言论短信

当前,知识经济已占主角,我们的农村建设必须紧随时代脉搏,与此相契合."知识就是力量",是17世纪英国哲学家培根的名言.在知识经济时代的今天,这句话的含义得到了较全面的诠释,我们的农民不再是简单的农民,而是作为一个创新个体而存在着,我们的农业已不再是解决温饱的工具,我们相信掌握着知识产权的农村将是中国最生机勃勃的处所.     

浅谈企业家队伍的培养

<正>21世纪即将来临,一个建立在知识和信息基础之上的知识经济时代也悄然来到我们的身边.所谓知识经济,即是以知识为基础的经济.在知识经济时代里,最重要的资源已不再是土地、资本,而是知识和掌握知识技能的劳动者.在知识经济时代里,人们的经济活动不仅是一种高智力和高智慧的劳动.而且也是一种高科技同科学管理相结合的体现.谁在这个时     

做好面向新世纪的人事工作

在全面推进改革开放和社会主义现代化建设的伟大进程中,国际上一个崭新的经济时代——“知识经济时代”已初露端倪.知识经济的到来对我国既是不可回避的挑战,又是不可多得的机遇.知识经济的发展取决于智力资源的占有,而人才是智力资源的载体,因此人才是发展知识经济的核心问题.作为政府主管人事工作和推行人事制度改革的职能部门,如何做好面向新世纪的人才和人事工作,迎接我国知识经济的到来,这个重大而紧迫的历史责任已经摆在我们面前.我们必须抓住机遇,迎接挑战,前瞻未来,做好准备.     

知识经济便览

当前伴随着信息技术的扩散和全球经济一体化的推进,知识经济的浪潮已席卷全球,是当前科技界、经济界的热门话题,并将成为新一轮国际竞争的焦点,必须引起我们足够的重视,大力发展高新技术产业,跟上时代的步伐。现在是发达国家知识经济已露峥嵘,发展中国家知识经济也初露端倪,欧盟着力建设“知识化社会”,各国都在争着向高科技跨越。为了帮助大家开扩思路,明确方向,借鉴他人,发展自己。下面把世界部分国家发展知识经济的概况作一简述。     

谈数字化图书馆的建设

21世纪是知识经济的时代,作为重要信息源之一的图书馆正面临着巨大的挑战.那么,图书馆究竟何以立足呢?建设数字化图书馆,已成为共识.     

浅谈知识经济

在人类即将迈入21世纪之际,伴随着科学技术日新月异的发展,知识经济的大潮已迅猛而来.知识经济是生产力发展到一定水平的必然结果,是时代发展的必然趋势.在知识经济时代,科学技术的迅速发展成为经济快速增长和可持续发展的源泉,知识创新和技术创新能力成为一个民族的灵魂和兴旺发达的不竭动力.知识经济加速了经济全球化的进程,中国作为一个发展中国家,应根据自己的国情,抓住这一历史发展机遇,奋起直追,以实现中华民族在新世纪的腾飞.     

落实科教兴国战略迎接知识经济挑战

即将进入新世纪的中国,面临着世界科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈的严峻形势.如何迎接知识经济的挑战,发展自己,已成为摆在我们面前的重要课题.     

文化对知识经济的准备与呼应——兼论走向知识经济时代中国人的文化选择

打开今年的报纸和杂志,出现频率最多的一个词当是“知识经济”了。我们面对的,就是知识经济时代,这是一个充满希望的时代,吸引着全球数十亿人的目光。 据世界银行估计,到2030年,人类将全面进入知识经济时代。面对日益迫近的知识经济的严峻挑战,中国政府、专家学者等一些有识之士提出了     

探索知识经济时代高校德育新思路

江泽民同志指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪”，“初见端倪的知识经济预示着人类的经济社会生活将发生新的巨大变化”。这种“新的巨大变化”，必将冲击着我国的整个高等教育。德育作为高校教育的首要组成部分，无疑也要受到知识经济大潮的影响，我们高校德育工作者，有责任去研究面向知识经济时代的高校德育。这里，笔者仅就知识经济给高校德育带来的新机遇、遇到的新挑战以及我们如何探索创新高校德育之路，略谈点粗浅的看法，以期抛砖引玉。一、知识经济区于高枝花育工作新的发展机遇知识经济是“以知识为基础的经…     

知识经济与新型人才观

伴随着新世纪的曙光,知识经济已初见端倪,人类将进入知识经济的新时代。为迎接知识经济的挑战,我们必须确立与知识经济要求相适应的新型人才观。 创新型人才观。江泽民同志高瞻远瞩地指出:“创新是一个民族进步的灵魂.是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“现在我     

知识经济与高校德育

新的世纪,随着全球经济一体化的加快和信息技术的迅猛发展,知识经济时代已悄然来临。知识和教育从来没有像现在这样被整个社会所重视和崇尚。中国高等教育正面临着建国以来最大的发展机遇,素质教育已成为全国教育界的广泛共识。然而,作为大学生“素质教育灵魂”的思想政治素质的培养即高校德育工作却存在着一些认识上的误区,从而使高校的德育工作既面临着巨大的挑战又充满着无限的机遇和发展空间。一、知识经济时代高校德育工作面临的挑战。1.认识上的偏差。知识经济时代的到来使知识成为最重要的经济因素,知识的多少也成为衡量人才素质高低…     

知识经济与大学生创新能力的培养

自奥地利经济学家熊·彼特首先提出创新概念以来,“创新理论”从传统工业经济向知识经济转型中迅速发展,创新已成为知识经济时代的显著特征和灵魂,时代也在呼唤着创新性人才。 一、知识经济的内涵及其对人才     

知识经济与研究生主体意识的开发

一、主体自觉是知识经济时代研究生素质的最高境界 当代中国正处在一个多种经济混合存在的时期,面临农业现代化、工业现代化和知识产业现代化三重挑战.在国际的竞争和国内的现实条件下,知识经济的发展要求人们,第一,要突破常规思维创新求存;第二,要全力以赴,保持清醒的主体意识和理性自觉.此外,知识经济时代是以"人性化"、"科学化"为标准的经济文化新时代,智力资源是知识经济的基础,知识经济时代别人要尊重自己,自己也要尊重别人,"主体意识"无时无刻不在具体存在着并被人们所感知.总之,知识经济是一个实实在在的以主体意识为思想先导的时代.     

关于知识经济时代中学德育工作的新思考

当前,改革开放的逐步深入,市场经济渐趋完善,以信息产业为特征的知识经济时代也已到来。中学德育工作怎样才能与时代的步伐合拍呢?笔者就此谈几点粗浅的思考与认识。 一、知识经济时代中学德育工作的任务 现在的中学生是伴随着改革开放的春风成长起来的代。他们思想活跃,对各种新生事物的接受能力大大增     

立足知识经济时代促进社会的可持续发展

随着新世纪的到来,人类社会开始进入了知识经济时代,以科学技术为基础的知识成为推动人类社会前进的动力.知识经济是一种可以持续发展的经济,它具有无限性和可持续性的特点,我们必须立足知识经济时代,大力发展科学技术,节约能源,保护生态环境,维持生态平衡,促进人类社会的可持续发展.     

知识经济时代职业生涯管理应重视的若干问题

在知识经济时代,人力资源是经济增长、经济发展和可持续发展的决定因素,是国家和企业兴盛之本。因此,在新形势下,我们面临着如何合理配置人力资源的问题。搞好职业生涯管理是解决这个问题的重要途径。本文就知识经济时代职业生涯管理中需要特别注意的几个问题进行初步探讨,以就教于同行。     

知识经济时代妇女应具备的素质及其实现途径

<正>一、知识经济时代妇女应具备的素质[1]树立终生学习观念,不断更新知识.知识经济社会将是需要我们每位女性重新认识的对象.知识价值观告诉我们.知识就是力量,是资源,是财富,是无价之宝.知识经济是用知识和智慧创造出来的价值,掌握知识的主体是人.知识经济是以高技术为核心的经济,然而知识经济并不等于高科技,高科技是它的一极,它的另一级是基础教育,是全体公民包括女性知识水平的提高.     

对提高农村小学教师整体素质的几点思考

我国是农业大国,农村地区是我国幅员最为广阔的地区,农村地区小学在搞好基础教育、提高国民素质,特别是培养适应农村建没与发展需要的人才方面具有重要作用。新世纪已揭开全球化知识经济时代的序幕,我国也迈进了WTO的门槛,农村地区对人才的需求更加迫切。努力提高农村地区小学教师的综合素质,大力推进农村地区小学素质教育,是夯实国民教育     

论知识经济时代企业家意识

知识经济取代工业经济 ,已成为当今世界发展的趋势和潮流 ,企业做为知识经济运行的主体 ,也面临着由资本经营管理向知识经营管理的转变 ,作为企业诸生产要素组织者、决策者的企业家 ,是发展知识经济的关键。在知识经济时代 ,企业家应具备什么样的经营意识 ?本文从六个方面就企业家意识的更新进行论述     

创造性思维的数学培养

一、知识经济呼唤创造性人才 知识经济是以知识为基础的经济。知识经济本质上是以智力资源的占有、配置,知识的生产、分配、使用为重要因素的经济。知识经济时代对人的素质提出了更高的要求:第一,知识经济要求人们确立“能力本位”的价值观念。也就是说知识经济是以人的知识和能力为本的。在知识经济时代社会发展中,真正动力是具有知识创造能力的人,是以知识和创造取胜的人。第二,知识经济时代要求的人是“一专多能”的拥有高知识水平和技能的人。知识经济时代不再是靠拼资本和设备的时代,而是靠拼智力和人的时代,为此人们必须主动地创造性地学习,而且这种学习将成为普遍的社会化的行为。第三,知识经济要求人们具有创新的精神状态。知识的本质是创新,发展知识经济的关键在人才,其核心是发展人的创造性,只有具有创造性的人才,才能抢占知识经济发展的制高点,才能在竞争中立于不败之地,才能在世界新格局中居于优势。