青年学生马克思主义教育经验谈

建党90年以来,中国共产党在向青年学生传播马克思主义的历程中积累了丰富宝贵的历史经验。青年学生是党的助手和后备军,在向他们开展马克思主义教育过程中,我们要始终围绕党的中心任务,始终高举爱国主义的旗帜,始终紧密结合实际,始终以青年团组织为依托,始终把思想政治理论课作为开展教育的主渠道。     

切实加强高校青年学生理想信念教育

理想信念是人们对未来的向往和追求,是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。社会主义和共产主义的理想信念是中国共产党人的精神支柱和力量源泉。高等院校担负着为国家和社会培养输送人才的重要使命,在高校加强理想信念教育,是一项关系到为社会主义现代化建设事业培养接班人的战略任务。理想信念是     

青年学生心理健康教育的哲学原则

笔者主要从事大学生思想政治工作、心理指导工作和“两课”教学工作 ,本文为阐述方便 ,特借青年学生心理健康教育为切入点 ,指出青年学生心理健康教育必须遵循的哲学原则 ,其实在各类心理健康教育过程中都必须遵循本文阐述的这些哲学原则。     

当代青年学生接受社会思潮的方式变迁

青年学生与社会思潮之间是一个双向互动,双向建构的过程.青年学生接受社会思潮方式的变迁与社会发展、时代变迁、社会环境变化息息相关,并与社会思潮及其传播方式的变化相互作用.当代青年学生对社会思潮接受方式的变化表现在接触领域的生活化趋向,接受时空的交错与压缩趋向,接受层次的感性化趋向和接受过程的散点化与渗透性趋向.对青年学生社会思潮的教育要注重主流意识形态显性引导与隐性渗透相结合,注重青年学生社会思潮辨别能力和主体意识的培养,注重社会思潮影响下青年学生教育方式的生活化建构.     

网络文化背景中青年学生的思想素质教育

本文论述了网络文化的迅猛发展对当代大学生思想素质发展造成的负面影响 ,提出网络环境下高校如何行之有效地实施思想素质教育 ,培养出适合网络时代需要的具有较高思想素质的新一代大学生。     

急需加强青年学生的马克思主义人权观教育

本文主要对青年学生进行了一次关于人权问题的调查问卷,揭示了青年学生人权知识薄弱这一现状,并针对此提出了几点建议。     

论青年学生马克思主义信仰教育的研究

青年学生是一个富有特殊意义的群体,他们对马克思主义信仰的看法关系到国家长治久安。我国关于青年学生马克思主义信仰教育的研究需要在三方面加以完善:关于青年学生心理特点和思想特点的分析、跨学科研究方法的应用、重视马克思主义信仰对个体终极关怀的作用。当前马克思主义信仰教育的环境已发生了深刻的变化,只有及时反思我们存在的问题,积极寻找应对之策,才能使青年马克思主义信仰教育研究具有针对性和实效性。     

两岸青年学生教育交流现状及动态分析

<正>自2016年蔡英文出任台湾地区领导人以来,对赴陆参加文教交流的师生及组织者采取限制、恐吓、打压等手段,给两岸青年学生教育交流设置了较大障碍。为争取胜选,蔡英文当局"去中国化"行径日益猖狂,加强两岸青年学生之间的互动更为重要。这不仅有利于台生在陆受教育的过程中强化对两岸文化渊源的正确认知,对增进"心灵契合"、增加"国族"认同具有重要现实意义。一、两岸青年学生交流现状(一)陆生赴台研修现状     

青年学生理想信念教育及环境优化

随着经济全球化和社会主义市场经济体制的发展,当代青年学生的理想信念不同程度地出现新问题.本文在深入分析高校青年学生理想信念教育面临的困境及其原因的同时,提出优化当前高校理想信念教育环境的对策,以期推动高校思想政治教育工作的顺利进行.     

当代青年学生网络民族主义的参与方式与疏导

当代青年学生与网络民族主义之间是一个双向互动、双向建构的过程.网络民族主义是后冷战时期中国民族主义的重要组成部分和表现形式,而当代青年的参与方式则是网络民族主义思潮迈向实际爱国行动的核心环节.本文阐释了当代青年学生的五种参与方式及其相关机理,并探讨了当代青年学生网络民族主义参与方式的特点,最后提出了当代青年学生网络民族主义参与方式的疏导措施.     

论新时期高校青年学生科学宗教观教育

宗教信仰是指信奉某种特定宗教的人们对所信仰的神圣对象,由崇拜认同而产生的坚定不移的信念及全身心的皈依.当前,随着经济社会高速发展和全球一体化进程加快,宗教信仰已经成为一种不客忽视的社会现象并不断渗入高校青年学生群体中.有效应对和妥善处理这种影响和挑战,不断加强大学生科学宗教观教育,需要高校工作者做出正确的路径选择.     

试论青年学生马克思主义教育过程中的得与失

青年学生是马克思主义大众化的重要对象和群体.中国共产党90多年来对青年学生的马克思主义教育有得有失.所得在于始终围绕中国实际开展对青年学生的马克思主义教育,坚持了马克思主义在意识形态领域的指导地位,创新了一套对青年学生进行马克思主义教育的理念、方法和途径;所失在于马克思主义被偶像化、凝固化、片面化,马克思主义教育被幻化成防范人、驯服人、控制人的工具,马克思主义教育被扭曲为居高临下、灌输结论的一门“课”.只有认真分析总结这些问题,才能为当前的青年学生马克思主义教育提供参考和借鉴.     

通过政治课教学保护中学生不受精神污染

近年来,我们在政治课教学中,根据教材内容对学生进行了马列主义、毛泽东思想基本理论、基本观点的教育,提高了学生的政治觉悟,有效地抵制了来自各方面的精神污染。学习《青少年修养》明确人生的意义中学阶段是青少年世界观形成的重要时期。怎样使学生逐步形成无产阶级世界观?我们要从初一新生抓起。每学年开始,我们对初一新生都进行一次思想摸底,发现有     

后现代主义思潮对青年学生的影响与教育对策

随着经济全球化深入发展和我国改革开放不断深化,后现代主义文化思潮向整个思想文化领域形成扩展、蔓延之势,它在广大青年学生中风行,对他们的价值观念、思维模式、精神结构和生活方式等都产生了一系列正负交织的影响。后现代视野下,要找出相应对策,正确地引导青年学生认识和把握后现代主义思潮,以化解和防范其消极影响。     

网络环境下的青年学生思想政治教育创新

网络文化对社会生活具有积极的和消极的双重影响,它使当今的高校思想政治教育环境、青年学生的行为模式和心理特征都产生了巨大的变化。面对新的形势,高校思想政治教育工作在继承和发扬优良传统的基础上,必须从顺应大学生主体性发展的趋势和特点出发开拓创新,找准思想政治教育自身的立足点,才能培养出适应建设和谐社会需要的人才。     

长征精神融入青年学生思想教育的路径优化

长征精神是中国共产党人精神品质的升华,是中华民族民族品格的凝练。新形势下,将长征精神副入青年学生思想教育全过程,要做到长征精神的“五融入”,即将长征精神融入中国梦教育、核心价值观教育、社会实践教育、班集体教育以及创新创业教育,这有助于激发青年学生的学习积极性,有助于青年学生正确价值观的塑造,有助于青年学生的健康成长。     

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《青年探索》杂志创刊于1983年,在青年研究及共青团工作研究领域中是创刊较早,又享有盛誉的专业性学术刊物。本刊始终坚持学术理论研究和探索青年社会实际问题的办刊宗旨和风格,是观察青年、研究青年、     

当代青年 思维方式的现代化

一、当代青年思维方式转向现代形态的社会历史背景思维方式是人类相对定型化的思维样式,是人加工、处理、重组和再生各种信息的活动方式,因而它是人作为自觉能动的主体所必须具备的内在机制,是主体赖以认识世界、改造世界的内在结构要素之一。然而,思维方式作为人类精神素质和科学文化素质的总的体现和整体凝结,它