幼儿人格教育与家庭环境改善

幼儿人格不是自发形成的，它是从与他人接触中产生的简单的习惯行为开始的，是从与社会作用的发展过程中，根据自我体验而对社会作用内化的过程中形成的。这一过程的最初是始于家庭。家庭中人格构建环境的失衡，人格构建内容的扭曲，人格构建方法的不当，正是造成幼儿人格偏异的重要原因。所以，优化幼儿人格构建的初始环境，是改善幼儿人格教育的有效对策。一、优化初始环境优化幼儿人格教育的初始环境，主要是家庭环境。因为幼儿最初形成的人格特征，同家庭的初始教育关系极大。要形成良好家庭环境必须具备三个方面的条件；一是家长要掌握…     

我国农村留守儿童人格教育问题初探

人格具有整体性、独特性、稳定性、可塑性以及社会性等特点。人格教育要把外部灌输和激发个人的自觉性、主动性相结合,注重与个人的日常生活相联系。关注人格教育和培养是社会发展的必然要求,也是现代教育的重要内容。应挖掘和发挥我国农村留守儿童人格教育中的独特优势,促进留守儿童健全人格的形成。     

提升延安红色文化景观在当代青年理想人格教育中的作用

延安红色文化景观中蕴含着无比巨大的革命精神和道德品格,是塑造当代青年理想人格的重要素材,也是对青年理想人格培养的重要载体,对当代青年理想人格的培养具有重要的意义。提高教育者运用延安红色文化景观载体的自觉性,提升景观本身的教育能力,创新景观培育青年理想人格的手段,充分挖掘其教育价值,是提升青年理想人格教育时效性的重要路径。     

对当代大学生思想教育着重点的思考

大学生思想政治教育工作应适应当前的新形势、新情况,采取切实有效的措施加强和改进大学生思想政治教育,其着重点应该是“人格教育”。人格教育不仅是心理健康的问题,而是集心理素质、道德人格和法律尊严三者互相影响作用的整体,不能偏废任一个方面。     

孔子的人格教育思想

孔子在教育教学思想方面有着非常独到的创见,主张把人格教育作为教育的终极目的,并提出了完整的人格体系理论。孔子主张在人格教育过程中,要坚持启发诱导、因材施教、渗透式教育和言传身教等原则,这样就能达到培养出君子的目标。孔子的人格教育思想对当代教育教学仍有重要的借鉴意义。     

论高校思想政治教育中的辅导员人格教育

在高校思想政治教育中辅导员的人格教育具有重要价值,面对某些辅导员人格价值弱化的现实,要分析原因,研究塑造辅导员理想人格的思路与对策,提高高校思想政治教育的实效性。     

将红色文化资源融入幼儿园德育实践

<正>以本地域的红色文化资源为主要开发内容，遵循生活化、体验化、具象化、游戏化、信息化、儿童化原则，将物质、精神、信息3种形态的红色文化资源转化为易于幼儿感知理解、体验操作的教育、游戏活动对于幼儿来说，3至6岁是养成良好道德品质和道德行为的重要时期，而红色文化资源是幼儿园德育教育的重要内容，在健全幼儿人格、培育幼儿爱党爱国的积极情感方面，具有重要的意义。     

素质教育的四个要素

素质教育是一个整体，其基本内涵可分解为四个要素： 一是人格教育。人格指人的尊严、价值和道德品质的总和，是人们精神面貌的集中体现。人格是构成人的本质的比较稳定的因……     

新形势下大学生积极人格的培养

积极人格是个体能够有效应对困难挫折、更好地适应社会并创造幸福生活的重要心理特质。当前,高等教育面临着学生主体全面进入"90后"的新形势,"90后"大学生的群体心理素质出现与以往不同的情况,这为大学生思想政治教育工作带来新的挑战和困难。因此,探讨如何在新形势下对大学生进行积极人格教育具有重要的意义。     

创业教育重在创业人格培养

创业教育是培养具有开创性个性的人的教育,人格教育在创业教育中具有重要价值。创业人格是指创业者或创业倾向者明显不同于非创业者及无创业倾向者的人格特征的总和,它是决定创业者独特行为的内部身心系统的动力组织。创业教育要立足于塑造个体创业人格,必须转变教育观念、加强实践磨练、重视榜样激励、注重文化熏陶、立足自主构建。     

人格教育视野中的高校辅导员工作研究

本文从人格教育的基本内涵着手,阐述了人格教育视野中的辅导员的工作内容:帮助大学生树立正确的人格认知、坚定的人格信念和规范人格行为,提高人格行为责任能力。并结合学生工作实际,探索了人格教育框架中辅导员的工作途径,对立足人格教育的辅导员工作进行了系统的探讨。     

对青少年人格发展特征的探析

青少年期是个体从幼稚顽童逐渐走向成熟个体的过渡时期,他们在认知、生理和社会性方面都将面对一个急骤发展变化的时期。他们的认识水平、情感体验和自我调控能力在这一时期都有了飞速的发展,但在人格发展上还表现出诸多的发展不成熟性。对青少年的人格发展作出分析并有针对性地对他们进行人格教育具有重要的现实意义。     

关于早期经验的理论及其对人格教育的启示

目前人们日益关注早期经验的重要作用,探讨早期经验理论有助于我们了解影响个体人格教育的因素,以更有效地实施人格教育,对现代人格教育具有借鉴意义。本文主要对有关早期经验的人格理论进行了述评,并探讨了其对人格教育的积极启示。     

社会现代化进程与女性人格教育

女性教育问题是每一个国家在现代化进程中都无可避免的主要问题之一。通过对中、外社会在现代化进程中,女性人格教育问题的研究分析,文章分析了现代化进程对女性人格教育的影响,阐明了女性人格教育在一个社会进程中的重要性。     

先秦儒家乐教思想及其当代价值

先秦儒家乐教思想既是一种高雅的艺术教育，更是一种人格教育和政治教育，儒家将乐教当作是促进个体人格的和谐、维护社会等级秩序、协调人与自然关系的重要途径。儒家认为，那些在内容和形式上符合“和”的精神的“德音”，对培养和谐人格、调节人与人之间的社会关系和实现“天人合一”发挥积极的功能。今天，我们建设和谐社会，发展先进文化。就离不开传统文化这个精神支撑。所以。研究和弘扬儒家的乐教思想中的积极因素，具有很强的理论与现实意义。     

社会现代化进程与女性人格教育

女性教育问题是每一个国家在现代化进程中都无可避免的主要问题之一.通过对中、外社会在现代化进程中,女性人格教育问题的研究分析,文章分析了现代化进程对女性人格教育的影响,阐明了女性人格教育在一个社会进程中的重要性.     

国学教育对当代大学生人格养成的对策探析

国学中蕴含的优秀的传承文化是中华民族永恒的精神财富,在促进大学生人格养成和提高人文素质方面具有关键作用,高校要充分利用国学精粹熏陶和培养大学生的人格养成行为。分析当前大学生国学教育和人格教育的现状,深入了解两者之间的互动影响,有助于对当前构建大学生健康人格养成提出现实对策。     

中国古典诗歌的人文精神

促进个性发展，培养健全人格，已经成为当今世界现代教育的根本目的。中国古典诗歌有着深厚的人文精神，是对学生进行人文熏陶和人格教育的有利资源。本文旨在从人伦情怀体验、人性生命意识、人格精神魅力及人生价值追求等几个方面，来探讨中国古典诗歌的人文精神内涵。     

社会实践与大学生健康人格的塑造

健康人格教育包括智慧健全教育、情感培育教育、意志训练教育、环境适应教育、社交和谐教育和自我保健教育等主要内容。积极参加社会实践是大学生培养健康人格的必由之路,大学生可通过教学实践、社会服务、勤工俭学、社会调查、创业活动等实践活动,塑造健康人格,促进全面发展。     

浅谈当代大学生思想品德教育

当今中国社会,正处于百年以来最伟大的转折时期,也是充满各种社会变迁的时代。现代人追求时尚,崇拜物质享受,而伦理道德不尽人意,文化与精神价值的失落,最终会导致人格尊严的堕落。呼唤人格教育,培养高尚的人格品质,已成为当今在学生思想品德教育中急不可待的任务。