贴近青少年生活关注青少年成长--《中国青年政治学院学报》"青少年研究"栏目追踪评析

<中国青年政治学院学报>创刊20多年来,已形成鲜明的"贴近青少年生活关注青少年成长"的特色.其首要栏目"青少年研究"突出地反映了这一特色.主要表现在全面关注青少年的成长,始终把青少年思想政治、思想道德教育问题放在首位;对青少年政策与青少年弱势群体特别关注.学报现已树立起中国青年理论与实践的权威性刊物的独特学术形象,成为推动未成年人思想道德建设的一个学术阵地.     

当代青少年思想道德发展的现状、特点及教育策略——基于安徽省1724名青少年的调查分析

调查显示,当代青少年思想道德呈现出鲜明的群体性特征:他们的人生目标明确,追求自我实现;幸福观呈现多元、务实、理性的特点;具有较强的道德认知能力,但存在知行分离的现象;认同社会主义核心价值观,具有强烈的爱国主义情感、高度的国家认同感和集体主义意识,但少数青少年存在国家意识淡漠,价值取向呈现个体偏移的现象。改进和加强青少年思想道德教育应遵循青少年思想道德发展的规律,坚持教育与自我教育相结合;尊重青少年的主体地位,创新思想道德教育的方法;营造良好的教育环境,建设青少年思想道德教育共同体。     

大众文化环境中青少年社会主义荣辱观教育

大众文化对青少年既有积极的影响,又对其价值观念、道德选择和人生发展等方面具有严重的消极影响。社会主义荣辱观是社会主义道德的系统概括和总结,引导青少年树立社会主义荣辱观,提高他们的思想道德素质,对于他们自觉抵制大众文化的消极、不良影响,健康地成长有重要的价值。     

谈青少年性教育的阶段性

一、性教育阶段的划分及各阶段的教育内容 性教育的阶段性是指对青少年进行性教育时,根据其生理和心理在不同阶段发展的不同特点,在教育内容和教育方法上有所区别的教育模式.其基本指导思想是对青少年的性发育实行全程关注,及时指导,让青少年在成长的各个时期得到科学而健康的性知识和性理念.     

FDI理论与班级思想道德教育策略

班级组织内青少年学生思想道德行为的形成在很大程度上是对班级管理价值观的认知。在班级思想道德教育中,班主任老师要在遵循青少年学生认知方式发展规律的基础上开展教育,并采用相宜的策略帮助学生进行认知方式的改组与整合,才能更有效地提高班级思想道德教育的效率。FDI即场认知理论研究不仅开拓了心理学研究的新领域,也为广大教师了解青少年学生认知方式的特点并依此进行因材施教提供了心理学依据,也为班主任改进班级思想道德教育策略提供了理论支撑。     

对青少年思想道德教育的几点思考

青少年是祖国的未来,民族的希望。在当前形势下,加强青少年思想道德建设,必须对青少年思想道德的现况、问题的形成原因及背景做出认真的分析,深刻认识影响青少年成长的社会环境和各方面的因素,抓住关键,以便采取相应的对策,这样才能使我们的政治思想工作有的放矢,卓有成效。     

FDI理论与班级思想道德教育策略

班级组织内青少年学生思想道德行为的形成在很大程度上是对班级管理价值观的认知。在班级思想道德教育中，班主任老师要在遵循青少年学生认知方式发展规律的基础上开展教育，并采用相宜的策略帮助学生进行认知方式的改组与整合，才能更有效地提高班级思想道德教育的效率。FDI即场认知理论研究不仅开拓了心理学研究的新领域，也为广大教师了解青少年学生认知方式的特点并依此进行因材施教提供了心理学依据，也为班主任改进班级思想道德教育策略提供了理论支撑。     

论新型军事人才成长规律

军事人才成长是指其素质能力得到强化和提高,不断地由量的积累到质的飞跃,从而能够在军事领域中做出更大更重要的贡献并得到社会的承认。新型军事人才成长规律可以概括为:成长条件律:院校培养与军事实践的交替锻造;成长动力律:主体能动与环境影响的内外作用;成长前途律:个人志愿与军队需要的相互一致。     

论加强青少年社会主义荣辱观的教育和研究

荣辱观是青少年思想道德教育和研究的重要内容。从新中国成立以来我国青少年荣辱观教育和研究的现状看,加强青少年社会主义荣辱观教育和研究是一项十分紧迫的任务。当前,要把思想和行动统一到中央精神上来,深刻认识开展青少年社会主义荣辱观教育和研究的重大意义,深刻认识青少年社会主义荣辱观的特点和青少年社会主义荣辱观教育的新境遇,全面把握青少年荣辱观念形成、教育的规律,从而确立青少年社会主义荣辱观教育的科学实践路径。     

试论加强未成年人思想道德建设的三个重要环节

未成年人思想道德建设有三个重要环节：其中心环节是“以人为本”;其基础环节是学校、家庭、社会的合力作用;其特殊环节是未成年人成长阶段的特殊需要和心理特征。这三个环节是我们以往乃至目前工作中的薄弱之处。加强未成年人思想道德建设,必须同时抓住这三个环节,并在薄弱之处多下功夫,下真功夫。     

浅谈青少年行为意识的特征

青少年行为意识的形成有其独特的特点和规律,研究和探讨青少年行为意识,其意义在于促使青少年形成健康的人格品质。     

关于落实《意见》的几点建议

加强对未成年人的思想道德教育,是每一个中国公民的责任,应该动员全社会的力量来重视和这个问题。 加强立法工作。规定和限制对青少年成长有影响     

新时期我国青少年思想道德状况探析

改革开放以后成长起来的青少年,其主体是"80后"和"90后",他们已经或者即将成为我国社会主义事业的建设者和接班人.青少年的思想道德状况直接影响我国全面建设小康社会和现代化建设目标的实现.因而对这个问题探讨,具有重要的理论和实践意义.     

习仲勋青少年思想政治教育观探析

习仲勋非常重视青少年的思想政治教育。他运用马克思主义的基本原理,结合思想政治教育的特点与规律,就加强和改进青少年的思想政治教育,提出了一些指导性的意见、要求与建议,形成了较为系统的青少年思想政治教育观。他认为对青少年进行思想政治教育是带有战略意义的大事;人的思想道德和价值观念并不是生来就有的,而是在后天的学习教育以及社会环境的熏陶影响之下逐步形成的;对青少年进行思想政治教育是一项社会系统工程,学校和教师要首当其冲;对青少年进行思想政治教育要有针对性地开展。     

略谈青少年犯罪的成因及其防治对策

本文运用生理学、心理学、社会学分析了犯罪青少年的生理结构、心理活动、行为表现及犯罪成因,指出只有遵循青少年成长规律,从家庭、学校、社会等方面,消除其成长环境的不良因素与其内心消极心理因素相互作用的土壤,根据教育与保护相结合的原则,建立政府参与的预防工作机制,发展健康规范的育人环境,落实教育挽救工作等防治青少年犯罪。     

立足“净化”突出“防护”着眼“建设”——未成年人思想道德建设工作初探

未成年人是祖国和民族的未来,是中国特色社会主义事业的接班人,是每一个家庭生命的延续.目前,我国18岁以下的未成年人约有3.67亿.他们的思想道德状况,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和命运,关系到中华民族的伟大复兴.关注未成年人成长,关爱未成年人身心健康已成为全民族的共同责任和历史使命.党中央、国务院<关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>,在总结实践经验的基础上,紧密结合当前实际,针对当代青少年的身心特点,提出了加强和改进未成年人思想道德建设必须遵循的"四项原则"和"四项主要任务".     

新社会阶层代表人士成长规律研究

新社会阶层代表人士是统战工作的宝贵人力资源和政治资源,厘清其成长规律意义重大且关系重大。新社会阶层代表人士的成长过程分为前期沉淀阶段、政治萌芽阶段、全面历练阶段和发展成熟阶段;其成长的促进因素包括认识到位、专业优势、合作交流、参加组织、刚性制度、社会环境等方面。在成长规律的指导下,促进新社会阶层代表人士健康成长,要着力加强教育培训,注重正确引导,完善工作机制,优化成长环境。     

浅谈趣缘群体对青少年的影响及引导措施

趣缘群体对青少年的成长成才有重要影响。文章从趣缘群体的定义及特点出发，分析其对青少年的正面及负面影响，并就负面影响提出了引导青少年合理参与趣缘群体的各种措施。     

知荣辱才能求发展——加强青少年社会主义荣辱观教育的若干思考

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,揭示了青少年道德发展的核心问题、本质问题和青少年个体道德发展的关键问题,为青少年成长指明了方向。当前,应以青少年社会主义荣辱观教育为契机和重点,努力推进青少年发展。加强青少年社会主义荣辱观教育,应坚持社会主义方向,把立足现实、挖掘传统与反映时代特点、培育现代公民相结合,把它纳入青少年思想道德建设和青少年社会管理的全过程;同时要重视发挥青少年文化建设的功能,改革青少年道德教育模式。     

青少年思想道德教育与社区文化的相关问题研究

本文通过分析社区文化对于青少年思想道德教育的意义、功能,提出青少年思想道德教育决不能只停留在学校教育之中,社区是开展青少年思想道德教育的不可或缺的环节和重要阵地,应当建设以青少年为主体参与者的社区文化,全面提高青少年思想道德教育的社会整体效应。