城市未成年人犯罪对学校教育的警示

本文运用第一手调查资料，通过对城市闲散未成年犯和普通中学生的对比，分析了学校教育的失误对未成年人犯罪的影响。笔者认为：学习压力过大是学业失败的罪魁，教师的失误加大了学生对学校的“离心力”，管理缺陷使学校对学生的社会控制减弱，家校沟通不当造成教育责任相互推诿。预防青少年犯罪，学校承担着重要责任。应当努力为未成年人创设宽松的成长环境、教师善尽其责、发挥学生对不良行为的帮教的作用、实现学校与家庭优势互补。     

“应试——厌学——违法”模式的社会学解释

应试教育是我国现阶段正式存在的唯一教育模式，其以升学率统率学生、教师和学校的特点必然造成诸多负面效果，其中最具代表的就是造成大量学生厌学，并发展到逃学、辍学、退学，从而导致正常社会化的中断，由此带来的对社会统一价值的不认同和缺乏实现社会统一目标的手段，必然使其陷入个人“失范”状态。要控制这种现象，必须切断“应试——厌学——违法”模式的第一反应链条，彻底改变应试教育模式，为青少年打造轻松的学习环境和社会环境。     

怎样与学生谈心

教师与学生谈心是传统的德育工作方法，在大力倡导素质教育的今天，仍不失为一种行之有效的教育方法。那么，教师应怎样与学生心呢？ 一要平等待生，不“居高临下”。教师绝对不能摆出师长架子，对学生切不可厚此薄彼，而要一视同仁。只有平等地对待学生，同学生交 心结友，才能真正了解其内心世界，从而及时准确地给予教育和引导。如果居高临下地我说你听，就会使学生望而生畏，敬而远之，无形中拉大 了彼此的距离，达不到任何效果。二要讲知心话，不“空洞说教”。与学生谈心要讲真话、实话。每个学生都有其自己的学习和生活圈子…     

浅析中等职业学校教育存在的问题与解决的途径

在分析当前职业学校教学中存在的问题的基础上，提出职业学校教学要树立“以人为本”的教育理念，强调“以能力为中心”的指导思想，突破学生技能培养“瓶颈”，提高中等职业学校教育教学质量，促进中等职业教育的良性发展。     

全国人大代表的青少年立法建议

全国人大九届三次会议期间，青少年成长环境与青少年立法问题引起了与会代表们的普遍关注和热烈讨论。 全国人大代表徐承楠在会上建议修订《未成年人保护法》，具体内容是： 一、学生课业负担过重巳成为影响学生身心健康的一个重要因素。建议在第三章中补充：“学校和教师要严格执行国家教育行政部门规定的课时和作业量，保证未成年人的必要休息、娱乐、劳动和其他有益活动的时间；”在第六章中补充：“由于学校的要求不当，引起学生课业负担过重，造成了学生身心健康受到损害，应由教育行政部门责令整改，情节严重的，给责任人以行政处分。…     

谈教师惩戒权的使用

“没有惩罚的教育是不完整的教育”,这点人们已经达成共识,但是如何把惩罚与体罚或变相体罚区别开来,则众说纷纭。本文认为宜用“惩戒”代替“惩罚”,教师在行使惩戒权时要注意避免踏入体罚和变相体罚的雷区,在行使惩戒权之前要比学生为自己的行为辩解,行使惩戒权的关键是让学生知道校规的严肃性,目的是让学生对自己的过错行为负责,教师要把惩戒当成一门艺术来研究其有效的方式。     

润物细无声——记巴南区建功立业新女性获得者李远梅

从961名学生发展到3000多名学生，被誉为“实施平民教育摇篮”的重庆市首所农村联招学校——重庆市木洞中学，有这样一位平凡而又崇高的教师。从教20年来，她始终如一地把学校当成了自己的家．把班级当成了自己的家．把学生当成了自己的子女．她如丝丝春雨般悄无声息地滋润着百花园地的花朵。她．就是被学生亲切地誉为集“良师”、“益友”、“慈母”于一身的李远梅老师。     

卷首语：全面提高青少年学生的法律素质，为建设社会主义法治国家奠定基础

推进依法治国,必须提高全民族的法律素质。江泽民同志十分关心青少年学生的法制教育工作,要求我们“对学生的教育工作特别是思想品德教育、纪律法制教育,校内校外,课内课外,都要抓紧,一点放松不得。”“要经常地在学生中开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理。”青少年法律素质的提高是全民族素质提高的关键,必须把对青少年学生的法律素质的教育与培养,放在事关实现我国社会主义现代化建设战略目标的基础性地位,摆上我们教育工作的重要位置,使之成为当前一项紧迫任务,认真予以贯彻落实。学校要在青少年学生法…     

试论师德在教育中的内涵

学生在学校成长的过程，既是学习知识，不断提高学习能力的过程，也是树立正确人生观，培养良好品德全面发展的过程；教师作为教育者，教书育人就是对这一职业价值的最好诠释。美国教育心理学家古诺特博士曾讲过：在经历了若干年的教师工作之后，得到一个令人惶恐的结论，教育的成功和失败，“我”是决定性因素。他认为：教师的态度和责任心将直接影响学生成长。这里所说的态度和责任心是教师作为教育者自身和职业品德的重要组成部分，即教师师德在学生全面成长过程中扮演重要角色。下面就师德在教育中内涵作出归纳和探讨。     

关于中小学教师法律素质的思考

邓小平同志指出：“加强法制，重要的是进行教育，根本问题是教育人”。教育事业要顺利、健康发展，必须依法治教。依法治教是各类国家机构、学校、教师、学生及其他公民共同参与的法治活动，在此活动中，中小学教师是主力军，全面提高中小学教师的法律素质是实行依法治教的前提。然而，现在中小学教师的法律素质参差不齐，整体上还不高，尚不能适应依法治教的需要，具体表现为：1、法律基础知识欠缺；2、违法行为时有发生；3、用法、护法、守法能力不强；4、没有形成一种学法的氛围；5、法治观念谈薄，对法律素质认识不足。中小学教师法律…     

教育惩戒权的行使与未成年学生违纪行为管理

惩戒权是国家赋予学校和教师管理学生的应有职权，也是教师专业权利之一。惩戒权的行使，是建立现代学校制度的客观要求，是教师履行法定职责的必要手段。现代中小学校管理，不是不要惩戒，更不是取消惩戒，而应限制惩戒，规范惩戒，教师肆意行使惩戒的权力要受到约束和限制，惩戒的极端方式体罚应当禁止。当前我国亟待通过立法使教师惩戒权合法化、规范化、制度化。     

减负何以越减越重

“学生减负”一直是社会关注的热点问题。这项被舆论一致叫好的“新举措”。在实施过程中不仅遭遇了家长的反对,学校、教师同样也是“软抵抗”,而且措辞冠冕堂皇:“教学质量下降怎么办?”学校不想减负,考虑的是学校的利益和声誉;教师     

弥补“问题学生”社会化环境的缺陷——工读教育价值探讨之二

工读学生存在的心理、思想道德、学业、行为等方面的种种问题，无一不与他们的社会化环境有着千丝万缕的联系。调查表明，家庭不良环境及父母教育能力缺陷、普通学校难以提供特殊教育、社区保护不到位无法应对“问题少年”等问题普遍存在。工读学校为“问题少年”提供他们所需要的特殊的教育、特殊的保护，对于弥补、家庭、学校、社区的教育缺陷，帮助“问题学生”克服社会适应方面的障碍、预防犯罪有重要作用。     

论我国学校法律教育的几个基本问题

学校法律教育的提法较“法制教育”更为准确。学校法律教育的目标是培养学生具有良好的法律意识，其地位处于教育环节的最基础一环，不容忽视。学校法律教育的实施是一项系统的工作，具有复杂性与长期性。     

斩断伸向中小学女生的魔爪

近年来,中、小学女生遭受来自教师性侵害的案件频发,并呈增加的趋势,产生这种现象的原因主要有:学生本人自我保护的意识缺乏,家长责任意识的弱化,学校疏于对教师的教育和管理。因此,提高进入教师队伍的“门槛”,强化家长责任意识,加强对教师的教育与管理,清除教师中的败类是防止此类犯罪发生、蔓延的必要措施。     

区教育工会召开教职工之家建设推进会

区教育工会近日召开教职工之家建设推进会．对被市总工会评为“北京市模范职工之家”的育寸学校通州分校工会和被市教育工会评为“先进教职工小家”的教师研修中心工会、培智学校工会进行了表彰和奖励。     

通州公安分局工会 强化教育培训提高民警素质

本刊讯 日前，通州区委教工委、区教委、区教育工会在潞河中学召开了“通州区优秀教师、师德先进群体”经验交流表彰大会，对26所“师德群体建设先进单位”、84名“师德之星”和51名“从事农村教育优秀教师”进行了表彰。与会500多名教师在全国劳模李银环的带领下进行宣誓。要保持教育的先进性。做人民满意的教师。副区长刘淑华、区委教工委副书记鲁新洪、区教育工会主席赵淑香等领导出席会议。     

如何提高车工专业学习的学习兴趣

要发展社会市场经济，就要发展工业企业的生产，那么企业要发展就必然需要大量的操作人员和技术人员，技工学校就是以培养生产经营第一线的技术人员或操作人员为主要目标的专业教育机构，我作为技工学校的一个实习指导教师，发现学生开始实习时劲头十足，但经过一个实习阶段后兴趣下降直至任务式学习、甚至不来学，学习状况令人担忧，那么经分析产生这种现象主要原因有学习环境因素和外界环境因素。如学生学习基础差；     

美国不良少年的替代学校

替代环境里的儿童教育以前就有。虽然儿童教育长期以来是父母的职责，但是早在1600年代中期，殖民地居民就在家庭环境外开始了正式教育。为了解决诸如学校退学学生、逃学率和破坏性学生增长的重大问题，学校行政区不得不提供区别于常规学习环境的替代措施。在美国，替代学校是指教学和课程运行不同于常规公立学校的个体化学校。替代学校给学生提供作出了许多变化的教育服务，学习环境、教学指导和课程都是专门设置的，以适应他们的个别需要。全国的学校行政区一直使用这种教育形式，作为作用于被归类为“危险”少年人口的方式。     

抓法制教育 兴优良校风──无锡市广瑞中学以法治校

无锡市广瑞中学，地处城郊结合部，学生生源较差，“双差生”占有一定比例，管理上存在较大难度。面对往昔在低谷中苦苦徘徊的局面，学校高擎起依法治校的旗帜，加强对学生的法制教育，规范学生的思想和言行，取得德育工作的主动权，先后被评为省、市德育工作先进单位，省安全文明先进单位，９４－９５年、９６－９７年度市级文明单位，市常规管理先进学校，市现代化教育工程示范学校，市素质教育优良学校，市光进家长学校。那么学校是怎样走出困境、不断攀登高峰的呢？一、选准坐标，摆正位置，育人先育德。学校要走出薄弱行列的工作千头万…