试论侦查艺术素质的培养

广义的艺术是指富有创造性的方式和方法。这种广义的艺术概念所具有的独特魅力,使它成为诸多学科研究可供选择的一个独特的视角。如“管理艺术”、“领导艺术”、“科学研究的艺术”等等。美国著名侦查学家韦恩W·贝尼特与凯伦M·希斯在合著的《犯罪侦查》一书中说:“犯罪侦查既是一门科学又是一门艺术。”[1]前苏联学者拉·别尔金在《刑事侦查学随笔》一书中也提出:“可以毫不夸张地说:刑事侦查学是一门科学,而在实际运用中又是一种职业技巧,是一种特殊的、每一个侦察员和公安战士必须掌握的艺术。”[2]侦查艺术是对侦查方法的出神入化的…     

实训教学法与案例教学法在《刑事案件侦查》课程教学中的应用

<正>《刑事案件侦查》课程是公安院校侦查学专业的主干课程,通常安排在《刑事侦查学总论》《犯罪现场勘查》《侦查措施与策略》《侦查情报学》等专业课程之后,因此,《刑事案件侦查》是应用上述课程知识的一门综合课,主要内容一般为两个方面:一是刑事案件侦查的步骤和方法;二是杀人、抢劫、盗     

谈如何进一步提高刑事侦查学教学质量

刑事侦查学是公安院校业务教学的重要内容,其专业课的教学内容一般分为“刑事侦查”和“刑事技术”两大子学科的诸门课程,前者包括“侦查学总论”、“犯罪现场勘查”、“侦查措施与手段”、“侦查讯问”、“案件侦查”、“侦查情报”等主干课程,后者包括“刑事技术总论”、“痕迹检验”、“刑事照相”、“法医检验”、“理化检验”、“文件检验”等主干课程。刑事侦查学的教学质量直接关系到我国公安队伍尤其是刑警队伍的业务素质,必须引起高度重视。因此,笔者从刑事犯罪的实际和刑事侦查的需要出发,结合自己的教学实践和侦查实践的心得体会…     

论刑事侦查模式及其构建路径

目前我国犯罪呈现出组织化、科技化等新型化特点，传统刑事侦查侧重于人力、物力的人海战术和“从事到人”的侦查模式已不再适应当下我国社会的犯罪动态。正视我国犯罪径向中的新问题，以科学的态度构建我国刑事侦模式路径，乃是我国当前刑事侦查学亟待解决的问题。在我国刑事侦查模式构建路径中．应积极借鉴域外主动侦查模式和情报引导侦查模式等新经验．结合我国侦查实践现状，积极实施主动侦查，采取“情报主导侦查”、“从机到人”和“接触侦查”等多种侦查模式。从而有效侦防重特大刑事案件的发生，为社会经济发展提供可行的法制保障。     

侦查学研究中的几个理论问题

侦查学理论研究尚处于起步阶段 ,鉴于侦查学理论研究和学科建设的状况 ,明确该学科的研究对象、界定学科性质 ,探讨学科研究方法皆极为重要。侦查学是以犯罪规律和侦查运行规律为研究对象的学科 ,具有正题法则科学的一定属性 ,也兼具边缘学科的一些特点。侦查学研究方法主要有实证方法和阐释方法两种基本类型。     

侦查概念界定之我见

科学界定侦查的概念是研究侦查学的逻辑起点,也是确立侦查学基本立场的前提。目前我国立法及学术界对侦查概念的界定均不够科学,从比较两大法系国家侦查概念的界定入手,分析我国侦查概念界定中存在的问题和不足,从而科学地界定我国侦查的概念:侦查是指法律授权的机关,在刑事诉讼活动中,为了收集证据、查明案件真相、查缉犯罪嫌疑人、预防和控制犯罪,依法进行的专门性调查活动和采取的有关强制性措施的总称。     

论犯罪与侦查:从风险社会说起

从风险社会的角度出发讨论入罪问题成为当前理论研究的热点。要弄清因风险社会产生的犯罪问题就需要对犯罪进行不同视角的考察。犯罪学、刑法学和侦查学视域中的犯罪是不一样的,具体表现为:犯罪学研究犯罪现象,刑法学研究犯罪方式,侦查学研究犯罪行为。由于社会具有不同的面向,所以需要认定直接影响犯罪的社会面向是什么。可以肯定,风险社会和犯罪并不直接相关。直接影响犯罪的是其他社会面向,比如信息社会。在这样的社会背景下,着重培养技术型人才,实现侦查的专业性是侦查应对犯罪之策。     

构筑刑事侦查学的基本思路

概念是构筑一门学科的基本条件,研究刑事侦查学必须首先研究概念。现在的侦查学理论研究特别是基础理论研究基本处于各行其是之态,其重要原因是忽略了起点概念的重要作用。刑事侦查学的研究对象包括犯罪行为与侦查行为及二行为矛盾的规律、调整矛盾的对策。刑事侦查学属于刑事科学的子学科——非规范型刑事科学。学科体系分类为基础理论类、应用类、对策类。     

大侦查:论侦查学学科研究之六大"我&谁"

为使发展的侦查学更加发展,学科成为科学,侦查学界、友邻学科理应对侦查学学科研究本身进行认真的、痛苦的、系统的、彻底的反思.从大视觉、大纵深、大攻防之大侦查的角度,围绕侦查学学科研究的六大基本矛盾,回眸侦查学学科研究的演绎要义,探索大侦查视野下的侦查学学科研究的科学路径.侦查学学科研究之六大"我&谁"主要包括:我是谁?侦查学学科研究的性质上,具有应用性、交叉性与艺术性等"三性".我怪谁?侦查学学科研究的地位上,要正视怪众学科的包抄、怪犯罪人的领跑、怪自我捆住手脚与怪怪我、怪你、怪他等"四大怪".我为谁?侦查学学科研究的功能上,要做到服务对象行业上、专业上、事业上的"三个内外结合".我骗谁?侦查学学科研究的目标上,要解决骗不了被害人、骗不了犯罪人、骗不了自己人等"三个骗不了"的问题.我攻谁?侦查学学科研究的对象上,要攻人案关系、攻反反侦查、攻侦查自身等"三攻".我和谁?侦查学学科研究的腔调上,要避免单边主义、主观主义和理想主义等"三个主义".     

回应犯罪的侦查与回应侦查的法治——第二十九届华东地区公安高校侦查学学术研讨年会综述

<正>当犯罪正在又一次大转移,当信息技术不断融入侦查,当侦查正在进行重大变革之时,借第二十九届华东地区公安高校侦查学学术研讨会召开之际,对这次别具特色的会议进行综述将是很有意义的。我们给综述起了个题目——《回应犯罪的侦查与回应侦查的法治》。这一题目是第二十九届华东地区公安高校侦查学学术研讨会代表、福建师范大学法学院刘方权教授的发言题目,选择刘教授的发言题目作为本次会议综述之题,体现了综述者对刘方权教授观点的认可。刘教授认为:回应犯罪的侦查应从刑事诉讼法视角和社会治理视角进行不同的回     

论侦查手段的适时使用

在刑事诉讼中,公安机关何时才能开始使用侦查手段,以达到控制犯罪、揭露犯罪和制裁犯罪的目的,是一个需要从客观实际出发,在理论上进行深入探讨的问题。目前,学术界对此有以下几种不同的观点:一种认为,侦查手段必须在正式立案后,进入侦查阶段才能开始使用,否则就是严重违法;第二种观     

关于侦查学结构和体系的几个问题

侦查学是一门独立的学科,属于法学大门类下的二级学科。在称谓上应使用“侦查学”这个术语来规范这门学科;侦查学的研究范围至少应包括两个大的部类即侦查行为、侦查活动的规律、方法和侦查技术、技艺和规则。这门学科的体系是很庞大的,包括理论侦查学、应用侦查学、侦查技艺学、物证技术学和边缘侦查学等。侦查学还有许多分支学科和交叉学科,在研究中要注意区分它们与相邻学科的界限。构筑一个崭新的侦查学体系和结构,对于侦查学的发展以及侦查学专业建设都具有特别重要的意义。     

对侦查学教学过程中侦查经验传授的思考

侦查经验对于办案的成败和效率有极其重要的影响,但它常常表现为一种个性化、非系统的知识。如何在侦查学的教学中进行侦查经验的传授,一直是一个困扰侦查学专业学生培养的现实问题。因此,在侦查学的教学工作中,有必要通过分析侦查经验的特点、侦查学教学过程中经验传授存在的问题,提出侦查学教学过程中经验传授的主要方法与途径。     

物质交换原理在犯罪现场勘查中的运用

物质交换原理作为刑事侦查学的一项基本原理,在我国的刑事侦查学教材中不难见到它的影子。遗憾的是,物质交换原理在我国公安院校的刑事侦查学讲授当中却没有受到足够的重视,在相关的侦查学教材中也鲜有详细的论述。深入认识和促进物质交换原理在犯罪现场勘查中的运用,有助于侦查人员收集物证,完善现场勘查程序,提高侦查人员的综合素质。     

也谈“同一认定的两种基本认识方法”

受了《公安大学学报》编者按的启发,笔者谈谈对何家弘同志的《从一件奇案论同一认定的两种基本认识方法》一文(见学报1987年第1期)的看法。首先,刑事侦查学所说的同一认定,是刑事侦查学鉴定的基础理论。它所适用的是刑事侦查学中的鉴定活动,而这种鉴定又是纯技术性的活动。“就其性质而言是一种技术检验。这就是说,发现、比对和评断被比对客体上的同一认定特征和特性,是运用技术方法和设备进行的。”(〔苏〕《犯罪侦查学》第58页)它所解决的是特定的同一和种类的     

试论侦查认识活动的特殊性

侦查是公安机关依照法律,运用策略和手段同犯罪作斗争的一项专门工作。它的主要任务是查明犯罪事实,揭露、证实犯罪,缉获犯罪人。因此,侦查是一种非常复杂的认识活动。什么是侦查认识活动的本质特征呢?在传统的侦查理论中,流行的观点认为,侦查活动一般都是从犯罪行为后果来追溯造成犯罪后果的犯罪人、犯罪人的犯罪心理(犯罪动机、目的等),以及犯罪实施过程的真象。因此,侦查是“从犯罪实践程序系列的终端开始的”,“倒过来或逆时针方向揭露犯罪的认识活动”。这种观点是否反映了侦查认识活动全过程的本质特征?笔者认为值得商榷。     

技术侦查的认识结构研究——以现场分析为中心的展开

技术侦查既是一种全新的侦查手段和方法，也是一种侦查认识的创新和发展。全面了解和深入探讨技术侦查在犯罪认识活动中对以信息为质素的犯罪现场的认识结构，一方面有助于把握侦查实践的认识论原理．以有效提高侦查实践的效用；另一方面则有利于从理论的视角探索侦查认识活动在信息科技时代的发展方向．为侦查学的发展进路提供可能性的分析。     

论侦查学的研究姿态和视角

学科姿态扭曲与视角偏离是导致我国侦查学自创建以来没有取得实质性进展的根本原因。侦查学必须把握侦查活动存在于犯罪与法律之间的姿态,树立侦查能动性与法律合理性均衡视角;必须端正研究犯罪事实的姿态,树立技术、社会、人文三维视角;必须准确把握应用性学科姿态,树立应用性与理论性双向发展的视角,以满足同不断变化着的犯罪作斗争的需要。惟有端正学科研究姿态与视角,侦查学才能获得健康和理性发展。     

论侦查学的基本问题

侦查主体与侦查客体关系问题是侦查学的基本问题。这一问题存在的依据在于:侦查主体与侦查客体关系问题贯穿侦查学发展过程的始终,标志着侦查学的研究对象和侦查学理论的特珠性质,表现着侦查学理论的特有认识方式和侦查活动一般规律的问题;侦查学的基本问题被侦查活动历史所证明;侦查主体与侦查客体利益矛盾和冲突是构成侦查学基本问题的根本原因;侦查主体与侦查客体关系问题的解决,决定侦查活动其他问题的解决。     

毒品案件诱惑侦查的必要性及立法思考

诱惑侦查作为一种特殊的侦查手段在毒品案件的侦查中已广泛应用。毒品案件中的诱惑侦查应当是为了侦破隐蔽性极高、组织性极强的走私、贩卖、运输、制造毒品案件,侦查人员特意设计某种诱发犯罪的情境,或根据犯罪活动的倾向,提供其实施的条件和机会,待犯罪嫌疑人进行犯罪或自我暴露时,当场人“货”俱获,将其拘捕的一种特殊手段,是为了维护社会治安,打击毒品犯罪必须采取的一种侦查措施。但是,由于在我国诱惑侦查缺乏明确的法律规制,难免有合“理”不合“法”之嫌。因此,需要将诱惑侦查手段纳入法制轨道,对侦查机关既授权又限权,通过正当程序平衡诱惑侦查手段实施中产生的惩罚犯罪与人权保障的价值冲突,保证诱惑侦查在毒品案件的侦查中理性运用。