基于建构主义学习理论对高职院校思想政治教育工作的思考

高职教育不仅是培养技能型人才的高等教育,更是培养造就具有高尚思想品质和良好道德修养的高等教育。利用建构主义学习理论加强高职院校学生思想政治教育工作,具有现实意义。     

高职院校将工匠精神融入实践教学中的思考 ——以《继电控制系统的分析与装调》为例

"工匠精神"是一种爱岗敬业及精益求精的精神理念,是职业院校培养技术技能型人才的一种价值取向.在高职院校中培养学生的"工匠精神",是中国经济转型升级发展的需要,是当前高端技术技能型人才社会生存的需要,也是提高人才培养质量的需要.高职院校应重视在实践教学中融合工匠精神,注重培养学生精益求精、追求完美的职业技能和职业精神.     

世界一流警察大学人文精神和人文素质教育之我见

培养警务人才严谨、顽强的科学精神和崇高的人文精神,是世界一流警察大学的神圣使命和标志,是公安院校人文精神和人文素质教育的终极目标。人类积淀起来的人文精神和创造的人文思想丰富多彩,博大精深,我们应站在人类文明的高度,以宽广的胸怀,培养警务人才。为此,我们要广泛习得人文知识,大力拓宽人文视野,深刻理解人文思想,提高人文思维水平,吸收人类人文精神成果,培养警务人才崇高的人文精神。     

人类精神与培养高职学生的人文精神

人类的精神,是人类社会文明的总汇,人文精神是人类精神的一个方面,强调一切从人出发,以人为本,重视人的价值和尊严。培养高职学生的人文精神,就是要培养学生尊重人、尊重生命、关爱他人,只有这样,我们的社会才能成为和谐的社会。     

工学结合模式下高职院校学生干部培养模式新探

高职院校学生干部作为学生骨干,既是学校开展学生工作的得力助手,又是未来社会后备干部的人才基础。结合高职教育的培养目标,以工学结合为视角,从用人单位对人才的需求,分析当前高职院校学生干部的缺失,探讨新的培养模式与实践途径,这不仅对培养高职的学生干部具有借鉴意义,而且还为用人单位输送合格的基层管理人才打下坚实基础。     

浅谈加强学风建设对高职院校建设的重要意义

学风建设是衡量一所学校办学、思想教育质量和管理水平的重要指标。优良的学风可以促进学校引导健康向上的校园风气,弘扬刻苦学习,顽强拼搏的精神,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观,从而在客观上影响学校教学效果的实现。高职院校正面临着就业压力和学生价值观多元化、复杂化的思想倾向,因此搞好学风建设,培养具有时代意识、适应社会发展需要的实用型人才当成为高职院校的工作重点。     

高职院校品牌校劂文化建设途径探析

高职院校校园文化是物质文化、精神文化、制度文化的融合,它影响着学生的成长,办学的效益,学校的发展,并辅射社会。选择适合的途径加强校园文化建设,是构建和谐高职校园、打造院校自身品牌、培养出生产、建设、管理、服务一线所需的高质量应用型人才的关键之一。当下,我国的高职院校校园文化,存在着各院校间文化趋同,文化底蕴不足。文化建设不够系统,重物质轻精神和制度等问题。本文着重研究了新形势下,高职院校如何加强品牌校园文化建设,进而形成自己的办学特色。     

高职院校人文素质教育分析

高等职业技术院校是我国高等教育的重要组成部分,是为国家培养高素质技能型人才的基地。但是,当今许多高职院校片面强调学生专业知识和专业技能的培养,而忽视了学生人文素质的教育,这必将影响学生的全面发展和高职院校的可持续发展。因此,高职院校要端正办学理念,采取有效措施加强学生人文素质教育,为培养德才兼备的高素质技能人才而努力。     

高职院校发展进程中制度文化建设的思考

高职院校制度文化作为学校文化的重要组成部分,能促进和丰富学校的发展、生机和活力,保障学校精神文化、行为文化、环境文化的发展,在高职院校文化建设中具有特殊的地位和作用。因此,对发展中的高职院校制度文化建设进行研究显得十分必要。     

浅议高职校园文化的创新

高职院校的校园文化是学校赖以生存和发展的重要根基和不竭动力,是学校的精神和灵魂。高品位的校园文化能提升学校的品位与声誉,并能提高学生的综合素质和能力。高职院校要打造高职的品牌,彰显高职的办学特色,必须建造高职的文化底蕴,形成自己独特的品牌文化,在品牌文化中打造核心竞争力。     

高职院校校园文化建设的探索与实践

高职院校校园文化是高校校园文化的重要组成部分，与本科院校相比，高职院校的校园文化具有职业性、实践性等特征。针对新时期高职院校校园文化建设中存在的主要问题，高职院校要联系自身实际，突出“职业”特色，多形式、多渠道地加强校园物质文化、精神文化和制度文化建设，为培养高技能人才营造良好的环境和氛围。     

高职院校文化建设刍议

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化,形成优良的校风、教风和学风。”这充分表明了党对培养新一代接班人的重视,对教学环境和校园文化的重视。高职院校要始终把校园文化建设摆在十分重要的位置,注重学院文化的塑造,加强学院精神的挖掘,形成具有自身特色的校园文化。一、高职院校文化建设的基本内涵、主要特点和作用。校园文化是一种特殊的社会文化,是学校精神、传统和作风的综合体现,是培养人、教育人、塑造人最重要的教材和教师。它作为人类…     

项目教学法在高职英语专业翻译教学中的应用及其影响

近年来,随着经济全球化以及我国对外贸易的不断发展,利用英语进行国际交流越来越重要,所以,培养高职英语专业学生的英语翻译能力成为了高职学校对人才培养的重要目标。而将项目教学法应用到高职英语专业翻译教学中去,对高职学校对英语翻译人才的培养有着重要的意义,它以项目的教学形式丰富了高职学校的英语课堂教学,不仅提高了高职学生的英语学习兴趣,同时还可以有效的培养高职学生的实践能力和创造性能力。基于此,本文通过对项目教学法在高职英语专业翻译教学中的具体应用进行阐述,并分析项目教学法在高职英语专业翻译教学中应用的影响。     

人文素养对艺术类大学生发展的意义

在艺术类院校中加强学生的人文素质教育意义十分重大,注重专业课中渗透人文精神,从而提高艺术类大学生的综合素质,是培养21世纪全面发展人才的重要方法和目的。     

企业人力资源配置与高职院校人才培养的衔接

企业人力资源配置在企业日常运营中有着重要的地位,而企业人力资源配置的主要渠道就是高职院校毕业生。但是,近年来,企业与高职院校人才培养链接出现了一些问题,企业应转变盲目的人才高消费观念,制定长远的人才配置机制规划,与高职院校进行更紧密的人才培养合作,高职院校也应适时调整专业课程设置,培养企业需要的人才。     

高职院校课外创新能力培养方式的现状思考

如何有效培养创新型人才是高职院校面临的新课题,通过对浙江省部分高职院校课外创新能力培养现状的分析研究,阐述第二课堂作为激发创新精神与创造能力的重要作用,总结现有培养方式存在的不足,提出构建规范化、系统化学生课外创新能力培养体系的必要性。     

科学精神和人文精神的二重奏--思想政治工作的时代旋律

弘扬科学精神和人文精神是时代对思想政治工作的要求.思想政治工作在科学精神方面的错位和在人文精神方面的缺位是导致迷信盛行的重要原因之一.科学精神和人文精神还是人才各项素质的基础,是素质教育的重要内容.弘扬科学精神和人文精神,保证现代化的顺利进行更是思想政治工作义不容辞的职责.     

新形势下高职院校教师角色结构重塑探析

高职院校是以就业为导向,为社会培养高技能应用型人才为己任的高等学校,高职院校教师的知识水平和个人素养的高低对其培养的人才质量高低起着决定性的作用。因此师资力量是高职院校建设和发展的关键,是人才培养质量的保证。为此,高职院校的教师要重塑角色结构,走出传统的教师角色,更新观念,大胆创新,提高实践经验或应用技能,以适应社会发展和教育发展的需要。     

浅谈政法成人院校的体育教学改革

体育是人类特有的一种社会活动现象,是一门社会科学。而学校作为培养人的场所,体育是学校教育的重要组成部分,是培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设人才的一个重要方面。根据学校性质和教学任务的不同其体育课的教学内容是不应一样的。而各项教材时数的比例更有差别.作为一般院校的体育课,大都放在体育基础项目上,重点是田径、球类、体操等项目上。作为政法成人院校是培养高等法律人才的场所,如果再按普通高校的《体育课教学大纲》和《体育教材》去从事体育教学,显然已不能适应政法院校教学任务的要求。政法成人院校在整个教学中不但让学生学好法律专业知识,而且还必须让他们学会健身、强身、防身和保护群众、打击犯罪分子的本领。但目前,政法成人院校的体育教学工作是一个薄弱环节,重视     

石油企业职业教育培训中实训基地运行模式研究

石油企业职业教育培训的核心在于为石油企业培养创新型高技能操作人才，这类人才不仅需要一定的理论知识，更应具备将理论运用到实践的能力及团队协作精神。实习、实训、实践基地的运营模式及机制，是石油企业职业教育培训发展的基石。校企之间建立深度融合的实训基地运行模式是石油企业职业教育培养创新型高技能操作人才的基本保障。石油企业与高职院校深度合作，实训基地高效运营，是培养满足石油企业对高技能操作人才需求的重要途径。