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江苏省盐都县人民政府发出通知:对义务教育阶段残疾儿童少年实行免费教育。通知中规定,从去年秋学期开始,全县在集体举办的特殊教育学校和集中举办的培智班及随班就读的本县残疾儿童少年免缴全部学杂费、代办费。这是该县贯彻落实《残疾人保障法》和《残疾人教育条例》又一举措。 相似文献
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为总结和推广各地发展特殊教育的经验,进一步推进全国特殊教育的发展,国家教委、国家民政部和中国残联联合发文,表彰1994年发展特殊教育,在残疾儿童少年义务教育方面取得显著成绩的197个县、市、区。这些地区的政府重视特殊教育,在普及义务教育的工作中,采取积极措施,努力提高残疾儿童少年入学率;凡30万人以上的县、市、区,均建立了特殊教育学校;30万人以下的都在普校设置了特教班;普遍开展残疾儿童随班就读工作;盲、聋、智残儿童入学率在城市和发达地区的县、市、区分别达到80%以上,其它地区的也分别达到了60%以上;其中职业教育也取得了一定的成绩。 相似文献
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今年六七月份,安徽省黟县残联结合中国残联专项彩票公益金助学项目的实施和全县残疾人基本情况的调查,深入开展残疾儿童少年义务教育状况的调查。调查中发现,黟县残疾儿童少年比我们掌握、想象的人数还要多、困难还要大,残疾儿童少年的教育现状值得深思。 相似文献
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开展残疾儿童少年的随班就读是普及义务教育的一个重要途径,也是顺应国际特殊教育发展趋势,建立适合中国国情的残疾儿童少年特殊教育的重要办学形式。为了推动特殊教育事业的发展,自1988年以来,北京市有计划、有步骤地开展了盲、低视力、轻度弱智以及听力语言等残疾儿童少年的随班就读的实验。实验涉及到全市11个区县、45所中小学,实验对象有80余人。实验工作进展顺利,效果明显。不仅推动了普通学校的教学改革,提高了普教质量,而且大大提高了残疾儿童少年的入学宰。从1990年的64.15%,提高到1995年的95.18%。同时,总结了一批新鲜的特教经验,填补了我国特教空白,缩短了中国特教与国际上先 相似文献
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近年来,国家不断加大对特殊教育的投入力度,特殊教育得到较快发展,但是各种制约因素依然存在,特别是中西部地区,残疾儿童少年入学难,或入学后难以接受到适合其身心特点的特殊教育的情况依然存在。如何进一步普及和提高残疾儿童少年的义务教育,湖南省经过调查分析提出了他们的想法。 相似文献
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近年来,张家口市高度重视扶残助学工作,积极促进残疾人与健全人一起接受义务教育、普通教育和高等教育,全市适龄残疾儿童少年入学率达到89%,残疾人进入中等和高等学校接受教育的越来越多。 相似文献
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到2015年——建立起残疾人社会保障体系和服务体系的基本制度框架,基本实现残疾人人人享有基本生活保障、人人享有安全的住房、人人享有康复服务、残疾儿童少年人人享有义务教育。 相似文献
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送教上门是“对重度残疾儿童少年实施教育的一种特殊方式.由普通学校教师或特殊学校派出教师到家中提供教学和相关康复训练服务,遵循家庭自愿、定时入户、免费实施的原则. 相似文献
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《山东省人民政府公报》2015,(21)
<正>鲁教基发[2015]9号各市教育局、编办、财政局、人力资源社会保障局、卫生计生委(卫生局)、残联:现将《关于进一步加强残疾儿童少年随班就读工作的意见》印发给你们,请结合本地实际,认真贯彻执行。2015年6月19日关于进一步加强残疾儿童少年随班就读工作的意见为贯彻落实国家和省《特殊教育提升计划(2014-2016年)》,扩大普通学校随班就读工作规模,提高教育教学质量,保障所有能适应普通学校学习的视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾(包 相似文献
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《山东省人民政府公报》2015,(18)
<正>SDPR-2015-0050011鲁教基发[2015]8号各市教育局、财政局、人力资源社会保障局、残联:现将《关于开展义务教育阶段重度残疾儿童少年送教上门服务工作的意见》印发给你们,请遵照执行。山东省教育厅山东省财政厅山东省人力资源和社会保障厅山东省残疾人联合会2015年4月27日 相似文献
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