按“四布局”要求深化党校教学改革

为了适应新世纪新形势下党校教育的要求,全国党校工作会议推出“三基本”、“五当代”、“四布局”的新课程体系,这对党校教学改革提出了更为迫切的要求。本文将结合多年来的教学实践,仅从教学方法这个角度谈谈我对党校教学改革的几点看法和建议,以就教于同仁。     

浅谈主体班教学改革

教学是党校工作的中心,主体班教学又是教学工作的中心。办好主体班次是党校的立校之本,也是体现党校地位,衡量工作成绩大小的关键标准。如何搞好主体班的教学,是当前党校教学工作的一个难点,而主体班教学改革也是党校教育工作者目前深入探讨的一项重大课题。对此,笔者就多年工作经验并结合当前党校培训工作实际,提出一些不成熟的见解与同行商榷。一、深化教学内容改革,完善教学新布局党校教育要根据新形势、新任务、新要求为契机,调整和完善教学内容。党校教学要以“一个中心,四句话”为契机,努力构建和完善主体班的教学新布局:一是不断完善…     

加强师资队伍建设 深化教学管理改革

《党校工作条例》指出：“教学是党校的中心工作。党校一切工作都要围绕教学工作进行”。为造就一批政治强、业务精，作风正的高素质教学科研人才，进一步强化我校师资队伍建设，本学期伊始。校（院）委召开了专题会议，就提高机关党校教学质量和教学水平进行了研究。并决定利用半年时间组织一次教师“赛讲”活动。     

学分制下体育教学改革策略

一、目前学分制下我国高校体育教学存在的问题学分制是一种以学分为计量单位,规定和计算学生的学习量及学习进度的富有弹性的教学管理制度,它的核心机制是选择,是以学生作为选择主体。它的核心理念是“以学生为本”,它的前提和基础是减少必修课和开出大量高质量的选修课。目前,     

深化内部改革弘扬中华医术

青海省中医院是我省唯一的一家集中医医疗、教学、科研、预防、保健中心为一体的省级综合性三级甲等中医学医疗机构。近两年来,作为“窗口”行业的省中医院,不断适应社会主义市场经济的需求,深化医院内部改革,紧紧围绕“以病人为中心,全心全意为人民服务”的宗旨,坚持“两手抓,两手都要硬”的方针,使医院社会效益和经济效益同步增长,1998年被省直属机关工委授予“文明单位”称号,赢得了社会的信任和广大群众的赞誉。     

党校教学中的“精品课”

教学是党校的中心工作。为在大规模干部培训中发挥主渠道主阵地作用,中共山西省直机关党校在对传统教学模式反思的基础上,提出了＂七个解放出来＂的改革思路,经过为时一年的探索性改革,取得了阶段性改革成果。2011年4月29日,我校组织了＂教学改革研讨会＂。现将部分研讨发言整理如下。     

恒久发展 丰裕社会

恒丰银行重庆分行成立于2009年8月7日，是恒丰银行在全国范围内设立的第六家分行。开业以来，坚持“恒久发展、丰裕社会”的发展理念，树立“以客户为中心、以卓越的服务创卓越的品牌”的经营意识，紧紧围绕“持续、稳健、合规、奉献、高效”主基调，优质、高效地服务于社会，服务于企业，服务于公众，与客户共同成长，共同创造社会财富。     

“以学生为中心”教育理念在大学通识课程中的实践与探索——以西安欧亚学院《思考与创新》课程为例

20世纪80年代起,美国高校展开了高等教育改革——以学生为中心（SC,studentcenteredness）。中国高校也一直尝试寻找一条适合中国国情的特色教育之路,以满足学生个性化、多元化的学习需求。本文参考了赵炬明教授“以学生为中心”的系列学术研究,并结合西安欧亚学院通识课程《思考与创新》的教学实践,试图展示“以学生为中心”的教育理念在教学实践中的成果和不足,希望可以为中国高校SC改革提供一些有价值的实践经验。     

哈尔滨市委党校教学改革立足于并服务于哈尔滨新的发展战略

2010年，是哈尔滨市实施新发展战略的开局之年，也是项目建设提速年。哈尔滨市委党校教学改革，围绕市委的中心工作，在服务我市新发展战略方面迈出了很大的步伐，这主要表现在：     

注重特色,发挥优势,大力推进党校科研工作

党校工作的总体布局是:以教学为中心,科研为基础,信息化为手段,队伍建设为关键,行政后勤为保障。党校科研工作是提高干部教育培训质量的基     

在2010年秋季市委党校县级班结业典礼上的讲话（2010年11月11日）

在市委的高度重视、各部门的通力合作和同志们的共同努力下,市委党校第54期县级干部理论培训班圆满完成了预定的学习任务。培训期间,市委党校立足于维护稳定、推动科学发展的实际需要,突出科学发展和作风建设两大主题,把能力建设贯穿始终,积极推进以教学为中心的各项改革,     

以质量为根本 大力推进主体班教学改革与创新

本文从创新教学内容、改革教学方法、推进信息化建设、加强教师队伍建设、完善教学管理制度等五方面总结了主体班次推进教学改革，提高教学质量的经验，为进一步搞好主体班教学提供了有益的探索和参考。     

高校思政课实践教学模式改革与创新

高校思想政治理论课实践教学是指以学生为中心,以实践活动为载体,以学生获得直接经验,实现教育和自我教育相结合的一种教学方式。[1]2004年,中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）指出：＂要联系改革开放和社会主义现代化建设的实际,联系大学生的思想实际,把传授知识与思想教育结合起来,把系统教学与专题教育结合起来,把理论武装与实践育人结合起来,切实改革教学内容,改进教学方法,改善教学手段。     

围绕民族复兴主题 整合特色教育资源 全力打造胶东(威海)党性教育基地

威海市拥有刘公岛、天福山、马石山、胶东育儿所等独特而丰富的历史资源,具有改革发展的生动实践,但众多资源布局分散零碎,有的还在沉睡闲置,难以发挥教育功能。为此,我们以民族复兴为主题,以＂梦碎、梦醒、筑梦、追梦＂为主线,以坚定＂四个自信＂、坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一为主旨,以＂警醒、感悟、自信、坚定＂为基调的理论架构,     

中国特色社会主义发展道路

中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。这是党的十七大对中国特色社会主义道路的全面概括，也是党在社会主义初级阶段的基本路线的进一步展开和发展。     

始终牢记 坚定不移

2005年4月21日，胡锦涛同志在会见中国驻文莱使馆工作人员、巾资机构和留学生代表时提出“五个始终牢记”，即：“我们要始终牢记发展是第一要务，坚持以经济建设为中心不动摇，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。我们要始终牢记全面协调可持续的科学发展观，做到‘五个统筹’，努力在调整结构、深化改革、转变方式上下功夫。我们要始终牢记没有稳定的社会局面，     

创新教育 扬帆起航——湖北省荆门市掇刀区月亮湖小学推进新课程改革纪略

新课程改革的步伐一路清晰而铿锵有力地走来,合着这时代的足音,站在教育改革的潮头,湖北省荆门市掇刀区月亮湖小学追求卓越,勇于创新,始终秉承"一切为了孩子,为了孩子一切"的办学理念,坚持"以德育为首要,以教学为中心,以特长为载体"的育人方略,以"科研兴校、全面育人、才艺启智"为教育教学工作的定向标,开辟了一条"教研导航、常规护航、课改远航"的新课程改革之路.     

科学发展观是统领社会主义和谐社会建设的理论指南

科学发展现是构建社会主义和谐社会的必然要求,也是指导社会主义和谐社会建设的理论指南:科学发展观的第一要义指出了社会主义和谐社会建设的根本途径和核心任务;科学发展观的核心体现了社会主义和谐社会建设的本质和核心价值观;科学发展观的基本要求集中反映了社会主义和谐社会建设的基本规律;科学发展观的根本方法正确回答了社会主义和谐社会建设的基本思路.为在实践中贯彻落实科学发展现,必须正确处理好"以经济建设为中心"和"以人为本"的关系,处理好改革、发展与稳定的关系,处理好公平与效率的关系.