大学生政治价值取向调查分析

近期我们从大学生的政治感受性、国家和民族观念、政党观念和大学生政治价值取向的影响因素等4个方面,对广州和贵州的大学生进行了政治价值取向的调查研究,总结出新时期大学生政治价值取向的新特点。     

邓小平对毛泽东工运思想的发展--纪念邓小平诞辰100周年

邓小平关于工人阶级和工会工作的重要思想,是邓小平理论的重要组成部分,是与马克思、恩格斯、列宁、毛泽东工人阶级和工会理论一脉相承的,是指导新时期工人运动和工会工作的强大思想武器.邓小平在工人阶级的地位、作用和历史使命;全心全意依靠工人阶级必须成为党的指导思想;坚持群众路线;保障职工的政治权利,坚持职工民主管理制度;维护职工的经济和文化利益;工会工作的方针和原则;加强党对工会工作的领导;加强同世界各国工人阶级和革命人民的团结等问题上,丰富和发展了毛泽东工运思想.     

论邓小平教育思想

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分， 主要包括新时期教育的战略地位思想， 教育的基本取向思想， 新时期教育方针和发展成人教育的思想。邓小平教育思想是指导教育改革、实现“科教兴国”战略目标的基本方针。     

论邓小平的可持续发展思想及其当代价值

邓小平立足国情而又放眼世界,从人类发展的高度提出了丰富的可持续发展思想。虽然他没有直接使用和阐释"可持续发展"的概念,但他的关于经济社会全面协调发展思想,改革开放思想,科教兴国战略思想,人口、资源和环境协调发展思想,实质上体现了可持续发展的本质涵义。邓小平的可持续发展思想蕴涵着对人类社会发展规律的尊重和对人类发展前途和命运的深切关注,对中国的现代化建设具有重要的理论价值和实践意义。     

邓小平教育思想体系及其特色浅论

邓小平教育思想主要包括教育基础论、发展教育论、人才教育论等内容 ,具有群众本位、伦理本位和实践本位特色 ,是指导新时期我国社会主义教育事业全面发展的重要理论基础。     

大学生现代法律意识培育的基本价值取向

大学生现代法律意识的培育为我国社会主义法治国家建设奠定了思想基础。目前我们的教育重工具理性、轻价值理性,把法当成治理的工具手段,忽视了法在运行过程中所体现出来的秩序、权利、正义和对人的关怀等价值。只有对法律的这些价值有所了解和认识,大学生的内心才可能接受法律,树立法律至上的理念。因此,对大学生进行现代法律意识的培育,要根据国家对大学生的"四有"培养目标,结合现代法本身所内存的价值去确定大学生现代法律意识培育的价值取向。     

浅析我国劳动关系的目标价值取向

劳动关系是重要的社会经济关系,关系到劳动者、企业和政府等多方主体的切身利益。中国目前正处在经济转轨和社会转型的历史性变革时期,身处其中的劳动关系也将发生深刻的变化,即由目前兼具计划经济和市场经济特征的转型期劳动关系向完善的市场经济体制下的劳动关系转变,从其价值取向上来讲就是向政府主导的利益协调型劳动关系方向转换。     

以人为本是市场化劳动关系的核心价值取向

科学发展观提出的以人为本的社会核心理论,为我国市场化劳动关系的价值取向作了明确和科学的定性。应认真反思和更新我国劳动关系的价值取向,深刻理解现代市场化劳动关系的文化内涵,促进市场化劳动关系主体的理性互动。     

以人为本:实现农民工体面劳动的价值取向

目前农民工劳动现状与体面劳动的要求相差甚远,树立"以人为本"的价值取向是实现农民工体面劳动的关键.具体体现为尊重农民工,突出农民工主体地位;贴近农民工,全面把握农民工的需求;服务农民工,提供培训就业渠道;保障农民工,体现制度关怀.     

邓小平教育思想是中国教育思想发展的里程碑

本文立足于邓小平教育思想对中国教育思想发展的独特贡献 ,对邓小平丰富、深刻的教育思想进行了客观分析 ,并将其思想体系作重点阐述 ,旨在学习、研究和宣传邓小平教育思想的科学价值和历史地位 ,进一步强调邓小平教育思想随着历史的发展 ,在 2 1世纪将愈益显示其巨大的作用和卓越影响     

从社会主义现代化发展战略看邓小平经济思想的科学性

作为党的第二代领导集体的核心和改革开放的总设计师,邓小平的经济思想蕴含在我国社会主义建设的一系列路线、方针和政策中。他为我国社会主义现代化建设制定的三个发展战略,体现出完整的科学性。     

邓小平理论的基本精神及其发展

解放思想,实事求是体现了邓小平理论的基本精神,是建设中国特色社会主义的指导思想。在新形势下,发展邓小平理论的基本精神必须做到与时俱进,全面贯彻"三个代表"重要思想。     

论邓小平关于社会主义市场经济理论的形成

本文从历史背景、现实依据、思想基础和理论基础等方面 ,对邓小平社会主义市场经济理论的形成进行了分析 ,指出了这一理论在推进我国社会主义市场经济体制的建立和完善过程中的指导作用     

邓小平教育理论初探

邓小平教育理论包括对马列、毛泽东教育思想的继承和对新时期我国社会主义教育实践经验的总结、创新,是其建设中国特色社会主义理论的重要组成部分,是指导我国教育改革和发展的科学理论基础和强大思想武器。     

邓小平理论对当前理论创新工作的深刻启示

邓小平理论具有与时俱进的理论品质。要实现与时俱进和理论创新,就必须正确处理理论与实践的关系、继承与发展的关系、解放思想与实事求是的关系。     

试论邓小平"关键在人"的思想

"关键在人"是邓小平人才思想的一个十分重要的内容.其精神实质:一是重视和强调人的作用;二是注重提高人的综合素质.在社会主义现代化建设进程中,注重在实践中用好人、管好人、教育好人,不断提高人的综合素质,具有十分重要的理论和现实意义.     

试论邓小平"和为贵"思想的民族品质

以"和为贵"为核心内涵的"和合"文化,是中华民族传统文化的重要组成部分,也是一种独特的哲学理念、政治理论和社会理想.追溯我国传统的"和为贵"思想的历史渊源及其所体现的价值取向,有利于准确把握邓小平"和为贵"思想的成因及其发展历程.同时,也更有利于深刻理解邓小平"和为贵"思想的实践价值及其所蕴涵的浓郁的民族品质.     

邓小平经济特区理论及其意义

邓小平经济特区理论导源于马克思主义哲学关于交往及其重要作用的原理。它体现了世界经济发展全球化、中国融入世界经济一体化大趋势的必然要求 ,立足于本国社会主义建设的实际需要。邓小平经济特区理论从形成到发展、完善经历了一个由探索、试验到逐渐成熟、坚定信心的过程。