中小学生自我概念发展的影响因素研究

本研究对高小及初中学生自我概念发展的影响因素进行了考察。结果表明 :高小和初中学生自我概念的直接影响因素均为同伴接纳、学生成就、父子关系和师生关系 ,但它们对两阶段自我概念的影响模式有差异 :对高小学生自我概念的影响具有决定性作用的是同伴接纳 ;对初中学生自我概念影响较大的是学业成就和同伴接纳 ;父子和师生关系对自我概念的影响从高小至初中稍有降低。家庭环境变量对中小学生总体自我概念没有直接效应     

师生关系与教学质量

师生关系是教学过程中最主要的人际关系,是影响教学质量的重要因素之一。从师生感情程度区分,师生关系可分为紧张型、冷漠型和亲密型。师生关系对学生学习的影响,主要表现在:影响学生对教师所教课程的兴趣;影响学生的学习情绪和学习效率;影响学生与教师交往并从中获得多方面的教益;影响学生的思想品德、学习方法以至生活习惯。在形成良好师生关系中教师起主导作用,教师要努力提高教学水平,注意思想品德和工作作风的修养,注意改正自己的不良个性,防止和克服“月晕效应”。     

浅析师生关系对教师效能的影响

师生关系是教育大厦的基石,在目前的教育改革中,提高教师效能和改善师生关系是学校所面临的两个重要问题。教师效能可以在教育教学过程体现出来。教师的心理状态、领导作风、自我效能、归因倾向及奖罚方法,都对教育教学有重要的影响。师生关系是学校环境中最普通、最基本的人际关系。本文旨在对师生关系的因素进行分析,从而发现影响教师效能提高的方式。     

浅议高校毕业生职业自我概念与其职业选择

一个人的职业自我概念水平影响到他对职业的选择和职业行为,进而影响到组织的工作效率.四年的本科教育对于一个人的职业自我概念水平的形成有着至关重要的影响,本文通过研究毕业生毕业时的职业自我概念水平,为政府,高校,学生三者改进自己的工作提出了建议。     

大学语文教学必须重视学生人文素质的提高

大学语文教学要突破传统教学方法注重学生人文素质的培养和提高，在教学中应展现教材的思想脉络，挖掘教材深层的教育要素；强化学生的思维训练，开放学生的思维空间；突出学生的主体地位，形成和谐民主的师生关系；进行学习方法指导，让学生学会学习。     

越轨同伴影响青少年犯罪的个体调节因素研究进展

对越轨同伴影响青少年犯罪的个体调节因素的研究日益受到重视。实证研究显示,多种个体心理、生物因素会调节交往越轨同伴和青少年犯罪之间的关系。未来研究需要拓展调节因素的考察范围,加强对各影响因素的综合考察,更多探索非西方文化背景下的调节因素。     

学习目标和任务难度对学生投入意愿的影响

本研究旨在探讨学习任务本身的特性对学习动机的影响。结果表明，学习目标是影响学生投入意愿的直接因素；任务难度对学生投入意愿的影响依学习目标为转移；与竞争性和评价性学习目标情境相比较，发展性学习目标情境对学生的投入意愿有着更积极的影响。     

不同专业大学生的学业成败归因特点研究

本研究采用问卷法比较了不同专业大学生在学业成就上的归因特点。不同专业组学生在成败的原因知觉、期望和情感因素上都具有共同性和差异性．显示出各专业组的特点。不同专业知识和专业技能训练是影响学生归因倾向的情境因素，在分析学生学习动机并采取教育措施时不容忽视。     

学生课堂交往行为的主体差异研究

本研究运用现场观察的方法，从学生主体的角度分析了课堂教学中师生交往的情况，证实了学生在课堂交往行为方面存在着主体差异。研究结果表明：学生在课堂中的行为与其性别有关；学生的地位和角色直接影响到课堂中的交往行为；学生的课堂交往行为受其学业成就的影响。     

谈合格法律人的培养

改革开放30年以来，中国法律教育的发展和成就是有目共睹的，但这些成就似乎更多地体现在规模上；30年前，我国不到5所法律院系招收法学本科生；20年前，我国不足50所法律院系招收法学本科生；10年前，我国招收法学专业学生的院系达到300多所；今天，招收法学专业学生的高等学校多达600余所。这种不可思议的发展速度要保证人才培养质量不下降是非常困难的。而且，“90后”的第一代大学生已经进入大学校园，如何把“90”大学生培养成基本合格的法律人，对我国法律教育的现有体制、模式、方法都是极大的挑战，     

自我概念应用研究综述

自我是整个人格的核心,自我概念是个人心目中对自己的认识和知觉,对个体的发展和社会交往都具有重要的意义。本文主要对自我概念在不同年龄段学生中的发展情况以及在不同领域中的应用情况进行梳理,并探讨其研究的发展走向。     

初三学生师生关系与学习倦怠的关系研究

目的:探讨师生关系与学习倦怠的关系。方法:在湖北某中学随机抽取200名初三学生作为被试,将研究对象按师生关系积极和消极程度分组,比较不同师生关系类型组的学习倦怠的检出率。结果:除了学习低效能的检出率不显著外,师生关系对总体及其各维度学习倦怠检出率的影响都很显著。结论:初三学生的师生关系与学习倦怠存在显著负相关,不良的师生关系很容易导致学生学习倦怠。     

国外儿童情绪发展研究的新进展

近十几年来有关儿童情绪发展的研究表现出一种从相互影响的、人际交往的角度进行研究的趋向。父母作为儿童情绪发展中的支持者和指导者，其影响作用随儿童年龄增长而有所变化；同伴作为彼此的协商者，逐渐形成较为成熟的情绪调节策略、进而形成具有特定情绪规则的群体，他们对诸多情绪事件有着类似的评价。本文围绕亲子交往、同伴交往两种主要社会情境，对国外情绪发展的近期研究进行了回顾和展望。     

中国大学生学习动机的因素结构研究

本研究运用问卷法对七城市九所大学的千余名大学生的学习动机进行了因素分析和结构分析，研究结果表明：（１）我国大学生的学习动机由求知进取、集体取向、物质追求、害怕失败、个人成就、他人取向等六个因素构成。（２）学习动机在性别差异上表现为男生重视权力地位，女生关心人际关系。（３）四年级学生学习动机与其它年级差别较大；刑侦专业和军政院校学生的学习动机有着较鲜明的专业特点。     

上期答案

编辑同志：我看了第二十二期《“断恶修善”刻不容缓》一文后，感触颇多。我有一个上初中的儿子，而他的学校关于校园暴力的事件就接连不断。被欺负的多是一些相对处于弱势的孩子，比如身体太胖的女生，就会被冷嘲热讽，冠之以各种各样的侮辱性外号；而身材弱小的男生也是被欺负的对象，被迫成为强势学生的“跟班”，还要缴纳“保护费”；升级为各种暴力的事件更是影响了许多学生的身心健康。     

奋进中的恒安一中

大同市矿区恒安一中是国家、省、市重点投资建设的大同市“两区”改造工程之一，占地面积150亩，建筑面积12．6万平米，于2009年919移交大同市矿区政府管理。学校按完全中学设计，其中教学楼3栋，图书楼1栋，教学实验楼1栋，办公楼2栋，学生公寓4栋（每间宿舍有独立的卫生间），学生食堂2个。学校现有教职工342人，其中高级教师28人，研究生15人；学生近5200人，教学班94个，其中初中24轨制，72个教学班；高中22个教学班。初中在校生主要是同煤集团两区改造搬迁的矿工子弟。     

教育伦理视角下的高校和谐师生关系的构建

从教育伦理视角来考问高校和谐师生关系,分析市场经济发展、资讯发展、管理体制等影响和谐师生关系的因素,提出善爱、尊重、理解等教育伦理观来构建和谐师生关系。     

当前大学生中影响校园和谐诸因素分析及相应对策

本文以建设和谐校园为出发点,从生源的差异性所导致的学生矛盾、教育收费引发的不和谐师生关系、教育内容和形式的陈旧导致学生产生逆反心理等角度,分析了当前大学生中存在着的诸多影响校园和谐的因素,并提出了应对的策略。     

无提示条件下初中生记忆策略发展水平的实验研究

本文通过图形和数字两套实验材料．采用自由回忆法对城区１６０名初中生进行了无提示条件下记忆策略发展水平的实验研究。结果表明：１、初中生记忆策略以复述策略为多，分类策略次之，高级组织策略更次之；２、不同记忆策略对记忆成绩有显劳影响，但少数学生信息加工过程中的模式识别错误，使得上述结论失去了意义；３、不同记忆策略对记忆成绩的影响无性别差异；４、策略定势是影响学生自发运用低水平策略的原因之一。     

大学生应有的自我概念和阳光心态的养成

随着心理学界对自我研究的逐渐兴起,自我概念对大学生心里健康影响的不断扩大,大学生作为一个特殊的青年中群体,培养积极的自我概念,对其心理健康和人格发展具有重要意义。大学生正处于人格发展的塑追期,教育工作者应给予大学生积极关注,培养大学生积极的自我概念,帮助大学生健全人格,拥有阳光的心态.