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海南州在抓好“三个代表”集中学习中，坚持边学边改，解决群众实际困难和问题，切实为民排忧解难，使学教活动取得了阶段性成效。 相似文献
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从２０００年冬季开始的农村“三个代表”重要思想学教活动，给朔州农村带来了巨大的变化。在“学教”活动中，朔州市委始终注意把解决思想问题与解决实际问题统一起来，把发展农村经济与实践先进文化统一起来，达到了预期的目的。“学教”活动为不断实践先进文化开辟了崭新的途径。一、“学教”活动使党的基层干部形成了让先进文化占领农村阵地的共同理念在“学教”活动的初始阶段，许多党员干部对“三个代表”重要思想的学习理解还停留在简单化、片面化的水平上，对先进文化在这一思想体系中的重要地位认识不高，总认为“文化不能当饭吃”… 相似文献
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在学习实践科学发展观活动中，我厅把解决影响和制约科学发展的突出问题作为核心任务和根本目的，坚持边学边查边改，紧密联系实际，认真查找国土资源领域与科学发展观“不完全适应、不完全符合”的问题，寻求解决办法。 相似文献
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鲁明清 《党的生活(青海)》2002,(9):18-18
互助县委一班人带领全县党员干部，全面贯彻中央和省委的指示精神，认真学习，科学安排，结合本县实际，不断增强开展“三个代表”重要思想学教活动的自觉性和坚定性，把学教活动作为统揽全县工作全局、促进农村和农业工作、推动全县经济和社会发展的重要措施来抓，摆在各项工作的首位，做到了领导到位，安排部署到位，监督检查到位，具体措施到位， 相似文献
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江泽民同志的“七一”重要讲话，全面系统地论述了“三个代表”重要思想的深刻内涵和理论依据，指出了“三个代表”重要思想是对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的新发展，是新时期党的建设的纲领，是深入开展学习教育活动新的重要学习内容。当前，在“三个代表”重要思想学教活动取得阶段性成果的情况下，深入学习讲话精神，认真总结前一阶段“三个代表”重要思想学习教育活动的新特点，进而更好地开展下一阶段的学教活动，就具有十分重要的意义。一、内容新，增强了学习教育活动的针对性这次学习教育活动，以“三个代表”重要思想为主题… 相似文献
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目前，上海市农村“三个代表”重要思想的集中学习教育活动已基本告一段落。通过学教活动，取得了让干部受教育、让农民得实惠的效果。在认真学习江泽民同志“七一”讲话和党的十五届六中全会精神的基础上，上海市正在抓紧落实整改措施，建章立制，建立长效机制，并搞好回访复查工作，巩固和扩大学教活动的成果。一、学教活动的基本做法上海农村的学教活动，既按照中央的要求，保质保量完成好“规定动作”，又坚持从实际出发，设计好“自选动作”，着重抓好重点环节，高标准、严要求做好学教活动各阶段的工作。１．广泛宣传发动，抓好统一思… 相似文献
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祖治楚 《党的生活(青海)》2001,(3):8-8
全省农村牧区“三个代表”重要思想学习教育活动结合实际，突出重点，狠抓落实，开局好，起步好。第一阶段的一个显著特点，就是边学边查边整边改，阶段性成效比较明显。 相似文献
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自2008年10月北京市开展深入学习实践科学发展观活动以来，参加第一批学习实践活动的各单位紧紧围绕“坚持科学发展，建设人文北京、科技北京、绿色北京”的主题，结合工作实际，深入开展学习调研，认真组织分析检查，重点抓好整改落实，为全市的学习实践活动开了好头。在活动中，各单位积极创新活动形式，突出实践特色，坚持边学边改，推动首都经济社会又好又快发展。 相似文献
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在这次村级“三个代表”重要思想学习教育活动中，柳江县广大村级党支部书记自觉履行具体责任人职责，围绕“干部受教育，农民得实惠”的目标，认真学习理论知识，提高思想认识，改进思想作风和工作作风，采取积极有效措施，调整农村经济结构，促进农民增收，以实际行动，真正做到了学教为民。里雍镇广实村党支部书记何仁奎是其中比较突出的一个。 相似文献
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按照党中央的统一部署,我省农村“三个代表”重要思想学习教育活动,从2000年12月开始,先后分两批进行。全省共有5.4万个县(市、区)部门和乡镇站所,8.7万个行政村,205万名农村基层干部参加了“学教”活动。在党中央的正确领导和全国“学教”办的有力指导下,全省各级党委认真贯彻“三个代表”重要思想和江泽民总书记“七一”重要讲话精神,按照中央确定的指导思想、目标要求、方针原则和方法步骤,坚持高标准、严要求,精心组织,扎实工作,“学教”活动取得了明显成效,基本达到了中央关于“让干部受教育、使农民得实惠”的要求。 相似文献
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湖北省粮食局按照“突出实践特色、解决突出问题．边学边查边改”的思路．统筹安排和精心组织学习科学发展观实践活动．坚持做到既抓好各阶段重点，扎实推进，又突出整改这条主线，务求实效。 相似文献
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包头铝业（集团）有限责任公司，被自治区党委确定为试点单位开展“三讲”学教活动以来，公司党委始终将“三个代表”要求贯穿于领导班子及成员“三讲”的全过程。紧密结合企业的实际，着眼于理论学习，解放思想，转变观念，统一认识；着眼于对实际问题的思考，实事求是，找出了差距，坚定了信心；着眼于企业改章发展，按照“三个代表”的要求，以“三讲”为动力，努力探索出一条包铝中长期可持续发展的道路。 在领导班子及成员“三讲”学习教育活动中，如何坚持“三个代表”为指导，正确引导大家发扬党的理论联系实际、批评与自我批评、密… 相似文献
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农村“三个代表”重要思想学教活动的成功实践启示我们，坚持不懈地学习实践“三个代表”重要思想是新世纪全面加强农村基层组织建设的一项长期的战略任务。而“三级联创”则是从现实出发加强农村基层组织建设的重要举措。总结学教经验，对于引深“三级联创”活动，把“三个代表”重要思想学习教育深入持久地开展下去，具有重要的现实意义。一、“三个代表”学教活动是新时期农村基层党建的一次创造性探索１．学教活动准确地把握了农村党员干部存在的突出问题和原因，在教育方式上进行了科学探索，走出了一条适合新形势、新任务和新要求，全… 相似文献
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李志贞 《党的生活(青海)》2001,(12):28-28
“三个代表”重要思想学习教育活动在农村开展试点工作以来，西宁市城东区委坚持按照“统一思想、理清思路、积累经验、夯实基础”的自我要求，把加强农村基层组织建设、促进农村两个文明作为学教活动的出发点和落脚点。 相似文献
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