系构建的心理学基础、客观认知测试对象的心理行为反映、充分使用语言、恰当辅以访谈技巧等问题。     

语言情感功能的实现方式

在近些年来的语言学研究中,人们越来越关注对语言功能的研究,但是针对语言功能的实现方式的研究却相对少些,有的只是研究众多潜在实现方式中的一个层面。通过对日常语言的具体应用的分析,在收集整理了大量语料的基础上,本文试图系统地讨论语言情感功能的几个基本的实现方式,它们是:词汇选择,语音特点以及修辞手法。探讨语言功能的实现方式,不仅可以加深对语言的认识,而且对语言的实际应用也具有现实的指导意义。     

模糊语言的语用功能

从传统研究方式上,语言语义的准确性通常是研究者们极力追求的。然而人们在语言的实际交际过程中,准确的语言并不能保证准确的语用功能或表达出真正的交际目的。实际上．常被人们忽略的模糊性是自然语言必不可少的特性。在交际过程中如果能很好地应用语言的模糊性将会给交际带来成功。因此,笔者将从语用学中的礼貌原则和面子观等方面来分析模糊语言在交际中的语用功能。     

从语言学角度分析讯问言语及预设的运用

讯问语言属于应用语言学中言语交际学研究的对象,是一种特殊的言语交际活动。它与其他言语交际有共同的一面,但更重要的是有其特殊性的一面。讯问特殊的交际环境,使讯问言语具有其不同于其他言语的交际原则。通过语言学的角度分析讯问中言语的应用,寻找科学有效的言语表达方式对于侦查实践是非常有益的。     

文书写作中模糊语言的使用

在公安文书写作中,不仅需要确定性语言,同样需要运用无法确定其外延的模糊性语言。模糊语言有其特征和不可替代的作用,在公安文书的写作中应根据具体情况,恰当使用模糊语言,使公安文书正确地反映客观事实,发挥其应有的作用。     

从礼貌原则看网络英文条幅广告的语言

礼貌原则是语用学的一个重要研究内容,对语言交际行为的成败有很大影响。网络英文广告是社会语用学的重要组成部分。笔者在研究中发现,网络英文条幅广告不甚成功的部分原因是其使用的语言在很大程度上违背了礼貌原则。本文试从礼貌原则的角度来研究网络条幅广告中使用的英语语言,从而探讨其失败的原因。     

论大学英语教学改革中的语法学习

随着大学英语教学改革的逐步深入,特别是1999年9月开始实施的新修订的《大学英语教学大纲》,对传统的大学英语教学提出新要求,即在新时期的大学英语教学中必须加强学生语言应用能力的培养。面对新大纲的新要求,作为传统英语学习中基础的语法学习是否应被忽视,在改革中应如何有所创新,使学生英语综合运用能力能扎实提高,这是英语教学中不可回避的问题之一,也是教学模式上值得探讨的一个方面。一、语言应用能力培养的要求语言应用能力,即在日常生活及学术交流中适当地、有效地、灵活地运用语言知识及其实用规则的能力,亦称交际能力。要培养学…