论答辩制发展大学生党员的实践与探索

发展党员是大学生党建工作中最为重要的工作内容之一,根据党的十八报告的精神和有关规定,在由入党积极分子培养成为发展对象这个环节中实行“答辩制”,对于提高党员质量和推进党建创新有一定的理论和实践意义.     

“答辩制”：研究生党员发展工作实践创新

不断加强学生党员的理想信念教育,把优秀的团员青年吸收到党组织中来,发挥学生党员在学生中的模范带头作用,是高校学生党建工作的重要课题。近年来,上海交通大学研究生党总支探索了发展党员＂答辩制＂。实践证明,以答辩为载体,有效地保证了发展党员的质量,赢得了青年学生对党组织的拥护、爱戴和尊敬,是一种行之有效的党员发展工作机制。     

高校基层党组织构建“123”党建工作模式实践研究

党建工作是高校基层党组织工作的重要内容之一。因此,在新形势下,如何扎实开展党建工作并提高到新的层次,一直是高校基层党组织面临的新课题。本文立足于当前学生党员现状,大胆提出构建高校基层党组织学生党建"123"全新工作模式,为高校的党建工作提供理论指导和实践依据。     

答辩机制保证学生党员发展质量

做好在大学生中发展党员工作是高校一项重要课题和紧迫任务。开展发展党员预审答辩制、发展党员公开答辩制的尝试，能有效保证大学生党员发展质量。     

大学生入党要过公开答辩关

2014年5月,北京信息科技大学清河小营校区举行了发展党员公开答辩会。仪器科学与光电工程学院光电专业的入党积极分子刘同学现在回忆起当初答辩场景还特别激动：“通过答辩会,进一步加深了对党的认识。如果对党史、党的方针政策等方面了解不够透彻,就可能过不了答辩关。”     

着力把好“四大”关口,提高大学生党员发展质量

严把发展党员入口关,提高学生党员发展质量是当前高校党建工作的一项重要任务。本文结合中共中央和上海市委发展党员工作的最新指示精神,贴近当前大学生发展党员工作的具体实际,总结上海交通大学医学院党委在大学生党建工作中的鲜活经验,就着力把好思想政治关、发展程序关、预备转正关、毕业离校关等方面作些研究和探讨,以期为相关高校和决策部门提供参考借鉴。     

在答辩中进步——重庆医科大学学生党员发展答辩制侧记

入党积极分子要成为预备党员，必须经过答辩。重庆医科大学临床医学七年制学生第一、二党支部实行的党员发展答辩制，为高校学生党建工作闯出了一条新路。     

重视大学生中党员发展

在大学生中开展党建工作,是高校党建工作的重要组成部分。社会主义的大学,必须加强党对学校的领导,壮大党组织的力量,做好在大学生中发展党员的工作。那么,如何才能把大学生中要求进步的优秀分子及时吸纳到党的队伍中来,使之成为学生骨干队伍的中坚,就成     

高校做好发展大学生党员工作的思考

新时期在大学生中积极、稳妥地发展党员是一项具有战略意义的重要工作，是培养社会主义事业的建设者和接班人的需要。本文从注重入党积极分子的培养和教育，严格把好“入口关”；注重学生党员教育与管理，严格把好“质量关”；建设学习型大学生党支部，夯实发展大学生党员工作的基础三个方面就如何采取有效的创造性措施，严格把好发展党员工作各个环节的质量关，做好高校大学生党员发展工作，确保大学生党员质量提出了若干有效措施。     

构建大学生党员全程教育与培养体系的探索与实践

随着在高校中发展党员工作的加强,高校党建工作存在“重入党前发展,轻入党后再教育”的问题,导致学生党员培养质量不均衡、发展前后行为不统一.面对大学生党员教育培养中出现的新情况、新问题,当务之急是构建大学生党员全程教育与培养体系,将入党前教育、预备期考核、正式党员学习型党支部建设三个阶段放在同等重视的位置,培养出中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,这是新形势下高校党建工作中一个具有时代性的重要课题.     

“微”视域下大学生党员党性锻炼方法的探索与实践

大学生党员党性的获得,需要通过教育和实践两种途径。大学生的学校生活相对平静、没有大事。对学生党员的教育可以在学生学习生活的细微小事中实施,这种"小事"就是学生党员的实践对象。因此,在学生学习生活的细微小事中锻炼学生党员党性成为一种可行途径。     

“90后”大学生党员教育工作探索

如今,“90后”逐渐成为高校在校生的主体,同时,这股新生力量在高校党建工作中也扮演着中坚力量的角色。时代在进步变化,新时代下的“90后”有着其自身的特质特点,在高校党建工作中,只有把握了他们的这些特点,并与时俱进,创新出更加合理的教育管理机制,才能保证高校完成向党组织输送优质人才的任务。本文对“90后”大学生党员的特点进行分析探讨,并在此基础上提出原有的高校党建工作中的不足之处,进而探索高校大学生党建工作新方式。     

“90后”大学生党员教育工作探索

如今,"90后"逐渐成为高校在校生的主体,同时,这股新生力量在高校党建工作中也扮演着中坚力量的角色。时代在进步变化,新时代下的"90后"有着其自身的特质特点,在高校党建工作中,只有把握了他们的这些特点,并与时俱进,创新出更加合理的教育管理机制,才能保证高校完成向党组织输送优质人才的任务。本文对"90后"大学生党员的特点进行分析探讨,并在此基础上提出原有的高校党建工作中的不足之处,进而探索高校大学生党建工作新方式。     

德育答辩:构建大学生德育评价体系的重要平台——河北科技大学理工学院德育答辩工作的实践与思考

河北科技大学理工学院以毕业生德育答辩为契机,面向所有学生构建了以新生德育论文开题报告、二三年级中期答辩、毕业生德育答辩的德育评价新机制,在构建大学生德育评价体系工作上进行了有益的探索.     

大学生园区党建理论与实践探索

本文立足于一些高校开展大学生园区党建的个体实践,从整体上全面梳理了大学生园区党建的成功经验和主要不足,继而提出大学生园区党建应根据各校实际,遵循三项原则,把握四个关键环节,以期为高校进一步推进大学生园区党建工作提供有价值的建议和对策。     

普定县委党校举办首届“一村一名大学生计划”毕业论文答辩

安顺市普定县委党校坚持办学服务“三农”．大力实施“一村一名大学生计划”。面向农村开办“农村经济与社会发展专业（大专班）”，学制2年。自2004年来，已在马官、城关、白岩、鸡场、猫洞、猴场等乡镇开设培训班，已培训学员140多名。     

新时期大学生党员项目化管理探索与实践

江西师范大学软件学院试行党委组织部创新工作方法,进行大学生党员项目化管理模式,经过半年多的探索与实践,克服了过去大学生党员发展工作中的各种弊端,规范了学生党员的发展与管理工作,促进了学院各项工作的有效开展。     

高校学生党员发展公示制的理论探索与实践完善

在高校学生党建工作中,发展新党员的公示制是保证新发展党员质量的一项重要措施。本文根据高等学校在发展学生党员过程中实行公示制的实际情况,对公示制的理论进行探索,并在实践中不断完善。最后,分析了实行公示制后可能的若干问题及其解决思路。     

保障大学生党员发展质量的若干思考

在大学生中发展党员,不仅要从高校承担的历史使命和重要作用上来处理发展数量与质量的关系。也要按辩证法的观点来认识发展数量与质量的关系。本文作者从多年的实践出发,就如何处理好发展大学生党员工作的四种关系和保障大学生党员发展质量的着力点提出了自己的观点。