《谈谈辩证法问题》要义解析

正列宁对哲学一直有浓厚兴趣,哲学研究是他全部活动中卓有成效的领域之一。他所撰写的哲学论著和政治、经济论著中富有哲理的论述,开辟了马克思主义哲学的新阶段。这里介绍的《谈谈辩证法问题》是1914年—1915年列宁研究哲学问题的独特总结。这篇短文大致分两个部分:第一部分论述了唯物辩证法的实质、内容;第二部分论述了认识过程的辩证法,揭露了唯心主义的认识论根源和阶级根源。     

《成语典故中的哲理》简介

江苏人民出版社不前久出版的《成语典故中的哲理》,印行后很快销售一空,接着又予以重印。读者称赞它“既是一本通俗的哲学读物,又是一本实用的工具书”。该书特色鲜明,举其要者有以下几点: 第一,博采精选,蔚成体系。该书发端于哲学原理的教学需要,成之于普及哲学原理的宿愿之中。因此,它必须形成一个体系性的框架。为此,作者对成语典故作了大量认真的搜集、整理工作,然后又对搜集得来的富有哲理的成语典故进行了适当的精选与编排。编排从大的方面说,分为物理篇(唯物论)、辩证篇(辩证法)、认识篇(认识论)、历史篇(历史观)、人生篇(人生观)五大块。每篇之内的成语典故又按哲学界公认、通行的理论内容、逻辑顺序来安排.其中,每个“元素”论点原则上只选择一个较为恰当的成语典故,余皆舍     

习近平强军思想的道理学理哲理

<正>在新时代党的创新理论中,用来指导强军事业的精彩篇章是习近平强军思想。这一重要思想的道理学理哲理是有机统一的整体。其中,道理是基石,支撑起习近平强军思想的基本理论框架;学理是道理在学术理论上的集中体现,支撑起习近平强军思想的学科体系;哲理是道理在哲学层面的升华,支撑起习近平强军思想蕴含的当代中国马克思主义军事观和方法论。     

习近平文化思想的道理学理哲理

<正>2023年10月,全国宣传思想文化工作会议正式提出习近平文化思想。作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇,习近平文化思想揭示出中国特色社会主义文化建设规律,包含着一整套概念、命题和逻辑,推动了马克思主义文化理论的中国化时代化发展。深入研究习近平文化思想的道理学理哲理,有助于全面把握新时代中国特色社会主义文化建设的问题导向、理论创新和发展愿景。     

马克思主义产生的自我批判[上]——关于Т·И·奥伊泽尔曼《马克思主义的产生》一书出版的思考

1962年出版的《马克思主义哲学的形成》一书是Т·И·奥伊泽尔曼教授的名著,几乎经过了半个世纪,Т·И·奥伊泽尔曼以“马克思主义的产生”为名于2011年修订再版该书.俄罗斯著名马克思主义哲学史家Н·И·拉宾教授在发表于2011年第12期《哲学问题》的书评中分析Т·И·了奥伊泽尔曼的理论原则,即马克思主义的自我批判,并分三个层次展开评述.这些评述涉及对马克思主义哲学发展的历史反思,以及对马克思主义哲学文献与基础理论形成过程的细节考量,从中呈现了俄罗斯马克思主义哲学史家的理论视野和分析视角.     

宁夏党校教授简介

<正>杨立宾,中共宁夏区委党校、宁夏行政学院政治学教研部主任,民族宗教理论与政策研究中心秘书长,教授,全国科学社会主义学会理事。主要从事马克思主义基本理论、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想、党的民族宗教理论与政策等教学、研究和咨政工作。参加多项国家哲学社会科学基金项目和中宣部马克思主义工程重大项目研究,主持完成3项自治区哲学社会科学基金项目。参编的著作有     

马克思主义产生的自我批判[上]——关于Т·И·奥伊泽尔曼《马克思主义的产生》一书出版的思考

1962年出版的《马克思主义哲学的形成》一书是Т.И.奥伊泽尔曼教授的名著,几乎经过了半个世纪,Т.И.奥伊泽尔曼以"马克思主义的产生"为名于2011年修订再版该书。俄罗斯著名马克思主义哲学史家Н.И.拉宾教授在发表于2011年第12期《哲学问题》的书评中分析Т.И.了奥伊泽尔曼的理论原则,即马克思主义的自我批判,并分三个层次展开评述。这些评述涉及对马克思主义哲学发展的历史反思,以及对马克思主义哲学文献与基础理论形成过程的细节考量,从中呈现了俄罗斯马克思主义哲学史家的理论视野和分析视角。     

毛泽东妙喻中的哲理探析

毛泽东是一位善于驾驭语言的大师.他以大量生动、巧妙的比喻形象阐明了深刻的哲理,把理论思维与形象思维有机地融合起来,从而增添了语言的艺术魅力,留下了宝贵的语言文化遗产.     

陕西师范大学马克思主义理论与思想政治教育学科点简介

陕西师范大学马克思主义理论与思想政治教育学科依托本校政治经济学院。该学院历史悠久,师资力量雄厚,现有在职教职工101人,其中教师92人。教师中教授14人,副教授44人,硕士生导师40人,博士生导师12人。教师中有博士学位者17人,硕士学位46人。学院本科专业有思想政治教育、哲学、经济学、法学、社会学、行政管理等,其中思想政治教育专业2001年被授予"陕西省普通高等学校名牌专业"称号。学院有马克思主义理论与思想政治教育、中共党史、政治学理论、马克思主义哲学、中国哲学、西方哲学、科技哲学、伦理学、政治经济学、国民经济学、行政管理、社会学和学科教学论等13个硕士学位授权点。2003年获马克思主义理论与思想政治教育和中国哲学两个博士学位授权点。     

阿尔都塞“认识论的断裂”理论的根源与悖结

“认识论的断裂”是阿尔都塞在对马克思主义哲学的历史分期中首先提出的。这一理论的提出与他对马克思主义本质的理解密切相关，同时又是他理解马克思主义哲学本质的重要组成部分。阿尔都塞提出他的断裂理论，目的在于将马克思主义与人道主义和历史主义区别开来而强调马克思主义哲学的科学性。但是，由于阿尔都塞过于重视结构的作用，或者说。他的结构主义观点使他在理解马克思主义的时候走向了另一个极端。