“顽危犯”洪继智的改造困境

顽危犯的控制防范、教育转化,一直以来都是确保监管安全稳定和矫正教育质量的一个必须破解的难题。在对一名顽危罪犯的跟踪调研中发现：顽危犯自身改造陷入困境,以消极的态度和行为应付或对抗改造是多方面因素综合影响的结果。在做好顽危犯“事后”教育转化的同时,应更加关注和重视包括顽危犯在内的罪犯违规违纪行为的“事前”控制防范。防范控制措施主要包括强化罪犯入监教育,充实和完善入监教育内容;区别和兑现罪犯分级处遇,发挥分级处遇的激励作用;严格监管纪律和改造秩序,发挥运用惩罚的威慑效应;培养和激发罪犯的积极改造动机等诸多方面。     

对罪犯开展分类分层教育的新尝试

要将罪犯真正改造好，关键是要调动罪犯自身的改造积极性。将那些能够主要依靠自身努力改造好的罪犯划分出来，让他们主要依靠自律来改造自己，这有利于调动罪犯的改造积极性，又能使监狱警察将更多的精力用于危顽犯、重控犯的教育改造。周浦监狱在罪犯分类教育的基础上试行分层教育，作了有益的尝试。     

顽危罪犯心理矫治研究

研究结果表明，顽危罪犯心理问题比一般罪犯严重，心理不健康人数比例比罪犯总体平均水平明显偏高；对立情绪明显而对处罚没有畏惧感是顽危罪犯主要的心理特征。团体心理辅导和个别心理咨询等心理矫治手段对改造顽危罪犯具有重要作用，团体心理辅导能解决顽危罪犯共性的心理问题，个别化矫治则易于解决他们个人深层次的心理问题。各种矫治方法要灵活运用，才能事半功倍。     

循证矫正运用于“顽危犯”攻坚转化工作的实务研究

近年来,我国不断发展完善刑罚执行工作。随着循证矫正理念的引进与应用,各地进行了探索与实践。湖北省襄北监狱于2013年选调基层民警和7名国家二级心理咨询师,尝试运用循证矫正理论、方法和技术,对监狱"顽危犯"进行个别矫正和持续跟踪研究,罪犯改造工作取得较大成效。一、循证矫正理念在"顽危犯"攻坚转化工作的     

一把雕刻灵魂的宝刀——警察魏喆转化顽?傅墓适

顽危犯装起孬来,比谁都孬,装病、装瞎、装哑、吞吃剪刀,甚至凶杀、自杀、闹狱、越狱……当一名罪犯不惜以死抗拒改造时,什么教育对他都难以奏效。 河南省第四监狱刑罚执行科科长魏喆,曾经面对这样那样的顽危犯,他单兵相接触及这些人的灵魂,把握这些人的脉搏,掌握这些人的行为特征,想尽一切办法挽救他们。近年来,他先后转化了16名顽危犯,转化率达100％,被评为“河南省监狱系统个别教育能手”,被评为“优秀警官”,被人们誉为一把雕刻灵魂的宝刀。     

拯救"顽危"哈佛博士

在监狱服刑的罪犯中,有这样一些人。他们是监狱里的“危险品”,被称为“顽危犯”。他们从不同的监狱被送到北京市监狱局清河分局集训队。 在过去的许多年里,监狱对“顽危犯”的改造,方法简单粗暴,不是呵斥、打骂,就是体罚、虐待,最常见的是“关小号”。2004年初,北京市监狱局清河分局在全分局破天荒地提出了“监狱人文化管理”,在监狱干警和服刑人员中刮起了一场巨大的风暴。     

群策群力破顽危

百名顽危犯攻坚转化工作,是我省根据监管改造工作的新形势,在开展个别教育工作中的一项新尝试。我监于１９９９年初确立审批了６名局级顽危分子,组织开展攻坚活动。目前,６名攻坚对象中,２名已符合转化解脱条件,其他４名正向良性转化。 （一）依靠集体的力量,发挥集体的智慧齐抓共管,形成合力。攻坚顽危犯确立审批后,我狱成立了６个由包教民警、分监区领导,监区领导组成的攻坚小组,分别负责６名顽危犯的攻坚转化。 为了及时了解、指导、督促攻坚工作的开展,监狱还形成了攻坚顽危犯转化月报表制度,月报表包括顽危犯现实表现、本…     

思想教育教员应设专职

王强在2004年10月3日的《山西监狱》报上撰文，提出罪犯个别教育的“六个坚持”，体现了一些新的教育改造思想。1．将个别教育当做一项系统工程。个别教育不是一次性的谈话，是贯穿在罪犯改造全过程的一项长时间的系统工程。同时，个别教育又和集体教育相联系，个别教育要善于从集体教育中“借力”。2．涉及的罪犯要广泛。作者针对过去个别教育只抓顽危犯、先进犯的“两头”教育弊端，     

易地改造理论在刑罚执行中的价值分析

易地改造是指将犯有特定罪刑的罪犯或是认罪却拒不执行监规秩序有可能在服刑期间继续犯罪的顽危罪犯,由甲地遣送至乙地进行监管改造的刑罚执行措施。在国外,易地矫正属于罪犯分类矫正的举措之一,在多数国家的行刑实践中被广为采用。司法部于2006年11月下发《关于收押黑恶势力罪犯工作有关问题的通知》中明确规定"对同一黑恶势力团伙的罪犯,不得在同一监狱关押;对被判处有期徒刑10年以上的黑社会性质组织头目,应当实行跨省(区、市)异地关押。"易地改造理论再一次被提到新的高度,本文从易地改造的基础架构、实践及现实价值分析对该问题进行探讨。     

广西监狱局调整监管改造工作目标

２００１年７月１９至 ２０ 日，广西监狱管理局在南宁召开了“全区监管改造工作座谈会”。 今年上半年，广西监管改造工作再创历史最好成绩。为发展监管改造工作的大好形势，广西监狱局审时度势。自加压力，重新调整了下半年的监管改造工作目标：在全年工作目标不变的情况下，力争全区罪犯脱逃控制在６名以内，重特大案件控制在０．１％。以内，罪犯非正常死亡控制在 ０ ２‰以内，重特大案件的破案率达１００％，罪犯改好率达９８％以上，顽危犯转化率达到５５％以上。 会上，局长梁振林同志对上半年的监管改造工作进行了全面的总结，分析…     

论新时期个别教育模块化团队承包机制

个别教育工作是教育矫正罪犯最直接，最有效的方法和手段。随着社会发展以及罪犯犯罪原因和手法的复杂多样化，要求个别教育内涵继续深化，方法需要丰富。这就必须将对罪犯教育矫正有作用的各种因素和方法整合运用，形成全新的个别教育模式，建立危顽犯的个别教育团队模块化承包机制是实践中的一条新路。     

行为科学在危顽犯个别教育中的应用

人的行为具有可控制性。利用行为科学的相关理论，通过设置一定的条件，采取相应手段，可以起到对危顽犯行为实施影响的作用。本文的理论观点：危顽犯思想转化是个别教育的终极目标；应用行为科学理论，就是先转化危顽犯行为，进而带动和促进其思想转化。     

抓好7大工程大跨度发展广西监狱工作

在司法部和广西壮族自治区党委、政府的正确领导和关心支持下，２００１年广西监狱工作紧随时代发展步伐，大踏步地向前跨越———监管改造工作实现历史性的突破，取得了５０年来最好成绩。全年全区共发生罪犯脱逃３名，同比下降７２．７％；罪犯非正常死亡７人，同比下降５０％；发生狱内重大案件１起，同比持平；全区２／３的押犯单位实现“四无”。罪犯改好率９８％，顽危犯转化率５７％。有３个监区创建成现代化文明监区。监狱经济持续稳步发展。监狱系统党的建设进一步加强。顺利进行了监狱局党委和大部分监狱党委的换届选举，各级领导…     

顽危犯教育转化方法论探析

开展顽危犯的教育转化工作，对确保监狱监管安全、提高教育改造质量、贯彻落实“首要标准”等都起着积极的作用。顽危犯的教育转化大致可分为排查确定、防范控制、攻坚转化三个环节，其中排查确定可以用资料查阅法、信息反馈法、情绪分析法、矛盾排查法、病情确诊法等来完成，防范控制可以分别从民警层面、罪犯层面、空间层面入手；攻坚转化的主要方法有：目标激励、解决问题、矛盾化解、个别谈话、亲情帮教、疾病治疗等。     

新形势下监狱押犯的特点及改造对策

改革开放后，我国押犯的构成日趋复杂，押犯思想和日常改造出现了许多新的特征。针对这些变化和特征，要在全面加强管理的基础上突出对重点犯的控制，为改造罪犯提供安全的环境．稳定的秩序，要全方位地推进教育改造系统工程的实施。使罪犯在思想上得到有效改造，从而使“以提高改造质量为中心”的监狱工作思路在监狱工作实践中得到全面的贯彻落实。     

顽危犯的转化策略

对顽危犯的转化教育工作是监狱教育改造工作中的一个难点。这项工作要求转化教育者自身应具有较高的素质，同时，只有灵活运用富有实效的转化策略，才能成功转化教育顽危犯。     

采访手记:与"监狱里的监狱"零距离

在普通人眼里,监狱一直披着一层神秘的面纱。监狱里的“集训大队”,更因为它“监狱里的监狱”的特殊身份,甚至连在监狱里服刑的普通罪犯也只闻其“威”。2004年国庆节前夕,我从北京市监狱局了解到,其下辖的清河分局集训分监区很早就实行了人文化管理,在改造“顽危犯”方面“很有一手”。     

MABS四步心理矫治法初探

MABS四步心理矫治法是在实践中逐步成型的一种罪犯心理矫治的新方法。它综合运用了心理测验、心理分析、行为治疗和支持疗法的优点,用于矫治各种顽危犯和发生心理危机的罪犯。其要点是：以心理测量为依据,以心理分析为重点,以行为治疗为延伸,以广泛支持为条件,形成一个有机的系统。     

论重点罪犯管理对策

监狱在押重点罪犯数量不算多，但重点罪犯对监狱的正常管理和刑罚能否公正执行的影响却很大。随着打黑除恶专项斗争和反腐败斗争的深入开展，监狱内关押的“涉黑”罪犯和职务罪犯会越来越多，犯情会越来越复杂。重点罪犯的腐蚀性、反改造性等特点以及他们背后的各种势力给狱政管理工作造成了越来越大的压力。将重点罪犯异地调押服刑改造，可有效消除重点罪犯管理过程中的弊端，确保监狱监管改造秩序的稳定。     

王鹏:拯救顽危罪犯的高手

高墙里的服刑人员形形色色,有人痛改前非、洗心革面,也有少数服刑人员顽固到底,混刑度日,不思悔改。王鹏,33岁,辽宁省营口监狱第十监区管教科科长。结合工作实际,钻研罪犯心理学,他积累了丰富的个别教育经验,成功帮教转化多名顽危罪犯和装病逃避改造的服刑人员,使他们走上了积极改造的新生之路。