共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
国家教委正式颁发的《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》（试行）（以下简称课程标准），作为国家制定的指导普通高中思想政治课教学的法规性文件，既是思想政治课教学工作和检查、评估教学工作的依据，又是编写、使用及评价教材的依据，也是考核学生学习效果，测量学习水平的依据。本文拟结合现行教学大纲，就课程标准的教学内容、教学程度谈点个人体会。与现行教学大纲相比，课程标准紧紧围绕邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，并以这一理论为中心内容设计安排了各年级的教学内容，立足于“我国”，着眼于“特色”，向学生简明… 相似文献
2.
《课程标准》在“序言”指出：“高中思想政治课的教学，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为中心内容，简明扼要地讲授马克思主义经济学、哲学和政治学的基本观点，以及我国社会主义现代化建设常识；帮助学生初步形成观察社会、分析问题、选择人生道路的科学世界观、人生观和价值观，逐步提高参加社会实践的能力；使其成为具有良好政治、思想、道德素质的公民。” 根据《课程标准》的这一规定，高中思想政治课必须围绕科学世界观、人生观和价值观来教学。但是，纵观高一到高三新编思想政治教材，在几个方面没有真正体现课程的性质和… 相似文献
3.
高中《思想政治课课程标准》在以往教学大纲的基础上，又前进了一步。《标准》的“教学内容”和“基本要求”，既有质的规定性，又有量的规定性，构成一个完整的教学体系。这里仅对哲学常识“教学内容”的体系谈点认识。第一，统一的“三观”教育，是高二年级教学的根本内容。《标准》在总的“教学目标”中提出三点要求，第一点是“根据马克思主义哲学和毛泽东哲学思想的基本观点，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育”。第二点和第三点以第一点为基础，是第一点的引伸。因此，《标准》… 相似文献
4.
《高中思想政治课课程标准》（以下简称《课程标准》）中关于“教学内容”与“基本要求”的规定，主要是根据思想政治课的培养目标来确定的。它规定中学阶段各年级讲授什么教学内容，同时规定，这些教学内容的教学要达到什么样的程度，实现什么样的基本要求。“教学内容”与“基本要求”是以表格的方式编排的。表格的左侧，是规范教学内容；表格的右侧，是规范基本要求。下面分别就“教学内容”与“基本要求”谈谈贯彻与实施中需要注意的问题。一、教学内容教学内容是《课程标准》对要给学生讲授的知识内容的规定。其编排形式是：每个年级的… 相似文献
5.
学校教育中，政治课是进行思想教育的前沿阵地，它直接担负着向学生灌输马克思主义，宣传党的路线、方针、政策，培养社会主义事业接班人的重任。为此，在进行政治课教学时，应充分注意如下三点：一、紧紧围绕中心，“以科学的理论武装人”我国新时期学校马克思主义理论教育的中心内容是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。“建设有中国特色社会主义理论”是当代中国的马克思主义，是对我国社会主义革命和建设实践的科学总结，是推进我国社会主义在新形势下向纵深发展的理论指导。要使党的基本路线在社会主义初级阶段得以坚定地贯彻下去… 相似文献
6.
我在教学中感到，有的学生把“有中国特色的社会主义”错误地理解为“打着社会主义旗号的资本主义”，这种错误的观点如不能得到纠正，会影响学生对我国改革开放的正确认识，动摇社会主义的信念。持这种错误观点的学生认为：现在我们的改革开放，其实都是向资本主义学习，如搞市场经济、股份制、引进外资、允许私营经济的存在和发展，并且把社会上出现的现象与资本主义相比，如贫富差距进一步拉大，失业问题等，由此得出结论社会主义和资本主义差不多，对建设有中国特色社会主义道路的社会主义性质表示怀疑。学生中存在着这种错误观点，反映… 相似文献
7.
<正>一、教学内容分析本课是统编教材高中思想政治必修模块2《经济与社会》第一单元“基本经济制度与经济体制”中的内容,主要包括社会主义市场经济体制的基本特征、我国政府的经济职能等内容。在前面三节课,学生已经学习了“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”“坚持两个‘毫不动摇’”“使市场在资源配置中起决定性作用”等知识,本课是已学知识基础上的深化和提高,进一步从横向和纵向两个不同角度理解社会主义市场经济体制。 相似文献
8.
随着世界现代化科学技术、现代经济政治的巨大发展和有中国特色的社会主义理论的创立，政治理论课也显露出一些亟待解决的问题，改革政治理论课的教学内容和方法势在必行，刻不容缓。下面谈谈我对技校政治理论课改革的构想。政治理论课的三重任务是传播知识、培养能力和提高觉悟。因此，随着时代的发展，适应社会主义现代化建设和改革开放的需要，传统教学要从技校学生的思想实际出发，要通过国情教育和形势教育，改革教学内容和方法。一、完善教学内容的构想对教学内容要进行有选择的调整和补充。既要考虑“教学大纲”的宏观指导作用，又要… 相似文献
9.
新课程改革强调学科大概念在知识整合中的作用,关注学科大概念在真实、具体、综合情境中的运用迁移。以学科大概念为核心,促使教学内容结构化是现行高中思想政治课程标准的重要要求。大概念教学在推进学生把握课程本质思想、掌握学科思维方法和促进知识迁移运用等方面发挥了重要作用。“举一致用”大概念教学,用大概念来统摄教学目的、教学方法和教学评价,在“举一”和“致用”的教学设计和教学实施过程中,发展教师与学生对学科知识的本质性理解和综合性运用,为生活实践和跨学科迁移做好准备。 相似文献
10.
肖枫 《中国特色社会主义研究》2002,3(1):9-13
十年前，邓小平发表“南方谈话”时，东欧已发生剧变，苏联刚解体不到一个月，我国的社会主义改革开放和现代化建设事业正处于历史发展的关键时刻。当时社会主义向何处去、中国怎么办，尖锐地摆在中国共产党人面前。正是在这一严峻而关键的时刻，邓小平发表了“南方谈话”，对建设有中国特色社会主义理论的核心内容作了系统的科学概括，又有针对性地重申和发挥了他许多一贯的思想，提出了一系列重要的新思想，丰富和发展了建设有中国特色社会主义理论。在“南方谈话”的指引下，有中国特色的社会主义事业步入了蓬勃发展的新阶段，从而使世界… 相似文献
11.
校园文化主要是指以学生为主体，以课外活动为主要内容，以校园为主要空间，反映学校特色和学生精神面貌的一种群体文化。近年来，结合公安警校的特点，我们积极组织在全校学生中开展了以“一笔好书法，一篇好文章，一副好口才，一身硬功夫”为主导的校园文化活动，收到了很好的效果。实践证明，丰富多彩的校园文化是学生课堂知识的补充，是人生知识、社会知识的潜移默化。其功用主要表现在：一、校园文化有利于提高学生政治思想素质我国是以公有制为基础的社会主义国家，教育必须为社会主义现代化建设服务。公安机关是人民民主专政的重要工… 相似文献
12.
高中毕业班的学生在政治课总复习阶段,要注意结合辩证唯物主义常识的学习,深入领会十二大文件中的以下几个问题。一、学习矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理,坚持马克思主义的普遍真理同我国的具体实际相结合的原则,建设有中国特色的社会主义邓小平同志在十二大开幕词中指出:“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结 相似文献
13.
对我国图书市场现状的一些看法及趋势预测 总被引：1，自引：0，他引：1
周佩荣 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》1999,(4)
随着社会主义市场经济体制的逐步建立和发展，人民群众对社会主义精神文明建设越来越重视。作为社会主义精神文明事业组成部分的社会主义出版事业，在宣传马列主义毛泽东思想，宣传邓小平建设有中国特色的社会主义理论，宣传党的路线、方针、政策，传播科学文化知识，提高全民族文化素质等方面具有重要作用。因此，本文选择这个课题，对目前我国出版业中的一些情况做了分析，并力求在此基础上，根据有关材料，对我国图书市场的发展趋势提出一些看法。一、“二为”方针与精品意识的弘扬“为人民服务，为社会主义服务”是我国出版工作的根本方… 相似文献
14.
15.
建设有中国特色的社会主义，离不开有中国特色社会主义文化的支持与引导，这个观点通过二十多年改革开放实践的检验，已经为广大人民群众所接受。党的十五大首次高度概括地提出了“建设有中国特色社会主义的文化纲领”的科学命题，并将其与经济、政治并列，确立为党在社会主义初级阶段的基本纲领之一。紧密结合现阶段的国情，准确领会、认真把握这一命题的科学内涵，进一步加强中国特色的社会主义文化建设，为我国社会主义现代化建设提供智力支持和思想保证，具有极其重要的意义。一、准确理解“文化”内涵，充分认识文化建设的重要性文化有… 相似文献
16.
一、关于宪法序言第七自然段，增加“邓小平理论”的内容，相应地将“根据建设有中国特色社会主义的理论”修改为“沿着建设有中国特色社会主义的道路”，并将“我国正处于社会主义初级阶段”修改为“我国将长期处于社会主义初级阶段”，增加“发展社会主义市场经济”的内容。二、关于宪法第五条，增加规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”依法治国，是中国共产党领导人民治理国家的基本方略，是国家长治久安的重要保障。三、关于宪法第六条，增加规定：“国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经… 相似文献
17.
18.
从1998年秋季《课程标准》在全国普通高级中学各年级开始试用后，如何有效地贯彻实施《课程标准》，提高教学质量，成为摆在每一位高中政治教师面前的首要课题。一、把握一个"准"字，是贯彻实施《课程标准》、提高教学质量的基础。所谓"准"，就是教师要准确地把握《课程标准》的要求和精神实质，以体现教学的科学性。（一）认真领会《课程标准》的精神实质，准确把握基本要求。与原有的《教学大纲》相比，《课程标准》以邓小平建设有中国特色社会主义理论为中心内容，立足于"中国"，着眼于"特色"，设计安排了各年级的教学内容。删除了《教学… 相似文献
19.
<正>一、教学内容分析本课以统编《道德与法治》九年级上册第二课第二框“创新永无止境”为主要内容，整合八年级上册“国家安全”的相关知识，引导学生正确认识我国的科技创新现状，理解我国建设创新强国的必要性和重要意义，认同我国建设创新强国的举措；引导学生认识建设创新强国人人有责，人人都有创新的可能，要培养创新精神，努力成为创新人才。 相似文献
20.
<正>一、教材分析《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(高中)(以下简称《读本》)是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材,是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。本节课在《读本》中是第八讲的一二框题内容,重点阐述了习近平外交思想。当今世界正经历百年未有之大变局,从“为什么”的角度交代了我国发展的国际、国内背景;坚持和平发展道路、推动共建“一带一路”、携手构建人类命运共同体,从“怎么办”的角度, 相似文献