治安管理专业基于KAQ嵌入式人才培养模式的课程体系构建研究

基于KAQ的嵌入式人才培养模式能够促进学生知识、能力的协调发展,全面提升治安管理专业学生的综合素质,培养符合新时代要求的治安民警。基于KAQ的嵌入式人才培养模式的课程构建要重组课程内容,加强课程间的交叉与融合,优化课程体系;强化以应用为导向的实践实训教学环节;加强师资队伍建设,提高教师的综合实践能力;改革教学方式,强化启发式教学,改革考试考核制度,突出考核学生的综合素质和创新能力;加强教研水平,开发校本教材,完善教学资源。     

职业院校教育科研存在的问题与解决途径

当前,在职业院校的教育科研方面存在着不能按期开展教研活动,致使部分学校的教研活动处于停滞状态;缺乏推介交流平台,挫伤了教师开展教育科研的积极性;激励机制缺失,不能鼓励教师真正从科研的角度写论文、立项目等问题.要解决以上问题,职业院校必须转变思想观念,重视教育科研工作,不断拓宽开展教育科研的途径,并使之真正落到实处.     

校本教研制度建设探究——以温州市第四中学为例

校本教研作为一种教学研究活动,是一种融学习、工作和研究于一体的学校活动和教师活动。它的基本途径是选择学校发展和教师教学过程中面临的具体实际,迫切需要解决的问题作为研究对象,在教师和教师群体的共同研究和校外专业人员的引领帮助下,通过开展各种各样的研究活动,达到解决教学问题,提高教学质量的目的。     

“五课”教研“、两课”评比与教师教学能力发展实践研究

促进职业学校教师教学能力发展是学校加强内涵建设、提高教学质量的关键所在。文中基于教师教学能力发展，探讨“五课”教研工作和“两课”评比活动对教师教学能力发展的影响，研究“五课”教研和“两课”评比实践路径。     

影响高校教师教学积极性因素分析及对策研究

教师的教学积极性直接关系到学校教育教学质量、办学水平、科研实力以及学校的竞争力。针对影响高校教师教学积极性的因素,提高高校教师教学积极性,就要加强思想教育和师德建设,提高教师的思想境界和心理素质;关注和解决教师关切的问题,消除他们的后顾之忧;制定合理可行的评聘政策,严格监督管理;充分肯定教师的成绩,宣传优秀教师的事迹,树立学习榜样;开展教学研讨活动,鼓励教师参与教学改革;注重教师个体发展,充分发挥其潜能。     

网络教研，促进教师专业成长的有效途径

网络教研，是一种依托网络平台开展教研活动的新方式，它充分利用网上丰富的资源，基于教师个体成长和学校整体发展的需要，把教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，以教学实际问题的解决来直接推动教师专业的自主发展，让教师养成一种持续学习的习惯，成为专业发展的主人。网络教研作为我校校本培训的一种重要形式，已成为促进教师专业成长的有效途径。我校语文教研组依托网络平台，将网络教研与语文教师专业提升有效地融为一体，初步形成了校本研修的基本范式。我们的主要做法如下。     

在校本课程开发中实现专业发展

教师本身是最重要的课程资源,校本课程开发与教师专业发展是互动的。校本课程开发的过程始终要注意调动教师参与的积极性,使课程开发的过程成为教师有效提高课程意识和课程能力的过程,并在这个过程中提高自身的课程资源开发水平,实现自身的专业化发展。     

大学英语四、六级考试改革的教学应对

通过分析现行大学英语四、六级考试制度存在的问题及此次改革的主要内容,提出教师应在以下四方面作出应对:贯彻新的教学目标,促进学生综合素质的提高;充分利用现代传媒技术,提高教学效率;建立综合性的评价系统,促进教学质量的提高;以校本教研为突破口,不断提高自身的教学水平。     

校本理念:示范性高中建设的要义

高中建设必须树立校本理念。校本理念的核心是以学校为本。以学校为本必须进行课程研究,以教师为主体。同时要建立相应的培训制度和教研制度。     

试论激励教师工作积极性的途径

高等学校是为国家培养和输送高级专业人才的基地,师资素质决定教学质量。因此,加强师资队伍的建设,提高师资素质是提高教学质量的关键。而千方百计地调动和发挥广大教师的主观能动性和工作积极性,又是提高教学质量关键的关键。笔者就如何提高教师工作积极性问题,谈点粗浅的看法。 一、牢固树立以教学为中心和教师为主体的观念 学校的一切工作都是为了培养合格人才,培养人才主要通过教学、管理、服务三种途径,其中最基本的是教学。教学必然是学校工作的中心。教师承担着教学任务,是知识的传播者。教师与受     

建立我院涉外经济法专业英语教学模式的设想

为了适应社会主义市场经济建设和改革开放的需要,我院在新增设的国际经济法、涉外经济法专业进行以英语为龙头的教改实验,并取得了较好的效果.为了建立具有成人政法院校特色的英语教学模式,培养学生成为懂法律、懂经济、懂外语的复合型人才,笔者认为:第一,进一步提高认识,加强领导.一是要在教职工中提高对外语教学工作的认识,坚持抓好外语教学工作的信心和决心;二是总结经验,及时发现问题,提出教学教研工作的方案和建议;三是在学生班级中按层次成立本科英语学习组,大专英语学习组,中专英语学习组配合学院英语教学,积极开展第二课堂;四是继续加强外语教学教研工作的计划性,做到开学有计划,教学有要求,平时有检查,期末有总结;五是经常研究和解决教学中的问题,进一步创造条件改善外语教学条件;六是要加强落实党的知识分子政策,进一步从政治上、工作上、生活上关心外语教师,帮助他们解决实际问题,鼓励他们为迅速提高我院外语教学质量而奋斗.第二,继续做好外语教师的培训工作.提高外语教学的关键是建设一支合格的外语教师队伍.1995年选派外语教师赴华东政法学院进修法律专业英语.为适应我院下一步开设专业英语的需要,学院要按计划选派外语教师进修,为今后法律英语教学奠定基础.     

以人为本，建设一支精干高效的教科研训队伍

教师进修学院要适应教育改革、教师发展提出的新要求 ,成为教师专业化发展的加油站 ,必须要在以下四方面下工夫 ,即转变观念 ,改进作风 ,树立正确的办院宗旨 ;建设一支职业道德好 ,理论水平高 ,专业知识精 ,业务能力强的教师队伍 ;以科研带教研 ,以教研带教学 ,做好教科研训工作 ;实行科学规范的管理 ,为提高教育教学质量提供重要保证。     

在教学中如何培养学生的数学素养

数学课是工科院校的基础课程 ,其教学目的是在教师的引导下 ,使学生积极主动地掌握本专业所学的数学理论与方法 ,加强数学基本训练 ,掌握科学的思维方法。数学教学不仅要传授知识 ,还要提高学生的数学素养     

对公安学历教育转轨在职民警培训的思考

在职民警培训已经成为当前公安教育的热点.公安院校要成功实现角色转换,搞好在职民警培训工作,必须实现五个方面的转轨:一是教育目标从系统培养专业人才转到提高在职人员的岗位技能和素质;二是教学内容从系统的理论课教学转到注重解决实际问题的专题教学;三是教学形式从课堂讲授为主转到多种教学形式并举;四是教师(官)结构从清一色的专职教师转到专兼职教师(官)并存;五是教师角色从单一的教学科研转到复合式的"教研管战"综合体.     

KPI指标在党校“教研咨”一体化绩效考核中的应用研究

通过改进绩效考核方式推进党校教研咨一体化建设是一个系统工程,需要引入新的方法及新的论证,KPI指标法便是有效的方法之一。本文拟将KPI方法应用于党校教研咨一体化工作的考核中。通过详细分析KPI指标法,研究构建党校绩效考核指标体系的关键因素,并从教学、科研和咨询三个维度出发研究制定党校绩效考核KPI指标体系,以期通过科学考核激发党校教师积极性,推进党校教研咨工作协调发展。     

KPI指标在党校教研咨一体化绩效考核中的应用

通过改进绩效考核方式推进党校教研咨一体化建设是一个系统工程,需要引入新的方法及新的论证,KPI指标法便是有效的方法之一。本文拟将KPI方法应用于党校教研咨一体化工作的考核中。通过详细分析KPI指标法,研究构建党校绩效考核指标体系的关键因素,并从教学、科研和咨询三个维度出发研究制定党校绩效考核KPI指标体系,以期通过科学考核激发党校教师积极性,推进党校教研咨工作协调发展。     

从大学生厌学看教育教学改革的迫切性

从教育教学的角度来看,大学生厌学的主要原因有教育体制、学校教学、教师素质等几方面。解决大学生厌学问题的当务之急是改革教育教学。要深化素质教育,改革考试制度,真正实施减负;要加强教育教学改革,改革教学内容和教学方法;通过加强思想教育,建立奖惩制度,提高教师素质。     

高职院校学生课堂流失的现状调查与分析

高职院校相当一部分学生存在逃课现象。学生对教师的教学方法和课程教学内容,尤其是教材满意度不高,影响其学习积极性;教师对学生的态度及其就业期待也成为影响学生学习积极性的较重要因素。针对学生课堂流失的现状及其影响因素,需要深化教学改革、加强高职特色的教材建设、提高教师的授课水平、加强课堂教学管理的监控力度。     

充分发挥教研室职能服务基础教育课程改革

具有中国特色的教研室,对我国基础教育教学工作产生了积极的影响。为进一步促进基础教育课程改革,各教研室应采取如下对策措施:完善以校为本的教研制度;从学校及师生需要出发,以研究促教学、为学校教师提供专业引领;建设高素质的教研员队伍;充分发挥教研员的职能作用;加强信息化建设。     

完善教师管理机制 提高教师队伍素质

把建立政治业务素质较好、结构合理、相对稳定的教师队伍摆在十分重要的地位。通过思想政治工作,提高教师思想素质;积极创造条件,严格管理,提高教师业务素质;完善各种管理制度,加强教师聘后管理。这些都会极大地调动教师的积极性,教师素质会显著提高。