论加强对大学生专利教育和科技论文教育

高等院校是培养高素质人才的重要基地,必须重视科技论文教育和专利教育。加强对大学生科技论文和专利方面的教育,有利于提升大学生科技创新能力。本文以国内高校为主体,对大学生受专利和科技论文写作的教育进行实证分析,深入探究大学生接受专利教育和科技论文教育现状及教育的重要环节,为大学生能力培养提供参考。     

论科技进步与教育发展良性循环的实现

科技进步与教育发展是相互作用、相互影响、相互制约的,即二者之间是互动的。要实现科技进步与教育发展的良性循环,既要通过发展科技去发展教育,又要通过发展教育去发展科技;同时,还要更新科技进步的观念——由"物本"科技转向"人本"科技、转变教育发展的理念——由"物本"教育转向"人本"教育,更要造就"和谐发展的人"。     

试论江泽民优先发展科技和教育战略思想

江泽民优先发展科技和教育是江泽民发展战略思想的一个突出特点.江泽民从我国特殊的国情出发,结合当代世界科学技术发展的趋势以及对科技和教育在社会主义事业中独特作用的认知,提出了这一思想,并从增强科技和教育意识、加强对科技和教育的领导、增加对科技和教育的领导等角度,为优先发展科技和教育指明了方向.     

发展科技教育事业 推动精神文明建设

精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设,发展科技教育事业是精神文明建设的重要内容。十年树木,百年树人。一个国家科技、教育水平的提高,是一个扎实、长期的过程。邓小平总是把提高科技、教育水平放在战略的高度来看待——“我这里说的关于教育、科技、知识分子的意见,是作为一个战略方针,一个战略措施来说的。”今天以江泽民为首的党中     

从对河海大学学生参与科技活动的调查看高校科技教育

科技教育是社会经济发展对教育提出的必然要求,也是现代化教育不可或缺的一个重要方面。加强科技教育是当前高校必须充分重视的一项工作。为了解目前高校科技教育的状况,笔者在河海大学发放问卷300份,回收有效问卷268份,有效回收率为89.3％,调查范围覆盖学校本科各学科及各年级学生。其中,男生176名,占总数的65.6％,女     

积极发展科技教育事业

积极发展科技教育事业实现自治区第六次党代会提出的到本世纪末全区经济和社会发展的奋斗目标，必须牢固确立科技是第一生产力的思想，全面落实教育优先发展的战略地位，积极发展科技教育事业，促进国民经济走上依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道。一、全区科技教育事业...     

切实加强党的执政能力建设大力推进科教兴市战略

加强党的执政能力建设,对于上海科技教育系统来说,具有特别的重要性和紧迫性。科技教育系统是推进科教兴市主战略的先锋队和生力军,是社会主义意识形态的重要阵地。这就要求上海科技和教育系统的各级领导班子和领导干部,增强总揽全局、协调各方、驾驭改革、促进发展的能力,具有     

教育、科技、人才协同推动高质量发展问题研究

党的二十大报告明确指出,教育、科技、人才是全面建成现代化强国的基础性、战略性支撑。构建和完善教育、科技、人才协同发展机制成为实现科技自立自强、推动高质量发展的必由之路。通过完善人才培养目标、产教融合机制和教育评价体系,破除教育、科技、人才、产业之间的藩篱,强化教育为高质量发展提供人才支撑的战略导向;通过加强顶层设计,强化国家战略导向,优化资源配置,推动科技创新平台体系化建设,打好政府和市场组合拳,推进教育发展、科技创新和人才培养的系统性、体系化;通过完善企业为主导的创新联合体机制,有效整合教育、科技和人才资源解决“卡脖子”关键核心技术难题,为高质量发展奠定坚实基础。     

邓小平科教兴国思想探讨

邓小平的科教兴国思想 ,是邓小平理论的一个重要组成部分。邓小平从中国的实际出发 ,高瞻远瞩的确立了要优先发展科技、教育 ,阐明了实现四个现代化 ,科技是关键 ,教育是基础的基本观点 ,指出了“三个面向”是教育的发展方向。     

“科技下乡”的现代性语境及其教育功用:功能主义的解释

科技下乡正充当着农村的现代性叙事的新剧情,科技渴望与科技下乡在历史的节点上构成了因果关系。科技不仅是一项农村经济再造运动,而且是教育改变农村社会的历史性实践,科学技术改写着农民对于生活理想的期待和他们关于生存时空的未来憧憬。农村的现代性想象、意识形态建设的转向、教育的城市立场和农民文化的乡土性是科技下乡的重要实践语境。实现农民现代化和农村社会的技术化塑造,塑造农民的新世界观,培育农民理性以及实现农村积极的社会动员是科技下乡的最重要的教育功用。     

中国教育生产力和科技生产力发展关系的实证研究——基于误差修正模型

马克思在其著作中研究了教育和科技作为两个重要因素在生产力发展过程中所起到的作用。教育生产力和科技生产力都是生产力系统的重要组成部分,两者之间存在着内在的、本质的、必然的关系。通过构造误差修正模型,分析中国教育生产力和科技生产力发展之间的长期稳定关系和短期协调机制,对于认识我国教育事业与科技事业发展的内在规律,更好地促进教育生产力和科技生产力的发展具有重要意义。     

在科教兴农人才强农战略中农业院校大有作为

党中央、国务院高度重视农业高等院校在全面建设小康社会进程中的重大责任和使命。2004年12月13日,回良玉副总理在我校考察时指出,发展农业和农村经济,教育是基础,科技是支撑,人才是保障。增加农民收入,必须依靠农业科技教育的大力推动;建设现代农业,必须依靠农业科技教育的快速发展;增强农业竞争力,必须依靠农业科技教育水平的提高。要求我们要建世界一流的农业大学,出一流的人才,出一流的成果。这次中心组学习请大家结合各自主管的工作谈谈对讲话精神的进一步理解。     

走创新之路建科教强省--我省科教界对建设西部文化强省的思考

建设西部文化强省,教育和科技无疑是基础和助推器,省第八次党代会就明确提出,要把发展教育作为文化强省建设的首要任务,把我省建设成为英才辈出的人才高地;科技界必须为建设西部文化强省提供科技动力、科技支撑和科技服务。为此,省教育厅厅长杨泉明和省科技厅厅长杨国安分别就如何发挥教育和科技作用,努力推进我省西部文化强省建设,谈了自己的看法。     

在思想政治课中开展“创新”教育培养创新型学生

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在激烈的国际竞争面前,我们要实现跨越式发展必须大力发展科学技术,提高科技创新能力,要提高科技创新能力,首要的是提高教育创新能力,思想政治课是对学生思想品德教育的第一阵地,所以开展创新教育,培养创新     

面向未来的事业

近几年来,红山区委、区政府扎扎实实、一步一个脚印地实施“科技兴区”方略,全区上下已经形成了尊重知识、尊重人才、注重科技、推动科技进步的良好环境。他们在实施“科技兴区”战略的过程中,突出抓了四个重点。 一是狠抓三个教育,为科技兴区提供根本保证。他们首先从基础教育入手,在不断提高中小学教育和幼儿教育质量的同时,积极调整教育结构。在幼儿教育和小学教育中,大胆开拓第二课堂,增加科普知识的教学内容,让孩子们从小就开始了解科技常识,鼓励他们搞小发明、小创造,以引导他们的科技兴趣。据统计,目前在中小学中建立科技小组80多个,…     

五中全会《建议》把发展科学教育和培养人才放在突出的位置

十五届五中全会<决议>的显著特点是高度重视发展科技和教育的作用.科技创新是经济和社会发展的强大动力."十五"期间科技发展的方向和重点是信息技术、航天航空技术等,教育事业要适度超前发展,要把培养人才放在突出的位置.     

日本明治维新和教育科技的发展

邓小平同志指出:“日本人从明治维新就开始注意科技,注意教育,花了很大力量。”(《邓小平文选》第37页)这言简意赅的语言,概括了不少的历史事实和经验。日本明治维新是怎么回事呢?日本人从明治维新开始又是怎样抓教育和科技的呢?重温这段历史,对于我们加深认识实现社会主义现代化的历史必然性、发展教育科技的重要性,是颇有教益的。     

邓小平科技理论与科教兴国战略

邓小平科技理论是邓小平理论的重要组成部份,是改革开放20年来发展我国经济、科技和教育以及推动改革开放的指导方针和重要原则。在面向新世纪的情况下,进一步深入学习和全面贯彻邓小平的科技思想,把握其内容和精神实质,对于加速科技进步,推进教育事业,加快现代化建设进程;对于增     

石家庄市财政教育投入的现状、问题及对策

十八大报告提出实施创新驱动发展战略时强调:科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置.在提出努力办好人民满意的教育时强调:教育是民族振兴和社会进步的基石,要坚持教育优先发展.没有教育的发展,科技创新就无从谈起,如何大力发展教育,加大财政教育的投入,是各级政府面临的一个重要课题.     

利用基地优势 抓好青少年科技教育

西北农林科技大学科普教育中心成立于１９９８年３月。几年来，我们举办的“中小学生科普教育一日游”、科普社会实践和“生物夏令营”等活动，集科技教育与旅游于一体，收到了良好的社会效益。特别是１９９９年１２月国家科技部、中宣部、教育部、中国科协联合命名我中心为“全国青少年科技教育基地”以来，我们充分利用基地优势，对中小学生开展科技教育，引导青少年学科学、爱科学，树立热爱祖国、不断提高科学文化素质的意识，增强了中小学生的动手能力和创新意识。我们的主要体会是：———搞好宣传工作，是科技教育深入的基础。几年来…