新时期大学校园文化的嬗变

1998年以来,高等教育成为全社会的热点。从211工程到大学的扩招,从大学的合并到后勤的产业化,中国大学教育日益成为教育的重镇。而在这喧嚣背后,是人们对于大学进入市场的关切。许多明智之士在不断地追寻大学的精神,对大学的所谓产业化持保留的态度。作为大学精神的重要构成要素之一的校园文化在新的时期面临着新的变化。建设一所出色的大学,光有一流的办学理念,     

浅析高校校园文化建设与大学生实践活动研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)明确指出“树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,育英才.加强和改进学校思想政治工作,加强校园文化建设,深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动.”21世纪中国高等教育,在教育民主的形势下,将充分展示自己的办学特色,极力追寻自己的办学风格,可以肯定,无特色的学校将失去竞争能力.本文探讨了高校校园文化在大学生实践活动中的作用,并结合我校开展校园文化建没的实践,提出了优化校园文化,加强大学生素质培养的途径.     

大学校园文化建设的思考与对策

加强校园文化建设对于全面贯彻党的教育方针,推进学校教育教学改革,提高师生综合素质,培养社会主义事业建设者和接班人具有十分重要的作用。正视当前校园文化建设所面临的困难和问题,积极探索新形势下加强校园文化建设的途径和方法、措施和对策,具有重要意义。     

浅谈大学校园文化活动的品牌建设——以广西师范学院校园文化建设为例

要提升校园文化活动的内涵和层次就必须提升品牌意识,突出特点,彰显特色.品牌校园文化建设要紧密结合大学精神、专业特点、人才培养目标、文化品味等因素,才能突显品牌的活力与价值.     

关于大学校园文化与社区文化建设互动的思考

大学校园文化是高等学校在办学过程中形成的，并为师生员工所认同的理想、信念、价值观和行为准则，是高校办学特色的灵魂。大学生的社会性发展是高等教育的首要目标和公民及社会发展的基础，重视校园文化是加强社区文化建设的基础。本文分析了校园文化、社区文化的现状与互动融合，从理论与现实的角度探索了基于校园文化的社区文化建设研究。     

浅谈大学校园文化活动的品牌建设——以广西师范学院校园文化建设为例

要提升校园文化活动的内涵和层次就必须提升品牌意识,突出特点,彰显特色。品牌校园文化建设要紧密结合大学精神、专业特点、人才培养目标、文化品味等因素,才能突显品牌的活力与价值。     

关于规划组织奥运会期间文化活动的建议

北京奥运会期间,数百万中外人士齐聚北京,这是展示北京、宣传中国,让世界了解中国,让北京、中国走向世界的难得机遇。北京要抓住机遇,除周密组织奥运比赛项目外,还应规划组织文艺演出、展览、影视播放等     

建立支撑体系，切实增强新经济组织党建工作有效性

新经济组织党建工作一直是党的基层组织建设的一个重要领域,在巩固党的执政基础、提高党的执政能力、完成党的执政使命中肩负着艰巨的任务。在新形势下,如何进一步加强新经济组织党建工作,提高工作的有效性和针对性,将成为新时期新经济组织党建工作的重点。     

浅谈大学校园文化在大学生中的作用

大学校园文化是教师、大学生、管理者共同传承和创造的精神成果的总和,是大学区别于其他社会组织的重要象征,是一所大学赖以生存和发展的重要根基和不竭动力。校园文化在精神文明中的一个重要功能就是使集体意识取代个人观念,也是大学生适度的自我表现和情感宣泄的良好形式,使大家在紧张的文化学习之余,能体验到增长情绪,感到心情愉快、精力旺盛、思维敏捷、情绪高涨;使大学生的组织管理能力、社交能力、自主能力、创造能力以及各种非智力因素在不同程度上得以发挥;校园文化宽松、和谐、融洽、亲切的方法用来进行思想政治工作,往往有意想不到的效果。     

浅议校园文化活动的功能

校园文化是由物质文化、精神文化、制度和行为组成的有机整体,它的载体是学校的师生员工。校园文化的主要功能是教育激励功能、导向规范功能、约束支配功能、辐射示范功能。     

试论大学校园文化建设的人本意蕴

在大学校园文化建设中,深刻反思校园文化的作用对象,让文化为校园人特别是学生所占有,彰显文化建构的人本意蕴,是校园文化返本归真的根本,同时也是学校育人之根本.如何去打造和运作大学校园文化建设.让校园文化真正体现人本至上的价值旨归,反映大学人的自身利益诉求,并不断加强校园文化创新,是我们必须引起重视并要积极加以理论探讨和践行的课题.     

试论大学校园文化建设的人本意蕴

在大学校园文化建设中,深刻反思校园文化的作用对象,让文化为校园人特别是学生所占有,彰显文化建构的人本意蕴,是校园文化返本归真的根本,同时也是学校育人之根本。如何去打造和运作大学校园文化建设,让校园文化真正体现人本至上的价值旨归,反映大学人的自身利益诉求,并不断加强校园文化创新,是我们必须引起重视并要积极加以理论探讨和践行的课题。     

科学精神视域下的大学校园文化建设

科学精神是科学家在长期的科学研究活动中形成的一致的观念、意识和态度.大学应培养具有科学精神的人才.本文从科学精神的内涵出发,强调了科学精神是大学教育的内在要求,分析了当前大学校园文化建设中科学精神缺失的现状,提出了以科学精神统领校园物质文化、精神文化和制度文化建设.     

加强大学校园文化建设,推进高校素质教育进程

高校校园文化建设已成为了影响高校发展,影响学生学习、生活的重要方面.如何进一步认清当前高校校园文化的内涵,校园文化建设的发展与意义,存在的问题及解决的方法,已成为高校教育工作者的新课题.文章对校园文化的内涵、存在的问题与发展进行详细地阐述,并对当前高校校园文化建设进行了初步的分析和讨论,并以“三个代表”重要思想为指导,提出加强校园文化建设,推进高校素质教育进程的相应措施.     

大学校园心理健康文化创建探讨

大学校园文化建设是学生教育工作的重要组成部分,校园文化活动是学生教育的重要载体,创建校园心理健康文化对学生心理健康教育工作有巨大的推动作用。通过对广大高校校园心理健康活动情况的调查,心理健康活动的主要方式具有不同的功能和特点,应该根据实际情况合理运用不同活动方式,创建品牌化的校园心理健康文化。     

解读大学校园文化新现象：网络表情符号

网络表情符号是随着互联网的发展在大学校园生活中出现的一类用于表达情绪的特殊符号,且在大学生中间得到越来越广泛的应用。本文考察了这一文化新现象,指出了其形成条件和社会学意义。     

关于非公经济组织建立妇联组织的思考

非公经济组织建立妇联组织具有现实的必然性,但也存在一些问题和障碍。非公经济妇联组织要有效地发挥作用,一是将性别意识纳入政府、人大、政协决策的主流——政策和法律保障;二是党建带妇建——组织保障;三是合理地利用妇联组织的两种身份——策略保障;四是协调好与工会的关系——机制保障。     

基于扎根理论的高校校园文化活动创新驱动机理研究

国内外学者已对高校校园文化活动创新的基本内涵、多重功能、面临困境和基本对策等问题进行了初步探讨,但仍存在一些问题。扎根理论针对高校校园文化活动创新的驱动机理,研究者参与到校园文化活动创新的环境中,采用介入式观察和非结构性访谈等获取资料的方法,系统、详尽地描述、反思研究对象的事实境况,然后在此基础上抽象出理论并提升理论,是一种自下而上建立理论的方法。这种方法由于是在系统收集资料的基础上寻找出反映校园文化活动创新现象的核心概念,然后通过在这些概念之间建立起联系而识别驱动机理,因而更具可信性和说服力。     

用社会主义核心价值体系引领大学校园文化建设思考

大学校园文化是一种亚文化,学生是校园文化的主体,中国的社会主义核心的价值体系即是马克思主义思想理论,马克思主义理论教育是一门理论性和实践性都很强的学科,运用马克思主义理论教育大学生,可以增强学生的社会主义核心价值体系的认识,对加强学生马克思主义的认识有很大的帮助和教育意义。     

组织公民行为对团队有效性的影响机制研究

以珠三角地区101个工作团队为样本,使用结构方程模型分析了组织公民行为对团队有效性的影响机制。研究结果显示:组织公民行为对团队成员工作满意度、团队绩效以及团队生命力都有正向影响,且团队成员工作满意度对团队绩效和团队生命力均有显著的正向影响。团队成员工作满意度是组织公民行为提高团队绩效和团队生命力的中介变量。最后,对相关结果进行了讨论,并指出了本文的管理启示、局限性和未来的研究方向。