知识经济条件下的会计变革研究

从知识经济的本质特征入手,探讨现有会计理论体系的模式和对现有会计理论进行会计变革的必要性及变革的立足点.知识经济条件下会计变革的基本内容包括概念创新、理论创新、会计理念创新、会计成本创新、会计学科的拓展、会计人员职业道德与约束机制变革.     

知识经济条件下的会计变革研究

从知识经济的本质特征入手 ,探讨现有会计理论体系的模式和对现有会计理论进行会计变革的必要性及变革的立足点。知识经济条件下会计变革的基本内容包括概念创新、理论创新、会计理念创新、会计成本创新、会计学科的拓展、会计人员职业道德与约束机制变革。     

知识经济对会计理论的影响

知识经济时代的经济思想与作为现有会计理论基础的当前的经济思想的不同,客观上对会计理论产生重大影响.这种影响主要表现在以下几个方面.     

管理变革与企业价值观创新

知识经济不仅使现代社会的经济关系和经济结构发生了显著变化,而且必将导致管理理论和管理方式的深刻变革.与工业经济时代的管理特征相比,知识经济时代的管理在管理目标、管理思想、管理系统、管理组织等方面有许多新特点.企业要适应管理的变革要求,重视价值观的创新,准确把握市场脉搏、树立CS价值观;重视履行社会责任、树立SS价值观念;坚持协调发展原则、树立"绿色"价值观.     

试论知识经济条件下的思维方式

在知识经济条件下,人们的思维方式必然发生变革.系统思维方式、超前思维方式、创新思维方式和全球思维方式是知识经济条件下思维方式变革的主要内容和基本趋向.积极确立、形成并运用这些思维方式,是时代赋予我们的责任,必将促进知识经济的发展,推动社会的进步.     

知识经济对传统会计的冲击与会计创新

21世纪已迈入知识经济时代。知识经济的特征必将对传统会计的会计目标、假设、原则、核算内容以及会计报告等方面产生一定的冲击和影响。因此,尽快建立新型会计模式,将人力资源会计纳入会计管理系统,增强财务会计报告的及时性与充分性等,是创新会计业务,迎接知识经济挑战的需要。     

会计电算化对会计理论和实践的新要求

会计信息处理从手工发展到电算化是会计操作技术和信息处理方式的重大变革.它对会计理论和实践提出一系列新的课题,使传统会计格局逐渐被打破,新的会计思想和理论逐渐确立,从而在推动会计自身发展和变革的同时,也促进会计电算化的进一步完善和发展.     

论知识经济时代的会计业务创新

知识经济时代的来临 ,使会计体系赖以生存的社会环境发生了重大变化 ,对传统会计理论提出了挑战。本文主要阐述知识经济对会计理论、会计核算内容、会计报表及会计人员的影响。     

知识经济视野下的大学生素质教育

人类社会已经步入知识经济时代,经济社会发展正发生着日新月异的巨大变化。经济的发展和社会的进步对人的素质提出越来越高的要求。知识经济的核心是知识创新,高等教育在科技创新和知识创新中居于决定性地位,肩负着为社会主义现代化建设提供智力支持和人才保障的重要使命。知识经济的深入发展必将引发高等教育的深刻变革．这场变革的一个核心内容就是要以培养适应知识经济时代需要的创新型、复合型人才为目的．全面实施大学生素质教育。     

中国知识经济与区域发展布局新思维

文章以知识经济理论和新区域发展理论为指导,构造了知识经济和区域发展的杠杆模型,坚持以人为本和科学发展观,提出按中国经济的三元结构——“三元中国(信息中国,工业中国,农业中国)”划分考察国情,以“升岛成陆”战略发展中国知识经济和区域经济,从变革行政区划入手进行制度创新,加快知识化(信息化)、城市化、市场化,在根本上解决区域不平衡、失业、可持续发展等问题。     

邓小平人才理论和观念的创新

党的十五大首次提出“邓小平理论“这一科学概念,并把邓小平理论确立为党的指导思想郑重写进党章.作为邓小平理论的重要组成部分,从空间向度(语境特征的变革)来看,邓小平人才理论是改革开放以来中国特色社会主义现代化建设进程中,实施人才强国战略需要的产物,其实践品格和中国特色是其它人才理论所没有的;从时间向度(语义特征的发展)来看,是知识经济信息时代观念变革的产物,体现“以人为本“、“促进经济社会和人的全面发展“的人才观的科学内涵.其理论高度和观念创新是人才学理论发展史上的一大创举.     

邓小平人才理论和观念的创新

党的十五大首次提出"邓小平理论"这一科学概念,并把邓小平理论确立为党的指导思想郑重写进党章.作为邓小平理论的重要组成部分,从空间向度(语境特征的变革)来看,邓小平人才理论是改革开放以来中国特色社会主义现代化建设进程中,实施人才强国战略需要的产物,其实践品格和中国特色是其它人才理论所没有的;从时间向度(语义特征的发展)来看,是知识经济信息时代观念变革的产物,体现"以人为本"、"促进经济社会和人的全面发展"的人才观的科学内涵.其理论高度和观念创新是人才学理论发展史上的一大创举.     

知识经济视角下的企业发展

知识经济时代,传统的企业发展模式与管理理念,正在发生着全面而深刻的变革.面对变化了的条件和发展环境,适时地建立起企业创新体系,是国有企业抓住发展机遇、迎接挑战,在激烈的市场竞争中取得竞争优势的必然要求.企业再造是企业管理面对知识经济引起的变化而采取的创新之举,也是当前企业管理与发展的新趋势.     

论知识经济对现行会计理论体系的冲击

知识经济对现行会计理论体系的冲击主要表现在对会计假设的冲击，对会计原则的冲击，对会计确认与会计计量的冲击，对会计信息披露的冲击。一、知识经济对会计假设的冲击会计理论的基本前提是四大会计假设，即会计主体假设，持续经营假设，会计分期假设，货币计量假设等，知识经济的到来对它们将产生巨大的冲击。第一，在传统会计中，会计主体是指独立拥有一定经济资源并享受和承担着相应的权利和义务，具有经济业务的独立主体。而在知识经济时代，随着网络的发展，一方面会计主体的外延在不断的扩大，另一方面公司之间存在着许多以联营公司…     

浅谈高职院校创新教育与人才培养

创新是知识经济的重要特征,是知识经济的灵魂.制新教育就是根据创新原理、以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力等为主要目标的教育理论和方法.作为向社会.培养新世纪建设人才的高等职业院校,开展创新教育责无旁贷.本文分析了高职院校实施创新教育的重要意义,并着重讨论了实施创新教育、培养创新人才的途径.     

浅谈人力资源会计的确认、计量和报告

人力资源会计最早由美国会计学家赫曼森于1964年在<人力资源会计>中首次提出.目前我国的知识经济初见端倪,知识经济的突出特点是,企业资产从有形化向无形化发展,人力资源应属于无形资产的范畴.但时至今日,人力资源会计尚未在会计实务中得到广泛应用,本文试图对人力资源会计的确认、计量和报告作些初步探讨.     

知识经济与党建工作

工业经济向以知识为基础的知识经济转变是世纪之交的重大变革。这一变革不仅将引起经济和社会领域的深刻变化，而且对新世纪的党建工作也将带来一定影响，所以，我们必须认真研究。知识经济的权力分散性，对广大党员和干部组织纪律观念带来负面影响。提出知识经济的权力分散性是基于这样一种认识：在知识经济时代，通常由能力、财富和知识三个要素构成的权力，越来越向知识转移。一方面，在知识经济时代，知识的竞争实力是生产各种不同质的知识产品的智力，竞争的主要手段是靠技术创新以及创新产品的推广能力，社会经济权力将集中于善于创新…     

知识经济时代与学校德育

即将向我们走来的21世纪,是知识经济迅速发展的时代。知识经济时代的到来,必将对整个社会产生强烈的震撼,尤其对学校教育特别是思想政治教育会带来深刻的冲击和影响。如何根据知识经济时代的要求改革学校教育,使学校德育工作尽快适应知识经济时代的要求,是学校德育工作者面临的重大课题。本刊拟开辟专栏讨论“知识经济与德育变革”问题,探讨知识经济的一般特性;知识经济对学校教育特别是德育提出的挑战;知识经济对学校德育的全方位影响;学校德育如何实行变革迎接挑战,等等。希望广大读者踊跃撰稿,热烈参加讨论,为推动德育面向新世纪的变革和创新作出贡献。     

报刊拾零

全球会计界改革五创新 [据《中国财经报》报道]中国财政部部长项怀诚在第十六届世界会计师大会上发表主题为“知识经济与中国会计”的演讲,着重阐述中国的经济发展和会计改革,呼吁全球会计界大力进行改革和创新,迎接知识经济发展和全球化的挑战。项怀诚建议在五个方面加强合作创新:     

对“理论创新、与时俱进”的理解

与时俱进与创新不可分,不创新就谈不上与时俱进,不与时俱进就不可能创新。创新包括理论创新、制度创新、技术创新、文化创新。对于一个执政党来说,理论创新是最关键的。 历史证明,单纯的观念变革或新的理论学说,不足以引起社会变革,但社会变革必须有理论变革的参与并以理论变革为先导。只有理论创新才能使我们的事业不停顿,才能用发展着的马克思主义指导发展着的实践。