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发展社会组织,推进社会组织能力建设是提高党的执政能力、加强社会建设的重要方面。关于社会组织概念首先要涉及到“社团”和“社区”的概念,从“社区”到“社团”是人类社会发展的一个历史过程。这个概念体系最初是19世纪中期由德国学者滕尼斯提出的。他把“社区”定义为初级社会,是靠礼俗来维系的一种社会形态。 相似文献
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先进人物,引领社会思想和作风的领头羊,是社会管理之需;先进人物,记录肘代价值和文明的标杆,是民众效仿之需。他们走上神坛时,曾在聚光灯下接受喝彩和尊重;同时,必然走进“后时代”,面对来自平凡世界的时间和现实之拷问。亚里士多德在《论榜样》中说,一个榜样,唯有与其一起“并房而行”的人,才可以看到他的软弱和力量。我们反恩先进,必须回归到他们的生活中,和他们一起,站在现实的对面。五年前的汶川地震,社区干部曹代成和“最美警花”蒋敏感动了许多普通人,他们也先后获得各种全国性表彰。五年来,先进的“标签”,怎样改变着他们的工作和生活?对于这个“标签”,他们有哪些切身的感悟?本刊记者对此进行了独家专访。 相似文献
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社会建设:化解“无直接利益冲突”的关键 总被引:2,自引:0,他引:2
“无直接利益冲突”是中国社会在新时期出现的一种新矛盾,多由突发事件引起,矛头指向权力与利益集团,其根源仍在于现实利益问题。“无直接利益冲突”已经成为影响社会发展、稳定与和谐的重要因素,应当引起全社会的高度重视。社会建设是化解“无直接利益冲突”的关键途径,这是由社会建设的基本职能和“无直接利益冲突”的特殊性所决定的。发挥社会建设在化解“无直接利益冲突”中的关键作用,需要以改善民生为重点,解决好关系群众切身利益的现实问题;以改革社会体制为推动力,实现好人民群众对社会公平正义的要求;以建设服务型政府为突破口,处理好党群、干群关系;以完善社会管理为途径,维护好社会的稳定与和谐;以整合社会价值为载体,发挥好社会主义核心价值体系的凝聚作用。 相似文献
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在很多人心目中,公务员都是和工作稳定、福利待遇好、社会地位较高联系在一起的。公务员既捧着“铁饭碗”,碗里又有“香饽饽”,本应令人艳羡。他们会有什么压力呢?《法律与生活》记者对此进行了调查。 相似文献
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全国人大常委会副委员长成思危最近撰文指出,中国不能接受“资本无道德”。文章称“中国企业正面临社会责任的挑战性考验:那种资本无道德,财富非伦理,为富可以不仁的经济理论和商业实践,不仅国际社会难以接受,中国社会也已经不能容忍。”他提议,为了人类生活得更美好,为了建设和谐社会,为了提高企业的核心竞争力,企业要勇于承担起社会责任。 相似文献
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李一 《中共浙江省委党校学报》2010,(5):90-91
互联网络的普及应用,已经让网络生活在不经意之间悄然成为人类社会生活的重要组成部分。准确言之,迈人当今信息网络时代的人类社会生活,事实上已经叠加上“网络生活”的丰富内容,因此,在人们谈论网络社会及其健康发展的话题时,显然要把“网上生活”与“网下生活”的密切关联包容在内。 相似文献
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一、前言
随着信息技术的不断发展,互联网正渗透到现代生活的方方面面。互联网可以说是一把“双刃剑”。对于青少年而言,网络一方面为他们带来了开阔的视野、丰富的咨询、便捷的沟通和愉快的体验;另一方面,也让他们因此而产生了不同程度的迷恋、依赖,乃至影响到他们的学习、生活和人际交往等正常社会功能的实现,甚至最终演变为“网络成瘾”。 相似文献
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“人们奋斗所争取的一切,都同他们的利益有关。”社会和谐本质上是利益的和谐。“共建共享”把建设与享用统一起来,把发展动力和发展目的统一起来,提出了一种新型的社会利益建构模式,其逻辑指向是本质意义的社会和谐,其逻辑展开就是和谐社会构建的生动过程。 相似文献
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“在印尼,腐败已成为一种生活方式。它几乎渗透到了社会的各个层面,成了一种社会病。”英国BBC的一篇文章中这样写到。《亚洲时报在线》在一篇评论中则称,“在印度,腐败的勾当是在桌子底下进行的……而在印尼.就连桌子也是腐败的”。对此,印尼人民协商会议主席阿米安·赖斯坦承,法律体制的不健全是造成印尼腐败泛滥的一个主要原因,他还说:“当那些想要切断腐败根源的人站在镜子前时,就会发现,原来他们也是腐败的人。” 相似文献
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杜威是20世纪最有影响的教育家之一。他的教育理论建立在丰厚的文化成果和对现代社会问题的关切之上,他的教育观不同于以往教育家的教育学说,他用哲学、伦理学、社会学、心理学作为武器,在批判传统学校教育的基础上提出了“教育即生活”“学校即社会”“教育无目的”等观点。一、杜威教育本质论的主要内容教育的本质,即什么是教育,这是研究教育问题的前提和基础。在杜威之前,存在两种互相对立的教育本质论,一种是以德国教育家福禄倍尔为代表的内发论,认为个体的心理发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的,心理发展的实质是自然因素按照其内在的目的或方向的展现,外部条件只能影响但却不能改变其内在的固有发展节律,教育即潜在能力或理性向着一个确定不变的目标展开,后天的学习和经验则无足轻重。 相似文献
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史秀艳 《中共太原市委党校学报》2013,(3):75-77
马尔库塞认为,资本主义的统治涉及到现代工业社会的各个方面,在这样的社会中生活着一群“单向度的人”,他们缺乏批判意识,而且也已经失去了批判现实主义的能力。究其原因,是单向度社会、单向度的思想、文化生产的单一性、日常生活方式的同质化导致形成单向度的人。 相似文献