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理论上,打拐所解救的儿童不是被"遗弃"的孩子,因此,他们不能被领养。但现实中,这些孩子往往盼不来自己的亲生父母,只好在福利院和代养家庭中辗转。难以稳定的生活,让他们的心灵一次又一次受到伤害。 相似文献
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1940—1958:在西欧文艺界发生,占廿世纪文学史不少篇章的两个运动:“达达”(1918)和“超现实主义”(1924),我们且读跟这两个运动联系密切的著名的一些诗人。莫管达达在先或超现实主义继后,他们都一边将“改变生活”与“改变世界”相提并论,一边竭力将诗推到可能的极限。两者意图都在认识艺术本质、生活与艺术的区别,以及运用艺术方法去挖掘他们所谓的人的自由、解放的各种可能性。 相似文献
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他们更像是无名英雄,更不容易被人们看见,因为他们把镜头和文字都给了别人,把荣誉和赞美都倾注在了他人身上,他们无不彰显着中华民族强大的凝聚力和"守望相助,天涯共此时"的中国力量。新型冠状病毒引发的肺炎疫情还在肆虐。2021年12月23日0时,陕西西安,这座十三朝古都,主动按下了暂停键,原本生活在喧嚣尘世的西安人,在深夜零下的凛冽寒风中默默地一轮一轮做着核酸检测,昔日热闹繁华的千年古都没有了往日的人潮和欢笑,人们的心情波荡起伏…… 相似文献
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从侨批看跨国华人的教育与社会传承(1911—1949) 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过一个潮州家族的侨批,探讨教育对于跨国华人认同和社会传承的作用。在本文的个案中,陈遗恩父子很重视后代的教育,支持女子教育。他们的教育理念与实践主要来自跨国家庭的生活需要以及其在南洋谋生的经验教训。孩童时代在侨乡的生活经验与文化教育很大程度上塑造了华人的家乡认同,而南洋的生活经验与文化教育则奠定了他们以后的生活道路。双重的教育、双重的认同和不断转换的角色,构成了跨国华人的本质特征,而教育则成为跨国华人社会承传中重要的文化机制。 相似文献
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最近苏联各电影制片厂正在拍摄关于现代科学的成就,苏联学者的生活和工作,摆在他们面前的一些问题,以及他们的探索和胜利的影片。它们当中有:(一)《速度》列宁格勒电影制片厂摄制,内容描述现代汽车设计师们的日常生活。(二)《遥远的爆炸的回声》列宁格勒电影 相似文献
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我们真的进入了一个“新时代”,这个时代的许多内涵有待“Z世代”的创造。他们不同于上一世代,不可能享受岁月静好。因此,他们苦苦思考,未来是他们的。11月的东京,气温可人,初冬阳光温煦,树叶满目金黄。校园内常听到包括中文在内的多语言对话。我偶会驻足,与熟悉的或不熟悉的学子交谈。这些学子最辉煌的生活才刚刚开始。他们的阳光,来自于他们生活在一个和平与安宁的时代,不曾经历暴风骤雨,更没有苦难与绝望。 相似文献
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至2 0 2 0年把印度建设成为世界强国是印度政府的宏伟目标。要实现这个目标,人才是关键。目前生活在外国的印度人有数千万之众,其中不乏在专业领域颇有建树者。政府清醒地认识到,如果政策得当,这些人才将成为印度强国战略可资利用的一笔宝贵的智力财富。印度总统卡拉姆、总理瓦杰帕依等国家领导人多次呼吁海外印度科学家回国,运用他们掌握的科学技术帮助政府实现把印度建设成为发达国家的梦想。为了吸引海外精英回国工作,印度政府承诺“海归派”可保留双重国籍,来去自由,政府为他们提供尽可能好的工作生活条件,使他们安居乐业。这些海外精英… 相似文献
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近来 ,我们经常可以从韩国电影中了解到韩国大学生的生活。他们丰富的文体活动、浪漫的爱情故事、非常严格的师长等级、众多的青春偶像 ,让我们甚感新奇 ,并希望了解韩国大学生如何制造浪漫 ,进行消费 ,以及如何度过最让人留恋的大学生活。如今的韩国大学生尽管自身没有固定收入 ,但与成人消费集团相比 ,他们的消费生活更加自由。他们追求时尚、崇尚科技、具有易变快捷的特点 ,对于经济社会的影响也越来越大。当然 ,他们还摆脱不了对父母的依赖 ,有时候会出现超出自身购买能力的过度消费以及畸形的消费价值观。即使进入成年 ,这些消费观念也… 相似文献
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大陆中国人在新加坡:一个实地调查 总被引:4,自引:0,他引:4
在华侨华人研究领域 ,新移民研究异军突起。近年来 ,随着跨出国门的中国人日益增多 ,他们在国外的生活和经历也成为研究者关注的重点。本文的调查对象是新加坡的大陆中国人。 1999年初笔者到新加坡东南亚研究院做访问学者 ,在新期间 ,接触了不少中国人 ,其中既有教师、学生、工程师、职员 ,也有建筑工人和家庭主妇。他们中的有些人已成为新加坡公民 ,有些人取得永久居民身份 ,还有些人正为取得永久居民身份而努力。言谈之间 ,他们对居住在新加坡有很多感慨 ,引起我们的兴趣。我们对在新加坡的大陆中国人进行了访谈和问卷调查 ,受访者仅限于… 相似文献
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《俄罗斯研究》1986,(1)
一、初级教育:在幼儿园和十年制学校的头三年中没有专门的政治课。但却在这些年中打下共产主义世界观的根基。这种政治教育的方式主要通过讲述有关列宁及其一家,他的童年和学校生活的故事,或通过赞颂列宁的美术和音乐来教育孩子。使孩子们懂得,列宁作为世界上第一个社会主义国家的领袖,他的政治生涯和完美无缺的形象。从而教育孩子要向列宁学习,尊重别人,干一切事情要善始善终,节约时间、守纪律和严要求,教育他们今天的一切是苏联人民英勇奋斗的结果,要求他们努力仿效崇高的前辈。此外,还向孩子们灌输党的慈爱和它的政策的基本方针。让他们与党联系起来,使孩子们明白,党关心孩子和全体苏联人民,为他们提供住房、医疗保健,使他们的祖国日益昌盛,并保证世界和苏联人民不再受战争的蹂躏。通过这些教育,期望学生在三年级结束时具有共产主义世界观的萌芽,为祖国而自豪以及在感情上与党的政策一致。 相似文献