“学校教育”成为“教育”的代名词

学校教育制度自成体系之后,就不允许人们再漠视这一体系,整个体系构成了一个过程.它不断地排斥其他教育途径,把它们作为非正规教育看待;它占有了绝大部分优势的教育资源,从经费到人才,无不如此;它驱使整个社会不断地提高对学校教育的需求,不断地追求更高水平的学校教育,热衷于对制度化的追求.     

罪犯“改造”的商榷

随着改革开放的深入,我国的两劳事业,在探索新的教育和改造路子方面,取得了一些可喜的成就。尤其是近年来新兴的分类教育和综合治理等教育方法,更是得到了国内外一些同行们的关注。     

矫正“教育产业化”迷误

发展教育产业或教育产业化的本意,是指教育作为服务产业、第三产业,具有部分产业的属性,可以不同程度地引入市场竞争等市场机制,以提高教育服务的效率,质量、丰富性和多样性。然而,过去一段时间媒体关于教育产业化的激辩,早已超越了教育经济学的理论规范和学术意义,成为社情民意的强烈表达。在经历了历史上最大规模的高速扩张、各级各类教育都达到前所未有的成就之时,公众对教育的评价降到了近20年来的最低点。曾经被视为学术殿堂、道德源泉、至少是“清水衙门”的教育,成为舆论中的“十大暴利行业”、“五大腐败重地”。中国社会科学院新出的《社会蓝皮书》,又一次提供了权威的调查:子女教育费用在中国居民总消费中被排在第一位,已经超过了养老和住房。在2005年,这种愤怒的情绪会在多大程度上引发教育体制的深层次改革,并大力矫正“教育产业化”迷误,我们拭目以待。     

“有罪教育”刍议

未成年人刑事案件审理程序中的法庭教育,已为少年法庭所普遍运用,成为区别于审理成年人刑事案件的重要特征之一。各地少年法庭在办理未成年人刑事案件的过程中,采用各种方式对被告人进行教育,取得了较好的效果。但在修正后的刑事诉讼法和修订后的刑法颁布实施后,不少同志对未成年人刑事案件中的法庭教育心存疑虑,担心法庭教育是否会违背上述两法的立法精神,有的甚至认为,法庭教育若仍设在被告人的最后陈述之前,则明显带有有罪教育之嫌,故这种阶段的法庭教育应予重新设置。但笔者认为,此观点尚有可商榷之处。一、何谓“有罪教育”…     

美国网络思想政治教育的“五育”与“三性”

网络思想政治教育已成为美国当下思想政治教育的一种十分普遍的新形态。按照知识体系分类的方法,其内容主要包括公民教育、历史教育、法制教育、宗教教育与信息素养教育等五个方面,并呈现出隐蔽的政治性、较强的拓展性与明显的针对性三个主要特点。     

延庆区总工会将“学”“思”“行”融入党史教育

正近日,延庆区总工会召开党史学习教育动员会。会议强调,开展党史学习教育是一项重大的政治任务,是对党组织领导力、组织力、执行力的一次实践检验,区总工会要高度重视、精心组织,把学习教育融入日常、抓在经常。以学促思。结合工会工作实际,围绕"七有"目标、"五性"需求,区总工会通过领导干部讲党课,通读史书,讲红色故事,参观红色教育基地等形式,引领全区各级工会组织党员干部强化初心使命,补足信仰之钙,凝聚奋斗力量,     

“我不能”变成“我能试一下”

1月18日,国际化标准青少年营地——歌华营地,在北京中华世纪坛举行了冬令营活动开营仪式.在20天的时间里,这里为全市3岁到18岁的青少年带来了240余场极具创新的营地教育活动,包括116个不同主题形式的工作坊、15个教育沙龙以及11场专家讲座等. 活动以"文化、自然、科技"为三大主题,通过交互艺术、主题工作坊、教育沙龙、戏剧表演、电影等形式,让青少年在"学习、体验、行动、参与"中获得"头、心、手"全方位锻炼,并在拓展能力的同时,思考自我、认知社会,树立服务社会的责任感.     

美国大学以“柔”制“新”

备受称赞的美国大学教育制度现在也面临新经济的重重挑战,他们的应对之策是:以“柔性教育”来适应社会对人才的柔性需求。     

青少年“法制教育”向“法治教育”的理念转型及其体系建构

有别于青少年"法制教育",青少年"法治教育"在教育目标、教学手段、教学方式以及教育内容等方面有所发展。青少年法治教育,除了对青少年要进行法律知识的教育之外,应当培养其法治精神,树立法治理念、法治意识,从而建立青少年的法治信仰。培养青少年的法治理念、法治精神,树立法治信仰不是一蹴而就的,法治教育需要一个过程,需逐步推进。第一阶段是培养青少年对法律知识的认知。第二阶段是培养青少年的法治理念、法治意识。第三阶段是培养青少年的法治信仰。     

抢夺“学区房”背后

在"公平教育"政策的推进过程中,围绕名校的"孟母三迁"早晚只能沦为一个有钱人的游戏。公平教育谈了多年,形成的却是新的不公平,同步产生的是联结房地产商、房地产中介、权力寻租者的连串利益链条。     

“乱收费”是果不是因

河南省实验中学,这所河南省教育厅直属的省示范中学,以大胆的气魄和层出不穷的花样,向人们示范了公办名校资源如何成为敛财工具,一本万利,为学校及教职员工带来滚滚财源。然而,不知有没有人留意到,现在痛恨教育“乱收费”的人,多数是与教育无关的人,而与教育有关的政府主管部门、校长以及教师们都不会痛恨“乱收费”;即使表面上是“乱收费”受害者的学生家长,大多不但不痛恨“乱收费”(主要指择校费),反而认为它是使子女接受名校教育的一条较为现实的路。换句话说,教育之乱的根源不在“乱收费”,而在于教育本身已经乱了,“乱收费”不过是这…     

“小劳教”还有哪些?

<正>摒除劳教思维的制度目前有三种路径,要么披上法制的外衣,但仍存在滥用的制度空间;要么根本上废除;要么真正走向法治化。不久前,社会学家李银河在一个研讨会上意外得知,"长期以来针对卖淫嫖娼者实行的是收容教育制度,不是劳教……闹半天劳教是劳教,收容教育是收容教育,前者已废除,后者尚未废除"。李银河陈列了几条理由,认为收容教育和劳教一样,存在种种问题,因此她呼吁要像废除劳教一样废除收容教育制度。实际上,呼吁废止收容教育制度的     

个别教育的“三部曲”

序曲这是发生在劳教场所的三个个别教育的真实记录，它记述了三个不同内容的小故事。一个是以流浪谋生、有着十年“流龄”的流浪汉；另一个是新疆人；再一个是聋哑人。三个人有着不同的身世和不同的经历，却都因违法犯罪走到一起。3个人的狱内变化象3个故事，这些故事就如同个别教育工作的“王部曲”，显示出个别教育在管理工作中的作用，也充分体现了广大干警在教育改造这块园地中辛勤耕耘的艰辛。第一部曲：他终于开口了22岁的王小强是河南人，长期来以流浪为生。入队后情绪低沉，与他人交流极少，曾流露出“反正到哪里都是一个样，抓住了…     

“阳光老总”的“棋术”

初见袁立,是在一个清朗的上午,这位上海富大胶带制品有限公司的总经理带着一种平易近人的风度接受笔者的采访,听着这位“爱心大使”缓缓地讲述一些故事,听着袁总平静地叙述自己在社会公益事业上的一件件壮举,笔者心灵很平静。当听到袁总谈起与虹口区人民检察院共同建立了“青少年教育阳光基地”又称“阳光基地”时,笔者不由眼睛一亮。而当得知这“阳光基地”是为了一些失足的孩子所设,是为罪错孩子培养劳动技能的一个“家园”时,笔者不由脱口而出,“阳光老总”。初听此言,袁总有点愕然,他一直强调自己只是一名平凡的企业经营者,一名平凡的社会公民。但这位给了贫困孩子以关心、给了失足孩子以温暖的老总确实太适合“阳光老总”这个称号了,是他,给了不少孩子以阳光、以希望。     

“草根”校长的苦恼

"草根教育"的特点是"求真",而许多民办学校却是全方位"作假",世风如此,谭绍勤觉得他可以把握好自己,但要想在这些尚"假"的"草根学校"推广"草根教育",难如登天。     

浅谈工读学校“托管生”教育

从1992年起始,在上海、北京、武汉等省市工读学校陆续出现了一种新的教育形式,即:“托管生”教育.为此,有必要对“托管生”教育进行研讨,使工读学校办学模式的改革进一步深化、拓展.产生“托管生”的背景与条件近年来,由于《义务教育法》、《未成年人保护法》的实施,城市普通中学校内教育教学秩序是比较稳定的.由于校外工读预备生教育的实行,绝大部分工读预备生能在原校得以矫治、转化,致使在校中学生犯罪率不断下降.以北京某工读学校为例,该校的工读预备生教育覆盖了两区中学总数的95%,六年内对654名工读预备生施行转化教育工作,使96%实现良性转化,其余4%及时转入该校,由于对中学生犯罪预防控制工作超前向普教延伸,因此,进工读学校的工读生逐年减少,在校工读学生人数呈下降趋势.     

“官民”

时间真是一把最锋利的刀子,无论怎样绝密的东西,都会被它剖剔净尽,直至肝肠肺腑无不——可见。 “三年困难”发生的时期,人们但知“天灾人祸”,天灾第一,人祸无非是“苏修卡脖子”而已。自小我得到的教育,是苏修之刁蛮,竟达到用一个箍箍去量鸡蛋,大了不     

构建“预防未成年人犯罪”的教育网络

青少年生活在学校、家庭、社会——这样一个“三维立体”环境中,贯彻实施《预防未成年人犯罪法》就需要构建青少年本身、教师、家长以及社区青少年教育工作者等在内的“多维立体”的学习教育管理网络，创造良好的育人环境，从小抓起，综合治理，为此，一年来，我们先后办了十件实事：1、加强学习研讨。学习江泽民同志关于实施素质教育的谈话，召开“新时期青少年教育研讨会”，探讨在新时期特别是在当前“减负”工作的形势下如何发挥社区文化娱乐功能，加强对青少年的教育；如何发挥社区的宝贵资源，形成“教育合力”帮助青少年健康成长。2…     

大学生“三观”教育中的逻辑关系析论

对大学生进行世界观、人生观和价值观即"三观"教育,居于高校思想政治教育系统工程的中心位置.过去,由于不能真正按照教育规律厘清"三观"在学理上的逻辑关系和"三观"教育在实践上的逻辑关系,一直存在教育有效性不高的问题.中共中央提出建设社会主义核心价值体系的战略任务之后,又出现了不能把"三观"教育与实施这一战略任务有机统一起来的问题,一些人甚至因此而感到无所适从.因此,科学分析、认识和把握"三观"教育中的诸多逻辑关系是十分必要的.     

少年司法的教育程序是“路基石”

法庭教育最早是在1990年6月,我院未检科与长宁法院少年庭首次合作在一起少年盗窃案件中进行了尝试,并且取得了良好的效果。1991年1月,《最高人民法院关于少年案件审理的若干规定》中,把法庭教育作为一个必经程序固定了下来。