提高民警手枪射击应用能力的训练技巧

要提高民警手枪射击应用能力,可以运用以下训练技巧:加强据枪姿势的训练,提高瞄准线的稳定性和快速瞄准的能力;采用区域瞄准训练以提高射弹的命中率;用压扳机,而不是扣扳机的概念强化对扳机持续增加压力的控制能力;训练双眼进行瞄准,使民警在实战中的视野更开阔;注重空枪训练,形成技术的动力定型。     

社会救助瞄准与核对体系完善的途径——应用善治理论分析

善治是一种官民共治,是国家与社会的一种合作。善治离不开政府,更离不开公民。善治首先需要解决就是普通民众最为关心的问题。中国目前在解决社会救助工作中面临的问题时应强化"善治"理念,改善政府自身在社会救助对象瞄准中的不足,进一步提高社会救助对象瞄准的工作效率。根据"善治"理论与社会救助对象瞄准之间的契合性,可以得到社会救助瞄准与核对体系完善的途径和措施。     

手枪射击训练的四个环节

手枪射击是轻武器射击科目中的重点和难点,在训练过程中要掌握好四个坏节:据枪、瞄准、击发、心理。     

套叠式手枪基础训练检查器在手枪射击教学中的应用研究

把握手枪射击各阶段的技术状况,以便给予及时的肯定或纠正,筛选出需要重点辅导的"问题人员"以便于因材施教,在训练过程中是非常必要的,套叠式手枪基础训练检查器因其结构简单,可以使手枪基础训练者的瞄准点以可见光的形式直观地反映在靶标上,教员可以依据瞄准光点的活动区域和移动方式,给受训者做出客观的评价,这样在实弹射击前就能够对受测者的据枪、瞄准和击发能力作出有根据的评价,进而做出具体的、有针对性的指导.     

对短跑“三个过程”训练内容和指标的探讨

短跑训练的"三个过程"是指专项性训练中加速跑过程、等速过程与减速过程的简称。在短跑的整个训练过程中一切训练的准备和最终目的都是围绕着专项的提高来进行的,而专项的提高则是反映专项性训练成与败的关键。从训练的内容和指标分别对短跑专项性训练中的"三个过程"进行探讨与分析,以期为短跑教学与训练提供参考依据。     

特种警务的训练架构及其特点研究

特种警务训练是作战主体(特警)在特定条件下的作战技术技巧自动化发挥及其与武器装备、自然环境、现场客观条件等的完美结合训练。它由"六大"基本要素构成,具有"二次警情"的特点。在具体的训练实践中,应贯彻"因情"施训的基本理念,并且把体能和环境认知作为特战技术融入训练体系之中,保持徒手、冷兵器和轻武器运用在训练中的应有地位,运用科学的方法手段解决不科学的种种实战训练需求等等。     

公安院校警体课程“教、学、练、战”一体化教学模式的改革探索——以F警察学院为例

推行"教、学、练、战"一体化教学模式是当前公安教育改革的一个重要课题。为了使警体教学更符合公安实战的需要,警体教学改革的思路与着眼点,就是要竭力改变原有教学实战薄弱的弊端,积极推行"教、学、练、战"一体化教学模式在课程教学中的运用,即:围绕警务实战需求,调整教学内容与教学方法;充分利用现代科技手段,延长充实学习、训练时间;以"战"为核心,有机融合教、学、练、战。此外,还需要围绕课程目标实施"2+2"的教学训练模式、加强师资队伍建设、改善实战条件及拓宽实战平台等,进一步完善警体课程"教、学、练、战"一体化教学模式,使课程改革真正落到实处。     

“央+企+地”创新驱动模式能否持续?

近年来,中国要素与投资带来的驱动力不断衰减,既有的发展模式与发展路径亟须进行再瞄准。适应和引领经济发展新常态,必须加大供给侧结构性改革力度,转变经济发展方式。中国应尽快从比较优势战略转向竞争力升级战略,消除创新驱动发展中的深层梗阻,发挥"中央政府+企业+地方政府"的协同创新作用,打造新的增长引擎,培育新增长动力,引领中国从"数量追赶型国家"迈向"创新领跑型国家"。     

论党的十九大以来行政体制改革的推进战略及实现路径

"有限"、"有效"和"有为"是行政体制改革时间光谱和知识图谱上的三个关键词.党的十九大以来,行政体制改革进入新一轮的变轨与重塑周期,聚焦统筹推进党和国家机构改革,锚定将制度优势转变为治理效能,瞄准促进有效市场与有为政府更好结合,我国行政体制改革的时间光标沿着组织体系→职能体系→制度体系→能力体系的主线稳步推进,这不仅是行政资源优化配置与迭代升级的过程,也是行政改革目标体系、战略重点和改革路径重塑与再造的过程.其中,建设"有为政府"为完善中国特色社会主义行政体制指明了方向.为此,要以实现"市场有效"、"政府有为"和"社会有力"相融共进为基本目标,以完善制度体系作为战略路径,以促进"跨界协同"作为战略重点,以深化集成改革作为基本策略,推进行政体制改革提质增效迈上新台阶.     

对手枪基础射击“三要素”的探讨

所谓手枪基础射击“三要素”即为:据枪、瞄准、击发。 据枪是射手为了能准确命中目标,对手中的武器所实施的动作为据枪。瞄准是右眼通视缺口和准星,使准星尖位于缺口中央并与上沿平齐(即构成瞄准线)指向瞄准点,就是正确的瞄准。击发是用食指的第一节均匀地向后扣压扳机,余指力     

加强手枪射击教学实用性训练 提高学员的实战能力

目前,射击虽作为全国公安院校学员的必修课,大部分的射击教学都是以基础知识和基本技能训练为主,并不注重实战能力的训练,而我们培养的学员今后要使用手中的武器去与犯罪分子进行殊死搏斗。因此,提高学员的实战能力就成为我们手枪射击教师的当务之急。提高学员的实战能力,就要加强近距离快速射击训练;利用地形地物的射击训练;多目标选择性的射击训练;快速重新装弹训练;反应性射击训练。     

PPC手枪训练考核中须注重的几个问题

PPC手枪实用训练、考核、竞赛在国际上广泛开展 ,在我国也迅速展开 ,收到了很好的效果 ,解决了枪战中遇到的许多困难。为了更好地将PPC手枪训练、考核及竞赛引入学校射击教学训练 ,首先 ,要将PPC实用射击训练与竞赛列入公安院校射击教学大纲 ,制订教学计划 ,纳入日常教学训练 ;第二 ,注重与基础射击相结合 ;第三 ,注重射击姿势和动作训练 ;第四 ,注重安全规则的学习与遵守。     

公安教育职业化“四个关系”的破解

公安教育以学历教育和在职培训并重发展,但就公安教育鲜明的职业化特点而言,一直存在着公安教育脱离实践的问题,究其原因是对＂四个关系＂的认识及处理问题。要破解公安教育脱离实践的难题,必须进行课程内容体系的重新建构,包括课程项目研发、教学模块设计、教学组织实施和教学效果评价等。而要达成此目标应组建专家教学团队等。     

浅谈公安干警实战射击能力的提高

面对日益严峻的社会治安形势,如何提高实战中的射击能力成为公安干警面临的主要问题之一。应着重从警察手枪实用射击、警察手枪互动战术射击训练方法(包括动态射击)和不同目标的射击训练等方面入手,提高公安干警在实战中的射击能力。     

"2+1"教学培养模式的构建思考

公安高等教育是为各级公安机关输送合格人才的主渠道,而公安职业教育主要面向市县基层公安机关,培养公安一线应用性专门人才。公安职业教育人才培养模式的问题是新世纪公安教育迫切需要解决的问题,改革的基本思路应是对人才培养目标进行恰当的定位,实行公安职业教育,为公安机关培养一线高素质应用性人才。对此,公安职业教育培养模式必须重新构建准确定位,突出公安教育的职业性特色,课程设置和教学内容要突出应用性和实践性,实行"2 1"教学培养模式是必要的。     

公安高等院校开设《公安统计学》课程的若干认识与思考

公安高等教育是我国高等教育的重要组成部分,从公安专业的知识结构看,很有必要进行统计学教育,我们称之为《公安统计学》。其教材要突出"三用",即"实用、够用、会用",教学时间安排在54学时左右。教学方法应淡化形式、注重实质,体现公安专业特色,重视案例教学,培养学生创新能力,运用现代教学手段,努力提高课堂教学效率。     

适应公安改革 加强《公安基层基础工作》教学

社区警务战略、"打防结合,预防为主"的治安工作方针、公安工作由管理型转变为管理服务型的公安改革,要求公安基层基础工作教学要注重学生素质培养,培养学生做好社区群众工作的能力,强化实战训练。     

加强警务实战教法库建设之构想

随着公安机关大练兵的深入开展,广大民警警务实战水平和能力的进一步提高,公安机关战斗力的持续提升,对公安院校、警察训练学校和训练基地警务实战教学水平提出了更高的要求。需要建立一套能很好实现教学目标,紧密联系实际,生动鲜活,有警务实战特点的可持续发展的教学方法和训练体系。     

公安院校推行“战训合一”培训模式的几点思考

作为省级公安民警培训基地的公安院校,如何在培训工作中全面推进"战训合一"模式?要转变培训思想,更新训练理念,深入领会推行"战训合一"模式的战略意义;要深入调查研究,理清内涵特征,找准培训"战训合一"改革的切入点;要严格层级管理,健全反应机制,全力做实战训合一的各项保障工作;要加快教学改革,强化实战教官建设,为全面推行战训合一模式奠定坚实基础。     

论森林公安“刑事科学技术”学科体系建设

从对建设森林公安"刑事技术"学科的必要性、不可替代性和可行性的角度,论述了森林公安"刑事技术"学科的内涵及其具体课程设置,并提出应根据森林公安工作的实际需要,打破课程原有系统,使相近的课程相互渗透交叉,组成知识群或技能群进行教学,以突出公安学科的应用型特色.