将建党精神融入党性教育的价值意蕴与实践路径

建党精神是伴随着中国共产党的创建而形成的红色革命精神,是中国共产党人精神谱系的理论肇始,蕴含着丰富的党性教育价值。将建党精神融入党性教育中,是继承、弘扬中国共产党优良传统的历史要求,是不断推进党的自我革命的内在要求,也是滋养党员干部党性修养的客观需要。建党精神与党性教育之间具有内在的契合性,对于丰富党性教育内容、促进党的价值目标的实现具有独特的优势。在将建党精神融入党性教育的过程中,可以从集中性教育、经常性教育、社会实践锻炼三个层面发力,以增强党性教育的针对性和实效性,进而切实发挥党性教育固本培元的重要作用。     

推动红色基因融入党校党性教育的路径探析——以江西为例

红色基因是中国共产党人在百余年奋斗历程中用鲜血和生命铸就成的精神内核,蕴含着中国共产党人的理想信念、精神品质、光荣传统和优良作风。党性教育是党校教学的主要内容,是筑牢党员领导干部理想信念的基石。通过创新党性教育方式,加大对红色资源的研究与阐释,加强师资队伍建设,建立科学的教学效果评价机制等,可以促进红色基因传承与党性教育深度融合。     

党性教育的实践与思考

党性是现代政党政治中的一个普遍现象,深刻全面领会党性的内涵是加强党性教育的前提,加强党性教育是中国共产党八十五年发展建设历史的传统政治优势;从建党初期到改革开放,加强党性教育始终伴随着党的发展壮大的主线,党性教育的丰富实践积累起丰富经验,本文从历史发展的纵线中,梳理了我们党各个时期党性教育的丰富实践;在历史与现实交汇的认真思考中,提炼出党性教育的八条规律性经验。     

基于马克思主义理论学习的党员党性教育路径

党的十八届中央纪委六次全会公报指出:"党性教育是共产党人的'心学',是党员正心修身的必修课."基于马克思主义理论,深入全面地开展党性教育,具有非常重要的现实作用,能够在很大程度上提升党员干部的理论水平、思想素养,还能够全方位提升广大党员的工作方法、工作方向.     

构建党校党性教育新常态——学习研究习近平党性教育重要论述

随着我国经济发展进入新常态,党的建设尤其是作为干部队伍建设重要方面的党性教育也迈入了新常态。深入学习和研究习近平党性教育重要论述并以此为指导,构建党校党性教育新常态,不断提高党校党性教育的针对性和实效性。     

党性的具体性与党性教育

中国共产党从诞生之日起,就始终高度重视党性教育,始终把加强党性修养作为其强大的精神动力和政治保障。但中国共产党无论作为政党整体还是组织或是党员个人来说,由于不同历史阶段客观社会环境和党的具体任务在发生变化,党性的具体要求也会发生变化。因此,党性是具体的,提高党的各级组织党员党性教育的实效性,党性教育就要时刻关注党性的具体性,就要与时俱进地搞好党性教育。     

论加强学员的党性实践教育

党性实践教育是党校教育的重要内容和突出特色。完善制度、形成机制是实施党性实践教育的前提；贯穿始终是实施党性实践教育的关键；创新载体是实施党性实践教育的动力；联系本地和个人实际是实施党性实践教育的根基。     

创新党校党性教育模式提高党性教育实效——以中共长春市委党校为例

党校党性教育应不断创新教育模式,发挥党校党性教育的针对性、实效性,赋予党性教育时代感、感召力,应遵循党性教育知行合一的原则创新载体,丰富内容,提高党性教育实效。     

口述历史在党性教育中的实践与研究——以中国井冈山干部学院党性教育为例

中国革命史中的大量史料以口述历史的方式被保存下来,成为历史研究与教学的重要史料来源。近年来,口述史料经过收集、整理、甄别、遴选后被编辑成册,大量运用于党性教育中,在中国革命史的研究与党性教育中发挥着越来越重要的作用。按照保持党的先进性和纯洁性的一贯要求,党性教育被提升到一个新的高度,口述历史教学也有着更加广阔的前景。     

遵义红色文化融入大学生党员党性教育的路径

中央红军在遵义停留期间,中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造了遵义红色文化,并推动其不断丰富发展。遵义红色文化对于大学生党员党性教育具有深厚的价值意蕴。新时代要推动遵义红色文化与大学生党员党性教育的深度融入,把红色文化融入党课教学和主题党日活动,借助网络传播和创建红色文化场景,进而推动实现红色文化的教育价值。     

浅论党性教育的逻辑起点

党性教育方式方法应从“以人为本”的逻辑起点出发,综合党性教育目标、教育内容、教育者自身实际等因素来进行选择;党性教育的运行必须以遵循党性教育过程的特点和规律为逻辑起点,综合各种因素进行方案设计;党性教育效果评估应从“知行合一”的逻辑起点出发,重点从党员干部行为习惯的变化来考核.     

浅论党性教育的逻辑起点

党性教育的基本矛盾是党性教育发生、发展的根本动因,它贯穿于党性教育的全过程并始终起着主导、支配作用,制约着党性教育目标的设定、内容的建构、教学方式的选择。在这一基本矛盾的制约下,党性教育内容应从"围绕中心服务大局"的逻辑起点出发,综合党员干部原有的党性水平和认知状况来进行建构;党性教育方式方法应从"以人为本"的逻辑起点出发,综合党性教育目标、教育内容、教育者自身实际等因素来进行选择;党性教育的运行必须以遵循党性教育过程的特点和规律为逻辑起点,综合各种因素进行方案设计;党性教育效果评估应从"知行合一"的逻辑起点出发,重点从党员干部行为习惯的变化来考核。     

新时代大学生党员党性教育路径探究

中国共产党作为马克思主义政党历来重视对党员的党性教育。作为高校教育下大学生中的积极分子,大学生党员对我国未来社会主义建设发挥着后备军的积极作用。在当前百年未有之大变局的世情下,党性教育具有新的标准和任务。这些新标准新任务对大学生党员的思想行为方式产生较大影响,也对大学生党员党性教育提出更高要求。基于此,从大学生党员党性教育内涵及价值意蕴着手,深入分析当前大学生党员党性教育现存问题,并提出相应解决措施以保障大学生党员永葆先进性与纯洁性。     

新时代党员干部党性教育长效机制的构建

重视党员干部党性教育是我们党的优良传统和政治优势,是坚持党的全面领导、加强干部队伍建设的题中之义。面对新时代党对建设高素质干部队伍提出的新要求,迫切需要从顶层设计、责任落实、动力激励、理论研究等四个方面构建党员干部党性教育的长效机制,才能确保党始终成为新时代中国特色社会主义事业的坚强领导核心。     

基于OBE理念的高职院校学生党员党性教育模式研究

学生党员是中国共产党的新生力量,开展学生党员党性教育对于永葆党的先进性有着至关重要的作用。当前学生党员党性教育面临着学生党员党性修养参差不齐、党性教育模式单一、党性教育评价反馈机制不完善等问题。因此,基于OBE教育理念,以教学目标为导向,探索针对高职院校学生党员党性教育的模式,以此提升学生党员的党性教育,引导学生形成正确的入党动机,充分发挥党员的先锋模范作用。     

新形势下加强领导干部党性教育的有效路径

习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上强调,＂对党员、干部来说,思想上的滑坡是最严重的病变＂,同时指出＂思想教育要突出重点,加强党性和道德教育,引导党员、干部坚定理想信念,坚守共产党人精神追求＂;在全国组织工作会议上习近平总书记还强调,＂培养干部,要抓好党性教育这个核心＂。     

打造党性教育实践基地必须加强师资队伍建设

教师是教育事业发展的基础,良好的教学效果离不开高素质的师资队伍.深入挖掘福州优秀传统文化和本地红色文化资源,打造具有福州特色党性教育实践基地,必须高度重视师资队伍建设.在师资队伍建设问题上,要“精准”挑选教师,做到适岗适配;要广开门路选教师,整合人才资源;要大力组织开展有针对性的调研培训,提高培训者素质;要加强制度创新,建立党性教育基地教学考核激励机制.     

党性教育的情感之维

情感是人的生命态度的重要表征，它的存在、表达方式及质量反映着人的精神面貌。启动党员的内在情感，激发党员的精神潜能，既是增强党性修养效果的迫切需要，也是促进社会情感文明的现实需要。党性教育要关注党员的情怀、情爱、情趣和情商等方面的发展；要积极吸纳现代情感科学的智慧，关注道德情感过程，建立情感护理网络，唤醒党员角色意识，营造党性教育氛围。     

新时期如何搞好党校主体班次学员的党性教育和党性锻炼

党校要把党性修养贯穿教学始终,如何加强学员的党性教育和党性锻炼是摆在我们面前的一个难点问题,要从三个方面抓好党性教育和党性锻炼.一是党校教学要把党性教育和党性锻炼贯穿到教学的全过程;二是注重理论学习;三是要认真开展党性分析.