浅谈对高中历史多媒体教学的反思

随着教育的改革与发展，多媒体教学越来越多地应用于日常课堂，成为提高教育教学质量的重要手段。本文主要结合教学实践就多媒体技术在历史教学中的一些优点和应注意的一些问题谈了些粗浅的看法。     

浅析中职体育课堂有效性教学

中职体育教学的有效性，对于中职学生运动技能水平的提高，养成良好自主学习和锻炼的习惯有着重要的促进作用。本文就如何使体育教学更有效进行探究。     

高职英语语法教学策略浅析

语法在英语教学中一直占据着重要的地位。针对语法教学目前存在的诸多弊端，根据相关教学理论以及教学实践经验，对高职英语教学中新的语法教学方法进行探讨，以期达到提高学生实际语言能力的目的。     

混合教学模式下的《刑法学》教学创新改革

法学教学有其自身的特殊性,肩负着培养德才兼备法律实务人才的重担。而《刑法学》涉及的罪名有四百多个,而教学课时却很有限;此外本课程的教学内容对学生的理论、逻辑分析和实践等方面能力的要求又较高,按照传统教学模式无法实现培养应用型法律人才的目标,因此需要在线上和线下结合教学模式下对《刑法学》教学进行创新改革。从教学理念、教学目标、教学内容、教学模式、教学设计、教学方法、教学活动和教学考核等方面尝试进行教学创新改革。     

投入学习理论的高职经济法课程混合式教学模式设计与实践

文章首先阐述了投入学习理论的理念与混合式教学的概念,然后以高职院校经济法课程为例,从教学目标、学习活动、学习资源、教学评价四个方面对基于投入学习理论的混合式教学模式构建进行了论述,最后提出在混合式教学模式实践中应注意把握好学习团队的组建、项目主题的选定、项目成果的展示三个环节,以促使学生全身心地投入学习活动以实现高效的学习。     

任务驱动教学在技校《计算机应用基础》教学中的应用

本文针对技校学生学习的心理特点,阐述了"任务驱动教学法"在技校<计算机应用基础>课程教学中的优势,并对"任务驱动教学法"的应用进行了分析、总结.而任务驱动教学中的成败则取决于良好的任务设计.     

浅谈法律教学模式与研究

随着社会的发展,法律意识逐渐深入人心,律师逐渐走入人们的生活,合格的律师可以帮助很多人解决困难,但是有的人利用律师来谋取利益,破坏社会和谐,因此法律教学显得尤为重要。现在高校的法律教学模式各不相同,例如实践教学模式、视频案例教学模式等,本文通过介绍法律教学的重要性和几种教学模式,为法律教学提供参考资料,并提出将理论与实践相结合的教学模式才是首选。     

案例教学在商法教学中出现的问题与解决对策

商法是我国法学体系当中不可或缺的核心课程,其最主要目的,就是为了让学生能够掌握商法理论,提高实践能力。而在我国商法课堂教学中,老师为了实现课程目标,多采用案例教学。但目前,我国在商法教学中利用案例教学质量并不高,主要表现为商法案例教学目的不明确、教师案例资源匮乏、教学组织缺乏足够的匹配性等。为此,笔者依据自身的工作经验,提出明确商法案例教学目的、整理案例资源与改进商法教学组织体系等三大对策。     

浅谈《AutoCAD》课程教学方法

AutoCAD是一门实践性很强的课程，教师通过实例示范引导，学生通过大量实例练习，从而达到学以致用的目的；同时通过多种教学手段，增加学生的学习兴趣，适当运用多媒体技术手段，优化课堂教学．精心设计课堂内容，逐步培养学生的创新思维能力。     

“思想道德修养与法律基础”课教学方法探析

"思想道德修养与法律基础"课(以下简称"思修"课)是大学生进入大学阶段接触到的第一门思想政治课,是一门思想性、理论性、现实性、实践性都很强的思想政治理论课程。如何在教学中更好地使用多种教学方法,更好地达到教学目的,本文拟对此进行探讨。     

大学体育舞蹈教学论析

大学体育舞蹈教学对我国体育舞蹈运动的普及和提高有着十分重要的影响。大学体育舞蹈教学的目标、教学方法以及原则在学生学习和训练过程中意义重大，科学的目标，方法和原则将极大的推动大学体育舞蹈教学活动。     

优质高校课堂教学的构建策略研究

课堂教学是高校培养人才的主要途径，课堂教学效率的高低直接影响着高校的教学质量，因此必须结合教学实际，采取多种教学策略，以达到提高教学质量之目的。本文针对目前高校课堂教学中存在的问题，提出几点教学策略：以学生为本，尊重了解每一个学生；采用多元化的教学方法；教学内容整体优化；合理使用多媒体；构建和谐的师生关系。     

关于提高Mastercam教学有效性的思考

Mastercam软件实训是数控专业和模具专业要学习的一门操作性很强的课程，与其他课程之间有着密切的联系。学生在学习中存在羞三维空间感不强，二维、三维模拟加工参数设置不熟悉，相关知识综合应用能力差，对学习不感兴趣等问题。在此本文就如何提高Mastercam教学的有效性进行了分析。     

通过反思性教学提高英语教学质量

反思性教学已经成为促进英语教师专业化发展从而提高英语教学水平的有效手段，各国都非常重视教师专业发展。教师专业发展最直接最有效的方式是自我教育，即教师的反思。本文探讨了反思性教学的理论来源和内容，对反思性教学的一些基本方法进行了简单阐述，希望英语教师能得到一些如何进行反思性教学的启发。     

论新时期法学专业实践教学模式的建构

当前实践教学在法学教学中具有重要意义。法学实践教学模式的建构,必然要从法学实践教学的资源和方法两个方面入手,教学资源是法学实践教学改革具备可行性的保障,教学方法是实现教育目标的有效工具。