专业学位研究生教育基本问题研究

大力发展专业学位研究生教育可以满足社会对高层次、复合型专门人才的需求，是与国际研究生教育接轨的必然要求，是优化我国研究生教育结构的必由之路。完善专业学位研究生教育需要从招考、培养入手。从招考入手，需要改革初试、重点考查有针对性的内容，需要加大面试比重，需要引入合作导师参加面试。从培养入手，需要制定科学、合理的培养方案、强化专业实践、建设双师型队伍、科学设置毕业设计并加强职业伦理教育。     

新时代研究生思想政治教育工作协同育人机制的构建

构建研究生思想政治教育工作协同育人机制,是党和国家事业发展对培养德才兼备高层次人才的时代需求。新时代研究生思想政治教育工作协同育人有着完成研究生教育改革发展顶层设计、实现研究生教育"立德树人"根本任务、落实研究生"三全育人"教育理念等现实诉求。改革开放以来,研究生思想政治教育工作协同育人取得了育人主体日益多元、导师协同育人作用日益强化、协同育人管理体制逐步健全和课程协同育人地位愈发重视等主要成就,但也存在一些亟待解决的问题。根据新时代研究生思想政治教育工作协同育人的现实需求和存在的问题,主要应从以下方面构建研究生思想政治教育工作协同育人机制:健全研究生导师与辅导员协同育人机制,建立研究生思政课程与课程思政协同育人机制,完善研究生思想政治教育工作空间协同育人机制。     

在职教育硕士双导师的建设机制探析

“双导师制”已成为中国高等教育大力推进在职教育硕士研究生教育的重要举措，其内在的功能优势和外在的现实阻力使得探讨在职教育硕士“双导师制”的建设显得势在必行。推行“双导师制”的关键机制主要有三：一是“双导师”的遴选机制，它是“双导师制”顺利实施的前提，其主要功能在于为在职教育硕士研究生教育提供充分的师资条件；二是“双导师”的教学机制，它是“双导师制”顺利实施的根本，其主要功能在于使双导师能够展开有效教学；三是“双导师”的管理机制，它是“双导师制”顺利实施的保障，其主要功能在于通过对导师的考评与激励来促进导师自身素质的不断提升和在职教育硕士研究生培养质量的不断提升。     

新时期研究生工作刍议

当前研究生思想政治教育的发展，要求切实加强和改进研究生辅导员的工作。如何在“导师责任制”的基础上，把握研究生辅导员的角色定位，健全辅导员与导师的沟通合作机制，对于研究生思想政治工作的有效开展有着极为重要的意义。     

论导师在研究生思想政治教育中的责任与作用

坚定的政治立场、优秀的道德品质和良好的学术品格是当代优秀研究生的重要评价指标.导师可以凭借其坚定的政治立场、高尚的道德品质、突出的教学科研能力和独特的个人魅力积极参与研究生思想政治教育.学校要不断加强导师参与研究生思想政治教育的责任主体意识,真正发挥导师参与研究生思想政治教育的首要责任人作用,即学校要严格导师遴选,健全制度建设;导师要转变认识和观念,提高主体责任意识;研究生要主动加强与导师的联系,实现自我教育与管理.     

研究生跨学科培养模式探索

学位与研究生教育作为国民教育的顶端是培养复合型高层次人才的重要途径,研究生跨学科培养是改革我国研究生教育的一个重要课题。分析当前我国研究生教育中制约复合型高层次人才培养因素,提出并探讨了一级学科培养模式、跨学科门类培养模式、研究团队培养模式、个性化培养模式等四种研究生跨学科培养模式。     

论加强研究生指导教师队伍建设

加强研究生指导教师队伍建设是一项系统工程,是研究生教育管理和研究生培养的一项重要工作.加强研究生指导教师队伍建设,包括导师条件及其职责规定,导师遴选制度的建立和实施,导师奖惩机制的建立,导师梯队建设,导师业务档案的建立等多项内容.     

专业学位研究生联合培养基地建设的协同与系统研究

采用系统论和协同学的研究方法优化培养过程和职业环境，不仅可以提高专业学位研究生的职业技能和职业素养，还可以增加他们的职场成长经验，实现研究生教育从学术性为主到应用型为主的转变。文章主要是结合区域经济建设，探索建立专业学位研究生联合培养基地，实现专业学位研究生培养具有职业性的高层次人才的教育目标。     

导师主导的研究生德育模式探究——基于创新人才培养的视角

导师作为研究生的良师益友,既是研究生专业学习和学术研究的导师,也是研究生思想道德教育的导师,在培养创新人才中发挥着极为重要的作用.因此,建构有利于创新人才培养的导师主导的研究生德育模式,对于切实有效地加强研究生德育、提高研究生德育效果具有重要意义.为此,研究生德育要以人的全面发展理论、教育激励理论和创新教育理论为主题,以完善创新人格、塑造创新精神为目标,以营造激发创新的环境为条件.运用整合创新的主体性德育方法,遵循导师主导的德育模式的运行程序,以创新人格为评价标准.     

研究生创新能力实现途径研究

研究生创新能力的培养是研究生教育的核心内容。以北京信息科技大学研究生创新能力的培养为案例，提出研究生创新能力培养的主要途径有：构建合理的研究生培养体系；加强创新基地建设，积极组建研究生队伍参加科技竞赛，实施研究生教育创新计划；积极开展研究生科技讲座、培训及交流，营造创新氛围和环境；严把学位论文关，发挥导师和科研团队的引导示范作用。